《九年級思想品德《未來道路我選擇》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級思想品德《未來道路我選擇》教學(xué)反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級思想品德?未來道路我選擇?教學(xué)反思 ?未來道路我選擇?教學(xué)反思?未來道路我選擇?是人教版九年級?思想品德?教材第十課的一個框題。本課的知識性內(nèi)容不多，關(guān)鍵是通過活動引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，從而認真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口。在實際教學(xué)中，導(dǎo)入一環(huán)我讓伴隨著優(yōu)美和諧的音樂進入新課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個"快樂學(xué)習(xí)";的氣氛；在整個教學(xué)中，以"小麗的成長";為線索貫穿教學(xué)始終，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層深入，案例貼近學(xué)生生活，巧妙設(shè)疑，緊扣主題，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，參與意識強，教學(xué)效果好。這節(jié)課通過小麗與小婉人生故事的比照設(shè)計，使學(xué)生充分感悟選擇的重要性，從而慎重地對待人生。在教學(xué)中通過學(xué)

2、生表演情景劇，再現(xiàn)了生活真實的一幕，在"幫助小婉";的同時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我展示、生生互動式學(xué)習(xí)、交流合作的情景，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題，解決問題的能力和互助合作意識；通過填寫志愿卡，實現(xiàn)了"學(xué)以致用";的教學(xué)思想，到達了思想品德踐行的目的；教學(xué)最后通過播放歌曲?無悔的選擇?，并配以恰當?shù)恼n件，不僅感染了學(xué)生，升華了主題，同時也使學(xué)生對未來充滿了希望，增強了信心。這節(jié)課也有許多缺乏之處，首先在目標確實定上，思想品德課應(yīng)該把情感態(tài)度價值觀放在首位，知識目標放在最后一位，而我卻顛倒了位置，這說明我的思想意識不到位；其次我對學(xué)生的答復(fù)所作出的評價，雖然有許多肯定和鼓勵，但語言比較貧乏，這需要在今后的教學(xué)工作中一方面掌握一些評價的藝術(shù)，另一方面也是最重要的是通過閱讀文學(xué)作品來提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，從而到達優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。