《六年級(jí)上冊(cè)英語課件-Unit3What’s in the sports shop｜湘魯版 (共36張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)英語課件-Unit3What’s in the sports shop｜湘魯版 (共36張PPT)（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)（湘教版）Unit3 Whats in the sports shop? 單元教學(xué)目標(biāo) 1 . 話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)撋痰昱c商品。 2 . 功能：能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容對(duì)各類店鋪與商品進(jìn)行問答，熟練掌握各類店鋪的英文名稱。 3 . 情感：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己所需正確選擇商店購買物品，增強(qiáng)自理能力。 單元教學(xué)重點(diǎn) 1Target vocabulary sneaker 運(yùn)動(dòng)鞋 doll 洋娃娃 say 說，講 smile at. 對(duì)微笑 balloon 氣球 bat 球棒，球拍 2Target structures Is it a sports shop? Yes, it

2、is./No, it isnt. Whats in the sports shop? There are many toys in the shop: toy animals, toy cars and dolls. 第1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1能用所學(xué)詞語和句型談?wù)摳黝惿痰辍?2能聽懂并會(huì)用Is it a sports shop? 和Whats in the sports shop? 進(jìn)行問答對(duì)話，知道各類店鋪的英文名稱。 3培養(yǎng)學(xué)生自理能力，自己的事情盡量自己做。教學(xué)內(nèi)容詞匯: sneaker candy sports toy shop candy shop sports shop clothes

3、 shop句型: Is it a sports shop? Yes, it is./No, it isnt. Whats in the sports shop? There are basketballs, footballs and sneakers. 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生每人畫一張店鋪的畫，如服裝店、體育用品店、玩具店等。將學(xué)生分成兩人一組，就各自所畫的店鋪展開對(duì)話，在對(duì)話中要盡量使用課文中的句型。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和各類店鋪圖片。 教學(xué)過程 1Warm-up.上課時(shí)，教師首先問學(xué)生：Do you know any shops? What shops do

4、you often go to? What do you often buy in the shops? 通過這樣的提問，可以很快把學(xué)生注意力和興趣轉(zhuǎn)移到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容上。此時(shí)，教師可以出示自己準(zhǔn)備的各類店鋪圖片，引出店鋪名稱的單詞。利用卡片或店鋪圖片上的英文名稱，展現(xiàn)各類店鋪的英語詞匯。 2任務(wù)1的教學(xué)：（1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可將各類店鋪的英文名稱寫到黑板上或用卡片展示，先讓學(xué)生了解和熟悉這些英語單詞。（2）讓學(xué)生看Look, listen and act的教學(xué)內(nèi)容，看對(duì)話中出現(xiàn)了哪些人物，提到了哪些店鋪。 （3）播放Look, listen and act的錄音，先讓學(xué)生聽兩遍

5、。在聽懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：Who works in a telephone company?Does Harrys father work in a sports shop? Where does Zhou Lins father work?等，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽錄音。（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀Look, listen and act的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。（5）在學(xué)生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿Look, listen and act的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話

6、表演時(shí)，教師可將Look, listen and act內(nèi)容以圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。） 語言點(diǎn)解釋 kind的意思是“種類”，kinds of的意思是“各種各樣的”，后面多跟復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。 在My uncle, David, works in a telephone company. 一句中，My uncle與David是同位語關(guān)系，表示同一個(gè)人。 在現(xiàn)代英語中，sports多用復(fù)數(shù)形式。作定語時(shí)，也習(xí)慣用復(fù)數(shù)形式，如sports shop。 當(dāng)句中出現(xiàn)幾個(gè)并列的名詞時(shí)，通常只在最后兩個(gè)名詞之間用and連接。例如：There are basketbal

7、ls, footballs and sneakers. delicious意思是“非?？煽诘摹?，已經(jīng)含有very的意思，習(xí)慣上不可再用very修飾。 3任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師出示Listen and say的教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop這幾個(gè)單詞和短語，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)單詞或短語。（2）播放Listen and say的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意錄音中提到的商品和店鋪的英文名稱。（3）根據(jù)Listen and say的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照對(duì)話范例，就圖片的內(nèi)容進(jìn)行

