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高中數(shù)學(xué)《三角函數(shù)的應(yīng)用》教案1蘇教版必修4

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1、第 14 課時(shí): 1.3.4三角函數(shù)的應(yīng)用(一)【三維目標(biāo)】:一、知識(shí)與技能1. 會(huì)由函數(shù) y Asin( x ) 的圖像討論其性質(zhì);能解決一些綜合性的問(wèn)題。2. 會(huì)根據(jù)函數(shù)圖象寫(xiě)出解析式;能根據(jù)已知條件寫(xiě)出yAsin(x) 中的待定系數(shù)A,3. 培養(yǎng)學(xué)生用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力二、過(guò)程與方法1. 通過(guò)具體例題和學(xué)生練習(xí),使學(xué)生能根據(jù)函數(shù)圖象寫(xiě)出解析式;能根據(jù)已知條件寫(xiě)出y Asin( x ) 中的待定系數(shù) A, , 2. 并根據(jù)圖像求解關(guān)系性質(zhì)的問(wèn)題;講解例題,總結(jié)方法,鞏固練習(xí)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),滲透數(shù)形結(jié)合的思想;通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情

2、景,激發(fā)學(xué)生分析、探求的學(xué)習(xí)態(tài)度;讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的縝密性。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 :重點(diǎn):待定系數(shù)法求三角函數(shù)解析式;難點(diǎn):根據(jù)函數(shù)圖象寫(xiě)解析式;根據(jù)已知條件寫(xiě)出yAsin(x) 中的待定系數(shù)A,【學(xué)法與教學(xué)用具】 :1. 學(xué)法:2. 教學(xué)用具:多媒體、實(shí)物投影儀.【授課類(lèi)型】:新授課【課時(shí)安排】: 1 課時(shí)【教學(xué)思路】:一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題復(fù)習(xí): 1. 由函數(shù) ysin x 的圖象到y(tǒng)Asin(x) 的圖象的變換方法:方法一:先移相位,再作周期變換,再作振幅變換;方法二:先作周期變換,再作相位變換,再作振幅變換。2. 如何用五點(diǎn)法作yAsin( x) 的圖象?3. A

3、、 、對(duì)函數(shù) yAsin(x) 圖象的影響作用二、研探新知函數(shù) yAsin(x), x0,), ( 其中 A 0,0) 的物理意義: 函數(shù)表示一個(gè)振動(dòng)量用心愛(ài)心專(zhuān)心- 1 -時(shí):A :這個(gè)量振動(dòng)時(shí)離開(kāi)平衡位置的最大距離,稱(chēng)為“振幅”2T : T往復(fù)振動(dòng)一次所需的時(shí)間,稱(chēng)為“周期”1f : f單位時(shí)間內(nèi)往返振動(dòng)的次數(shù),稱(chēng)為“頻率”T 2x :稱(chēng)為相位: x = 0 時(shí)的相位,稱(chēng)為“初相”三、質(zhì)疑答辯,排難解惑,發(fā)展思維1根據(jù)函數(shù)圖象求解析式例 1已知函數(shù)yAsin(x) ( A0 ,0 )一個(gè)周期內(nèi)的函數(shù)圖象,如下圖所示,求函數(shù)的一個(gè)解析式。解:由圖知:函數(shù)最大值為3 ,最小值為3 ,又 A0

4、, A3 ,由圖知T532, T2,2 ,y263又 1 (5)7, 圖象上最高點(diǎn)為236125(73),33 sin(27) ,即Ox,126123sin( 7)1,可取2,所以,函數(shù)363的一個(gè)解析式為y3sin(2 x2) 32由已知條件求解析式例 2 已知函數(shù)yAcos(x)( A0 ,0 , 0)的最小值是5,圖象上相鄰兩個(gè)最高點(diǎn)與最低點(diǎn)的橫坐標(biāo)相差,且圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) (0,5) ,求這個(gè)函數(shù)的解析42式。解:由題意: A5, T, T2,4 , y5cos(4 x) ,242又圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,5) ,55cos,即 cos1,又 0,2,22223所以,函數(shù)的解析式為y5cos(4 x

