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1、白銀區(qū)第二小學(xué)集體備課教案 二 年級(jí) 一 班 語文 學(xué)科第 四 冊主 備張文華集體備課組二年級(jí)語文審核課 題一片樹葉兩課時(shí)第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) （三維目標(biāo)） 知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2.正確流利朗讀課文大致了解課文的意思。過程與方法：采用多種方法學(xué)習(xí)生字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過識(shí)字寫字，明白掌握好方法才能高效識(shí)字，美觀書寫。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.采用多種形式學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.學(xué)生查找椿樹的資料或者圖片。2.課件學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)互動(dòng)修改意見一、激趣導(dǎo)入 學(xué)生用自己的話描述樹葉學(xué)生齊讀課題一、激趣導(dǎo)入：出示一片樹葉，師：同

2、學(xué)們看，這是什么？（樹葉）誰能用一句話生動(dòng)地描述它？ 比如：1、樹葉是春姑娘捎來的信，它告訴我們春天來了， 2、這是一片碧綠的樹葉，我很喜歡它。 . 師：樹木就需要這一片一片樹葉的生 長，而小椿樹卻變得光禿禿的了，它的一片片的樹葉哪里去了呢？ 今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事。板書課題：一片樹葉，齊讀課題。二、初讀感知學(xué)生聽故事，并想象畫面學(xué)生回答課文介紹了幾種小動(dòng)物二、初讀感知 1.請同學(xué)們聽老師給同學(xué)們講故事（師范讀課文）。 2.同學(xué)們有意思嗎？那就自己讀一讀運(yùn)用自己喜歡的方法讀讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3.提問：通過讀課文，你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬還有

3、小椿樹。）這些朋友之間發(fā)生了什么事情？我們解決了攔路虎再來研究它？三、愉快識(shí)字小組活動(dòng)一：1.自己借助拼音讀28頁課后生字，注意前后鼻音；2.同桌一人讀一個(gè)生字并組詞，注意糾正讀音。3.四人小組內(nèi)讀。4.小組匯報(bào)讀，并提醒同學(xué)易錯(cuò)讀音。目瞪口呆：高聳入云：同桌交流巧妙識(shí)字的方法再全班交流三、愉快識(shí)字1.課件出示小組活動(dòng)要求，指名讀明確活動(dòng)要求。2.課件出示字詞表，組織學(xué)生匯報(bào)讀。一棵 椿樹 保護(hù) 欣賞 贊嘆秀麗 嘗嘗 滋味 僅僅 剩下便 噢 哇 高聳入云 目瞪口呆（小組內(nèi)可以每人讀一個(gè)，可以男女生輪著讀，還可以拍手讀，師及時(shí)評(píng)價(jià)加分，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）3.老師課件出示易讀錯(cuò)的字檢查學(xué)習(xí)情況。

4、前鼻音的字：椿 欣 僅后鼻音的字：聳 剩4.學(xué)生找出不理解的詞語，師生交流解決理解詞語方法有很多：看字面、聯(lián)系上下文、找近反義詞等。5.交流要求會(huì)寫生字的識(shí)記方法并組詞：形聲字：棵 味 驚（左邊表示意思，右邊表示讀音）拆字法：亻+呆=保 亻+更=便象形字：夾 羊小結(jié)：中國的漢字非常有意思，讓我們用最巧妙的方法輕松學(xué)習(xí)它。四、規(guī)范寫字1.學(xué)生交流書寫要領(lǐng)：左窄右寬：棵 保 便 味 驚撇捺要舒展：夾 表“羊”三橫要寫勻稱，第三橫平且長2. 學(xué)生描紅臨寫寫字書第 頁。四.規(guī)范寫字1.（課件出示生字）為了把這幾個(gè)生字寫好看，應(yīng)該注意什么？2.師在田字格里示范寫生字，學(xué)生觀察。3.課堂練習(xí)學(xué)生描紅臨寫寫

5、字書第 頁，師巡回指導(dǎo)。4.在投影儀展示優(yōu)秀作業(yè)。板書設(shè)計(jì) 一 片 樹 葉棵 保 夾 便 表 味 羊 驚課后反思課標(biāo)中指出，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，本節(jié)課在處理學(xué)生識(shí)字“抖、椿、瞪、味”的過程中激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生互相交流自己的記字想法，吸取別人的長處，使學(xué)生共同識(shí)字，共同品嘗學(xué)習(xí)的歡樂。同時(shí)，學(xué)生傾聽、尊重他人的意識(shí)以及交往能力也得到了提高；寓教于樂，在游戲與活動(dòng)中識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣。本節(jié)課在鞏固識(shí)字中穿插了“對對碰”的游戲和男女生讀詞比賽，避免了枯燥記憶，使能把新課程理念在課堂上得以充分的體現(xiàn)，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師和學(xué)生是平等的對話關(guān)系，

6、真正把主體地位還給學(xué)生。例如：在學(xué)生讀課文時(shí)，學(xué)生喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓每個(gè)學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí)，享受到成功的喜悅。學(xué)生產(chǎn)生濃厚的識(shí)字興趣。寓教于樂，注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在本課教學(xué)中，我講求趣味性，采用學(xué)生喜愛的方式，把游戲、比賽、表演融入課堂， 教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作南京三校教學(xué)反思 讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識(shí)字，自讀自悟，主動(dòng)探究。在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給他們創(chuàng)設(shè)想象的空間，個(gè)人先體會(huì)，再組織全班學(xué)生進(jìn)行表演、體驗(yàn)，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶。有效的表演讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，他們積極去感悟、去體驗(yàn)、去認(rèn)知。最后再引導(dǎo)學(xué)生從小椿樹的角度去思考問題，較好地提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。