8、對(duì)話練習(xí)。例如： Pupil A: Whats in the toy shop? Pupil B: There are toy animals, toy cars and dolls. （4）讓學(xué)生每人畫一張店鋪的畫，如服裝店、體育用品店、玩具店等。將學(xué)生分成兩人一組，就各自所畫的店鋪展開對(duì)話，在對(duì)話中要盡量使用課文中的句型。例如： Pupil A: My aunt works in a small shop. Pupil B: Is it a candy shop? Pupil A: No, it isnt. Look!（展示所畫圖片） Pupil B: Oh, its a toy shop

9、. My uncle works in a small shop, t oo. （展示所畫圖片） Pupil A: A sports shop? Pupil B: Yes. Thats right. My uncle works in a sports shop. 教學(xué)評(píng)析將語言學(xué)習(xí)置于一定的情景對(duì)話中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)去各類店鋪買東西，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活實(shí)際，除了學(xué)習(xí)有關(guān)語言知識(shí)外，所創(chuàng)設(shè)的情景和對(duì)話對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)與鍛煉也有積極作用。 第2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1能用所學(xué)詞語或句型談?wù)摳黝惿痰旰蜕唐贰?2能聽懂并會(huì)用Whats in his

10、/her shop? 等句型進(jìn)行問答對(duì)話，學(xué)會(huì)按要求做事。 3培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，和根據(jù)簡單指令做動(dòng)作的能力。教學(xué)內(nèi)容句型: Whats in his/her shop? Is it a shoe shop? No, it isnt. 教學(xué)活動(dòng)做“猜一猜”游戲。將學(xué)生分成5 -6人一組，圍繞一張桌子坐好。教師將心中想的店鋪用不包括店名的英語句子說出來，讓每組學(xué)生猜店鋪名稱。比如，教師心中想著sports shop，然后做出逛商店的樣子，口中說：I like playing ping-pong. There are many basketballs, footballs and s

11、neakers.最快猜出店鋪并用英語說出店鋪名稱的小組得1 0分。最終，得分最多的小組獲勝。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的店鋪課件。 教學(xué)過程 1任務(wù)3的教學(xué)：（1）讓學(xué)生把書翻到Listen, tick and match的內(nèi)容，播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。（2）根據(jù)錄音內(nèi)容，讓學(xué)生選擇在Mr Zhou和Ms Wang頭像下面的物品，并在括號(hào)內(nèi)打號(hào)。 （3）然后，根據(jù)Whats in his/her shop?所選內(nèi)容，選擇相應(yīng)的店鋪名稱并連線。（4）讓學(xué)生相互檢查所填寫內(nèi)容是否正確，或教師直接給出正確答案。（5）教師展示自己制作的店鋪課件。課件先列出各種商品的英語名稱和

12、幾個(gè)店鋪。然后，課件用特效突顯一個(gè)店鋪圖片和英語名稱，并配以聲音以英語讀出這個(gè)店鋪名稱（比如sports shop），然后將商品footballs, basketballs, sneakers等歸類放進(jìn)這個(gè)店鋪。隨后，課件顯示另外一個(gè)店鋪圖片和英語名稱（如clothes, shop），此類商品（如dresses, shirts, caps等）歸類放進(jìn)這個(gè)店鋪，最后，課件中依此方法根據(jù)商品的類別歸類完。 任務(wù)3錄音材料： What does Mr Zhou do? He works in a shop. There are shorts and shoes in the shop. I see.

13、 Is it a clothes shop? No, it isnt. The shorts are basketball shorts. Is it a shoe shop? No, it isnt. The shoes are sneakers. There are also football shoes. Are there basketballs in the shop? Yes. Aha! I know! Good morning. How can I help you? Id like to look at that scarf, please. The red one? No,

14、the blue one. Here you are. Do you like it? Yes, I do. Its very nice. May I look at a sweater, too, please? A sweater? Yes, of course. 語言點(diǎn)解釋名詞作shop的定語時(shí)，要注意名詞的單復(fù)數(shù)形式，如clothes shop, sports shop和toy shop，但bookshop是一個(gè)合成詞，通常不可分開寫。 2任務(wù)4的教學(xué)：（1）讓學(xué)生每人制作三張卡片，在卡片一面用英語寫上店鋪名稱。在另一邊，畫出該店出售的各種商品。（2）將學(xué)生分成兩人一組，輪流向同伴出示