5、) 3例 3 函數(shù)f ( x) 的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的2 倍,再向左平移個(gè)單位所得的曲線(xiàn)是1 sin x 的圖像,試求 y2yf (x) 的解析式。21 sin x 的圖像向右平移1 sin( x1 cos x 的解:將 y個(gè)單位得: y) ,即 y22222用心愛(ài)心專(zhuān)心- 2 -圖像再將橫坐標(biāo)壓縮到原來(lái)的1 得: y1 cos2x , yf ( x)1cos2x2223函數(shù) yA sin(x) B 的性質(zhì)例 4求下列函數(shù)的最大值、最小值,以及達(dá)到最大值、最小值時(shí)x 的集合。(1) ysin x 2(2)y4 sin 1 x (3)y1 cos(3x)3224四、鞏固深化,反饋矯正1. 已知函數(shù)

6、 yAsin(x) ,在同一周期內(nèi), 當(dāng) x 時(shí)函數(shù)取得最大值2,當(dāng) x 4時(shí)函數(shù)取得最小值 2,則該函數(shù)的解析式為_(kāi)992已知函數(shù) yAsin(x) ( A0,0,2 )的圖象一個(gè)最高點(diǎn)為A( 2,3 ),由點(diǎn) A 到相鄰最低點(diǎn)的圖象交x軸于( 6, 0),求此函數(shù)的解析式。3. yAsin(x) (, A0,0 )的圖象對(duì)稱(chēng)軸x交圖象于點(diǎn) A(,5), 0),( 544與點(diǎn)(, 0)相鄰的兩個(gè)對(duì)稱(chēng)中心(, 0),求函數(shù)解析式424. 已知函數(shù) yAsin( x) B( A0 ,0 ,| )的最大值為 22 ,最小值為2 ,周期為 2,且圖象過(guò)點(diǎn) (0,2 ) ,求這個(gè)函數(shù)的解析式。345已

7、知函數(shù) f ( x)a cos2 x 2 3a sin xcos x2a b , 當(dāng) 0x時(shí) 5y1 ,( 1)求2f (x) 的解析式;( 2)求 f (x) 的最值及相應(yīng)的x 值;(3)求 f (x) 的單調(diào)區(qū)間;( 4)求圖象對(duì)稱(chēng)中心與對(duì)稱(chēng)軸方程; ( 5)怎樣作出此函數(shù)圖象?6 f ( x)2k1+)1) 若當(dāng) x在任意兩個(gè)整數(shù) (含整數(shù)本身) 間變化時(shí), f (x)5sin(x)( k N33都至少取得一次最大值和最小值,求 k 的最小值;( 2)設(shè) aR ,若 f (x) 的值 4在 a,a34 次,但不多于 8 次,求 k 的值。5上至少出現(xiàn)五、歸納整理,整體認(rèn)識(shí)1. 學(xué)生總結(jié):

8、請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容有哪些?所涉及到主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還有那些不太明白的地方,請(qǐng)向老師提出。2. 師總結(jié):由 y A sin( x) 的圖象求其函數(shù)式:一般來(lái)說(shuō),在這類(lèi)由圖象求函數(shù)式的問(wèn)題中,如對(duì)所求函數(shù)式中的A、 、不加限制 ( 如 A、 的正負(fù),角的范圍等 ) ,那么所求的函數(shù)式應(yīng)有無(wú)數(shù)多個(gè)不同的形式( 這是由于所求函數(shù)是周期函數(shù)所致) ,因此這類(lèi)問(wèn)題多以選擇題的形式出現(xiàn),我們解這類(lèi)題的方法往往因題而異,但逆用“五點(diǎn)法”作圖的思想?yún)s滲透在各不同解法之中。常見(jiàn)的問(wèn)題形式有:( 1)由已知函數(shù)圖象求解析式;( 2)由已知條件求解析式。六、承上啟下,留下懸念用心愛(ài)心專(zhuān)心- 3 -1函數(shù) yA sin(x), ( A0,0, |) 的最小值是2,其圖象最高點(diǎn)與最低點(diǎn)橫2坐標(biāo)差是3 ,又:圖象過(guò)點(diǎn)(0,1) ,求函數(shù)解析式。2 函數(shù) y Asin( x) ( A0 ,0 , |)的最小值是2 ,其圖象相鄰的最2高點(diǎn)和最低點(diǎn)的橫坐標(biāo)的差是3 ,又圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1) ,求這個(gè)函數(shù)的解析式。3如圖為函數(shù) y Asin(x) ( |, xR )的圖象中的一段,根據(jù)圖象求它的解析2y式。215七、板書(shū)設(shè)計(jì) (略)O13x八、課后記:12用心愛(ài)心專(zhuān)心- 4 -

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