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1、課 題1.2.1承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任課 型新授教學(xué)媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能1.認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；2.知道集體利益和個人利益是相互依存的；3.集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。過程方法.正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力。.自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力。情感態(tài)度價值觀.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；.樹立責(zé)任意識；.體驗團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。教學(xué)重點集體利益與個人利益的關(guān)系；關(guān)愛集體人人有責(zé)；應(yīng)該如何關(guān)愛集體教學(xué)難點在集體生活中學(xué)會處理集體利益和個人利益的矛盾教學(xué)

2、內(nèi)容及教師活動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入新課雷鋒曾說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才有力量。”雷鋒的這句話包含了什么道理？板書課題“一、我是集體的一員”板書. 1.個人與集體的關(guān)系板書活動一：閱讀教材第頁材料一的內(nèi)容。教師適當(dāng)點撥學(xué)生回答：個人離不開集體，集體也離不開個體。2.集體利益與個人利益的關(guān)系板書活動二：結(jié)合教材第頁的材料編排小品，在課堂上表演理解名言，感悟道理。思考：小董的爸爸為什么畢業(yè)年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？討論、回答。名言導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考。借用典型材料，結(jié)合班級實際，讓學(xué)生參與討論、體驗，感受到我

3、是班集體一員，要把個人利益與集體利益結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖故事梗概：小紅只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集體活動這一次，班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒有參加強(qiáng)強(qiáng)上課時總愛講話，既干擾周圍同學(xué)，又影響了老師教學(xué)劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。小結(jié)：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。注意：用實例加以說明二、關(guān)愛集體人人有責(zé)板書活動三：材料分析：“李澤群是多管閑事嗎？”教材第頁不是，

4、是關(guān)愛集體的表現(xiàn)問：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。小結(jié)：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。三、如何關(guān)愛集體板書活動四：根據(jù)教材第頁的內(nèi)容材料，編劇：劇一：小銘的故事見附錄問題：如果你是小銘，你會做出怎樣的選擇？是去見表哥還是按時上學(xué)？小銘為什么猶豫？他該怎么辦？：劇二：苗苗覺得當(dāng)勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有時候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽誤學(xué)習(xí)時間。苗苗該不該當(dāng)勞動委員呢？不該當(dāng)應(yīng)該當(dāng)結(jié)論：自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智劇三：學(xué)生運(yùn)動

5、會就要召開了，長跑健將付鑫代表九年級班報名參加米的項目可是比賽前一天付鑫學(xué)生表演小品。思考：這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變班集體的這種狀況？討論后找一名代表發(fā)言。全班同學(xué)在紙上寫出自己心中最關(guān)心集體的人，課后進(jìn)行統(tǒng)計，將得票最高的名同學(xué)的名字登在黑板報的光榮榜上，號召大家向他們學(xué)習(xí)。學(xué)生討論：分別回答提出的問題通過學(xué)生活動，使其感受到集體利益與個人利益是相互依存的。結(jié)合學(xué)生實際，親身體會個人與集體是緊密相連的。通過人生AB劇的形式，激發(fā)學(xué)生討論、爭論，思想交鋒，做出正確選擇，明確怎教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖受涼了，他擔(dān)心參加長跑可能會感冒，但同學(xué)們都指望著他為班級爭

6、光呢！那么明天要不要參加運(yùn)動會呢？不參加參加結(jié)論：發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，解決集體的困難4.劇四：九年級（2）班計劃在國慶節(jié)期間組織一次集體活動，班長江峰提議大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可體育委員黃建新覺得好不容易放了長假，應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成黃建新的想法，但大多數(shù)同學(xué)還是支持班長的建議。黃建新應(yīng)不應(yīng)該堅持？A.應(yīng)該堅持 B.應(yīng)該放棄結(jié)論：關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；關(guān)愛集體，人人有責(zé)。現(xiàn)在我們要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，在集體中求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，增強(qiáng)機(jī)體的力量，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。分組討論：付鑫要不要參加比賽。學(xué)生分組討論。說出自己的理由。學(xué)生梳理知識，形成知識體系。樣去關(guān)愛集體。梳理知識，深化認(rèn)識。梳理知識，深化認(rèn)識。板書設(shè)計承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任我是集體的一員關(guān)愛集體，人人有責(zé)個人與集體相互依存集體利益與個人利益相互依存表現(xiàn)個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證附錄附錄：小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見面的表格打電話，說他正在火車站，半小時后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但如果見表哥就會上學(xué)遲到，班集體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了