《2018秋人教部編版九年級語文上冊第一單元教學(xué)課件：5 《我看》(共27張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋人教部編版九年級語文上冊第一單元教學(xué)課件：5 《我看》(共27張PPT)（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 我 看 1.有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 整 體 感 知 詩 歌 所 描 繪的 物 象 ， 感 受 作 者 抒 發(fā) 的 情 感 。2.揣 摩 詞 語 和 重 點 語 句 的 表 現(xiàn) 力 ， 賞 析 詩 歌的 藝 術(shù) 特 色 ， 感 受 詩 歌 的 語 言 魅 力 。學(xué) 習(xí) 目 標 新 課 導(dǎo) 入人 面 不 知 何 處 去 ， 桃 花 依 舊 笑 春 風(fēng) 。沾 衣 欲 濕 杏 花 雨 ， 吹 面 不 寒 楊 柳 風(fēng) 。小 樓 一 夜 聽 春 雨 ， 深 巷 明 朝 賣 杏 花 。江 碧 鳥 逾 白 ， 山 青 花 欲 燃 。 【 穆 旦 】 （ 1918 1977） ， 原名 查 良

2、錚 ， 著 名 愛 國 主 義 詩 人 、翻 譯 家 。 出 生 于 天 津 ， 祖 籍 浙江 省 海 寧 市 袁 花 鎮(zhèn) 。 曾 用 筆 名梁 真 ， 許 多 現(xiàn) 代 文 學(xué) 專 家 推 其為 現(xiàn) 代 詩 歌 第 一 人 。走 近 作 者 1940年 在 西 南 聯(lián) 大 畢 業(yè) 后 留 校 任 教 。1949年 赴 美 國 留 學(xué) ， 入 芝 加 哥 大 學(xué) 英 國 文 學(xué)系 學(xué) 習(xí) 。 1952年 獲 文 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 。 1953年 回國 后 ， 任 南 開 大 學(xué) 外 文 系 副 教 授 。 1958年 受到 政 治 迫 害 ， 調(diào) 圖 書 館 工 作 。 1977年 因 心 臟

3、病 突 發(fā) 去 世 。 抗 戰(zhàn) 后 期 和 解 放 戰(zhàn) 爭 時 期 的 一 個 具 有 現(xiàn)代 主 義 傾 向 的 詩 歌 流 派 。 主 要 刊 物 有 詩 創(chuàng)造 中 國 新 詩 。相 關(guān) 介 紹九 葉 詩 派 九 位 詩 人 分 別 為 曹 辛 之（ 杭 約 赫 ） 、 辛 笛 （ 王 馨迪 ） 、 陳 敬 容 、 鄭 敏 、 唐 祈 、唐 湜 、 杜 運 燮 、 穆 旦 和 袁 可嘉 。 他 們 于 1981年 出 版 了 九 葉 集 ， 因 此 被 稱 為 九葉 詩 人 。 【 憂 戚 】 憂 傷 煩 惱 。字 詞 積 累【 枉 （ wng） 然 】 白 白 地 ?！?飄 逸 （ y）

4、】 漂 浮 ， 飄 散 ?！?搖 曳 （ y） 】 搖 蕩 ， 晃 動 ?！?流 盼 】 轉(zhuǎn) 動 目 光 觀 看 。 整 體 感 知 讀 準 字 音讀 準 節(jié) 奏讀 出 感 情 朗 誦 思 考 ： “ 我 ” 是 在 怎 樣 的 特 定 時 間 ， 描寫 所 見 之 景 ， 抒 發(fā) 所 感 之 情 。 “ 我 ” 在 春 天 的 一 個 黃 昏 ， 看 到 春 天 特有 的 景 ， 感 悟 到 生 命 的 蓬 勃 和 力 量 。 我 看 一 陣 向 晚 的 春 風(fēng) 悄 悄 揉 過 豐 潤 的 青 草 ， 我 看 它 們 低 首 又 低 首 ， 也 許 遠 水 蕩 起 了 一 片 綠 潮 ；再

5、讀 課 文 ， 欣 賞 詩 意 。細 讀 感 悟 大 自 然 的 勃勃 生 機 和 美麗 生 動 劃 出 能 表 現(xiàn) 春 風(fēng) 和 春 草 特 點 的 詞 語 ， 分 析它 們 的 表 達 效 果 。 “ 揉 過 ” “ 低 首 ” 運 用 擬 人 的 修 辭 方 法 ， 寫 出了 春 風(fēng) 吹 過 草 地 ， 小 草 隨 風(fēng) 搖 曳 的 情 景 。 “ 也 許 綠 潮 ” ， 運 用 比 喻 的 修 辭 方 法 ， 把草 地 比 作 “ 綠 潮 ” ， 寫 出 綠 草 像 “ 潮 水 ” 一 樣涌 動 ， 給 人 帶 來 無 限 生 機 和 活 力 。 我 看 飛 鳥 平 展 著 翅 翼 靜 靜

6、 吸 入 深 遠 的 晴 空 里 ， 我 看 流 云 慢 慢 地 紅 暈 ， 無 意 沉 醉 了 凝 望 它 的 大 地 。 向 晚 詩 人 描 繪 了 一 幅 怎 樣 的 畫 面 ？ 在 黃 昏 時 分 ， 鳥 兒 在 深 邃 的 天 空 中 翱 翔 ， 夕陽 染 紅 了 天 邊 的 流 云 ， 彩 霞 鋪 滿 天 空 ， 也 映 紅 了大 地 。 哦 ， 逝 去 的 多 少 歡 樂 和 憂 戚 ， 我 枉 然 在 你 的 心 胸 里 描 畫 ！ 哦 ！ 多 少 年 來 你 豐 潤 的 生 命 永 在 寂 靜 的 諧 奏 里 勃 發(fā) 。 大 自 然 充 滿 生 機 的 萬 物 在 作 者 筆

