《《可能性的大小》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、可能性的大小教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容: 人教版五年級上冊第4546頁.教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):使學(xué)生能夠列出簡單試驗(yàn)所發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2、過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生親身實(shí)驗(yàn)證明,每一次摸球時兩種顏色的球都有被摸出的可能;數(shù)量多的,摸出的可能性大,數(shù)量少的,摸出的可能性小。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和分析問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、每組一個盒子(里面放有形狀大小都一樣的5個白球和1個黃球)、每組一張記錄表等。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知1、放球活動(媒體展示)第一題
2、:怎么樣放球,讓老師一摸不可能摸到白球?第二題:怎么樣放球,讓老師一摸就一定是白球的?(充滿趣味的情境往往最能激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的主動性和積極性)二、探究新知1、摸球游戲師:如果往盒子再放進(jìn)一顆黃球,同學(xué)說說,會摸出什么顏色的球?生:師:同學(xué)們有的說可能是白球,也有的說是黃球,那么我們就一起玩玩摸球游戲,通過同學(xué)們自己動手實(shí)驗(yàn),動腦思考,來驗(yàn)證你們的猜想,好嗎?1、 小組合作進(jìn)行摸球游戲。(媒體呈現(xiàn)游戲要求:A 、摸出一個球,記錄它的顏色,再放回去,這樣重復(fù)20次。B、每6人一組,1人負(fù)責(zé)搖盒子,1人負(fù)責(zé)記錄并匯報,1人負(fù)責(zé)監(jiān)督,每個人都輪流摸球。)2、全班匯報交流。師:同學(xué)們,你們都記錄好
3、了嗎?下面就根據(jù)你們小組的摸球結(jié)果情況來做一個匯報。(教師根據(jù)小組的匯報板書:摸白球的次數(shù) 摸黃球的次數(shù) )師:請看黑板,老師已經(jīng)把我們7個小組的摸球結(jié)果都展示出來了。現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察,我們7個小組的摸球結(jié)果都一樣嗎?師:請同學(xué)們再仔細(xì)觀察,7個小組的摸球結(jié)果有什么相同的地方?小組同學(xué)互相討論。師:哪組愿意把你們的討論結(jié)果與大家分享?(生: )師:通過剛才的觀察,我們知道摸出白球的次數(shù)比黃球的次數(shù)多。為什么每組都是摸出白球的次數(shù)多,黃球的次數(shù)少?小組同學(xué)再次互相討論?師:哪組愿意把你們的討論結(jié)果和大家說說?(生: )師:如果再摸一次,摸到哪種顏色球的可能性大?為什么?3、小結(jié): 經(jīng)過這次摸
4、球游戲,你有什么新想法嗎?是的,我們每次摸到什么是無法確定的,雖然摸到白球的可能性很大,并不代表著一定能摸到白球,摸到黃球的可能性很小,并不代表著不可能,他們都有可能摸到!可見,事件發(fā)生的可能性是有大小的。(板書:可能性大小數(shù)量多數(shù)量少 (通過猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、思考,讓學(xué)生們在自主探索中獲得了直觀感受,初步體驗(yàn)了時間發(fā)生的可能性是有大有小的。在活動過程中,學(xué)生要通過摸紅、白兩種顏色球?qū)Σ聹y進(jìn)行檢驗(yàn),這時候,摸球活動便成為學(xué)生自覺、主動地需求,學(xué)生以極大的熱情關(guān)心每一次摸出球的顏色,使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人)三、鞏固練習(xí)(媒體展示)(2)指針可能停在紅色、藍(lán)色或黑色區(qū)域,并且停在藍(lán)色區(qū)域的可能性
5、最大,停在黑色區(qū)域的可能性最小。(一)、按要求涂一涂。(1)指針可能停在紅色、藍(lán)色或黑色區(qū)域。(二)、在下面的盒子里分別放20枚棋子,根據(jù)要求在括號里填一填。1、任意摸出一枚,一定是白棋。 ( )枚白棋 ( )枚黑棋2、任意摸出一枚,白棋的可能性大。 ( )枚白棋 ( )枚黑棋3、任意摸出一枚,黑棋的可能性大。 ( )枚白棋 ( )枚黑棋4、任意摸出一枚,黒棋和白棋的可能性相等。 ( )枚白棋 ( )枚黑棋(三)、把10張卡片放入紙袋,隨意摸一張,要使摸出數(shù)字“8”的可能性最大,數(shù)字“2”的可能性最小,卡片上可以是什么數(shù)字?請你填一填。四、總結(jié)知識會帶給我們智慧和力量,有了它我們?nèi)祟惒拍馨巡豢赡茏優(yōu)榭赡埽延锌赡艿淖兂珊苡锌赡?。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),把獲取知識的可能性變?yōu)樽畲?。加油吧?(這樣的設(shè)計,既可以 總領(lǐng)全課,又可以將收獲延伸到知識之外。)3