7、 下 “ 大 自 然 ” 有 什 么 特 點 ？ 是通 過 哪 些 詞 語 表 現(xiàn) 出 來 的 ？1.“ 歡 樂 和 憂 戚 ” ， “ 在 你 的 心 胸 里 描 畫 ” 大 自 然 包 容 一 切 ， 能 給 人 帶 來 歡 樂 ， 又 能 驅(qū)除 人 的 煩 惱 ， 大 自 然 給 人 帶 來 心 理 的 慰 藉 。 2.“ 豐 潤 ” 、 “ 勃 發(fā) ” 充 滿 生 機 和 活 力 也 許 遠 古 的 哲 人 懷 著 熱 望 ， 曾 向 你 舒 出 詠 贊 的 嘆 息 ， 如 今 卻 只 見 他 生 命 的 靜 流 隨 著 季 節(jié) 的 起 伏 而 飄 逸 。 古 往 今 來 那 些 偉

8、大 的 文 學(xué) 家 、 藝 術(shù) 家 ， 懷 著對 “ 大 自 然 ” 無 比 熱 愛 的 情 感 ， 用 不 同 的 藝 術(shù) 形式 表 達 對 大 自 然 的 熱 愛 之 情 。 例 如 詩 歌 、 繪 畫 。 去 吧 ， 去 吧 ， 哦 生 命 的 飛 奔 ， 叫 天 風(fēng) 挽 你 坦 蕩 地 漫 游 ， 像 鳥 的 歌 唱 ， 云 的 流 盼 ， 樹 的 搖 曳 ； 哦 ， 讓 我 的 呼 吸 與 自 然 合 流 ！ 讓 歡 笑 和 哀 愁 灑 向 我 心 里 ， 像 季 節(jié) 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄 。 作 者 在 這 里 因 自 然 的 激 發(fā) 而 生 出 怎 樣 的愿 望 ？

9、 是 通 過 哪 些 詞 語 體 現(xiàn) 出 來 的 ？“ 讓 我 的 呼 吸 與 自 然 合 流 ”飛 奔 ” “ 坦 蕩 地 漫 游 ”“ 歌 唱 ” “ 流 盼 ” “ 搖 曳 ” 和 大 自 然 融 為 一體 ， 自 由 自 在 、愉 快 地 生 活 。 結(jié) 合 時 代 背 景 ， 思 考 作 者 心 中 為 什 么 有“ 憂 戚 ” 和 “ 哀 愁 ” 呢 ？ 這 首 詩 寫 于 1938年 ， 日 本 帝 國 主 義 已 全面 侵 華 ， 中 華 民 族 陷 入 民 族 危 急 ， 詩 人 心 中充 滿 著 對 祖 國 的 憂 慮 。 1.用 豐 富 的 意 象 來 隱 喻 和 暗 示

10、 詩 人 的 內(nèi) 心 世 界 這 首 詩 以 鮮 明 深 邃 的 詩 歌 意 象 傳 達 情 感 ， 闡述 思 想 。 詩 歌 中 的 大 量 意 象 可 謂 是 形 神 兼 備 ， 形情 兼 備 ， 形 理 兼 備 。 如 ： 向 晚 的 春 風(fēng) 、 豐 潤 的 青草 、 展 翅 的 飛 鳥 、 深 遠 的 睛 空 等 。寫 作 特 色 2.富 有 節(jié) 奏 美 和 音 樂 美全 詩 一 共 五 節(jié) ， 第 一 節(jié) 押 ao韻 ；第 二 節(jié) 押 i韻 ；第 三 節(jié) 第 一 句 承 第 二 節(jié) 的 i韻 ， 又 換 韻 為 a韻 ；第 四 節(jié) 又 換 韻 為 i；第 五 節(jié) 又 換 韻 為 iu

11、和 i。 3.首 尾 照 應(yīng) ， 結(jié) 構(gòu) 嚴 謹 。 第 五 節(jié) 的 “ 天 風(fēng) ” “ 鳥 的 歌 唱 ， 云 的 流盼 ， 樹 的 搖 曳 ” 照 應(yīng) 了 第 一 節(jié) 和 第 二 節(jié) ； “ 歡 笑 和 哀 愁 灑 向 我 心 里 ” 又 照 應(yīng) 了 第 三 節(jié)的 “ 逝 去 的 多 少 歡 樂 和 憂 戚 ” ； “ 像 季 節(jié) 燃起 花 朵 ” 又 照 應(yīng) 了 第 一 節(jié) 的 “ 春 ” 。 這 首 詩 通 過 對 春 天 的 所 見 所 感 ， 表 現(xiàn) 生命 的 春 天 有 著 旺 盛 的 生 命 力 ， 充 滿 了 渴 望 和追 求 ， 也 抒 發(fā) 了 作 者 的 歡 樂 、 憂 戚 之 情 。課 堂 小 結(jié) 我 看板 書 設(shè) 計所 看 ： 春 天 之 景大 自 然 充 滿 生 機 和 活 力 ， 撫 平 人 的心 靈 。所 感 ： 學(xué) 習(xí) 本 文 之 后 ， 同 學(xué) 們 對 春 天 又 有 怎 樣新 的 看 法 呢 ？ 結(jié) 合 自 身 經(jīng) 歷 談 談 。隨 堂 練 習(xí)