15、卡片上畫圖的一面，并用Is it a shoe shop?Yes, it is./No, it isnt.句型相互進(jìn)行問答和猜測。（3）做“猜一猜”游戲。將學(xué)生分成56人一組，圍繞一張桌子坐好。教師將心中想的店鋪用不包括店名的英語句子說出來，讓每組學(xué)生猜店鋪名稱（說出店鋪英語名稱）。比如，教師心中想著sports shop，然后做出逛商店的樣子，口中說：I like playing ping-pong. There are many basketballs, footballs and sneakers.（注意：使用的句子要避免sports一詞。） 最快猜出店鋪并用英語說出店鋪名稱的小組得1

16、0分。（如果大家猜不到，教師可以進(jìn)一步補(bǔ)充有關(guān)信息。）最終，得分最多的小組獲勝。 教學(xué)評(píng)析本節(jié)課在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口操練的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中，通過聽寫、動(dòng)手制作、問答對(duì)話等多種教學(xué)形式，使學(xué)生多種感官并用，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、寫等能力。 第3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1能用所學(xué)詞語與句型談?wù)摵兔枋瞿橙斯ぷ鞯牡赇伜屠锩娴纳唐贰?2能聽懂并會(huì)用There are many toys in the shop: toy animals, toy cars and dolls.句型進(jìn)行討論和描述，知道各類店鋪和商品名稱。 3培養(yǎng)學(xué)生能用學(xué)過的英語詞語進(jìn)行簡單的表達(dá)和交

17、流。教學(xué)內(nèi)容詞匯: doll say smile at balloon bat句型: There are many toys in the shop: toy animals, toy cars and dolls. He says “Good morning” to everyone and smiles at all the children. 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生做一次調(diào)查，詢問自己班級(jí)或其他班級(jí)同學(xué)，有哪些家長在店鋪工作，并匯總后列成表格。然后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流和談?wù)?。（所調(diào)查的店鋪，一般應(yīng)是課本中學(xué)過的或自己熟悉的。）課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程 1任務(wù)5的教

18、學(xué)：（1）讓學(xué)生瀏覽一下Listen, read and write，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生聽Listen,read and write的錄音，注意聽Uncle Li開了一個(gè)什么樣的店鋪，里面賣什么東西，服務(wù)態(tài)度怎樣，并大致記下所聽到的主要內(nèi)容。 （3）在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步朗讀Listen, read and write的內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。（4）在學(xué)生熟讀Listen, read and write內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在下框中的橫線上分別寫出What kind of shop is Uncle

19、Lis shop? What does Uncle Li say to the children?和What does everyone say about Uncle Lis shop?三個(gè)問題的回答內(nèi)容。（學(xué)生寫過后，教師可以讓學(xué)生相互核對(duì)或直接給出正確答案。） 語言點(diǎn)解釋 friendly是形容詞，不是副詞。一般說來，在形容詞后加-ly，該詞變成副詞；在名詞后加-ly，該詞變成形容詞。 在He says “Good morning” to everyone and smiles at all the children.一句中，注意say之后用介詞to，是say something to

20、somebody結(jié)構(gòu)。而smile后用介詞at，smile at是“朝微笑”。 What can I do for you?是商店服務(wù)員看見顧客進(jìn)門后的常用客套語，也可以說：Can/May I help you? 2任務(wù)6的教學(xué)：（1）讓學(xué)生先看Pair work中的圖片和表格內(nèi)容，注意表格和圖片中有哪些商品。（2）根據(jù)圖片中的商品，在表格中相應(yīng)的商品名稱后打號(hào)。（3）將學(xué)生分成兩人一組，就店鋪中的商品相互輪流進(jìn)行問答對(duì)話和描述。（問答對(duì)話和交流中，應(yīng)重點(diǎn)圍繞“Uncle Li的店鋪中都有哪些商品”進(jìn)行。） 教學(xué)評(píng)析本節(jié)課通過“聽，讀，寫，說”等任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，既復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)，又有利

21、于學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 第4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1能用所學(xué)詞語與句型談?wù)摵兔枋龅赇伡坝嘘P(guān)商品。 2能聽懂并會(huì)用This is our shop, Sports Star.Its a sports shop.等句型，掌握與店鋪和商品有關(guān)的詞語和句型用法。 3培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種課堂活動(dòng)的興趣，樂于用學(xué)過的英語詞語和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)內(nèi)容句型: This is our shop, Sports Star. Its a sports shop. We have basketballs, volleyballs and sneakers. 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生35人一組，每

22、人畫一幅店鋪畫，標(biāo)出店中主要商品。然后，輪流當(dāng)小店主，向其他同學(xué)介紹其中的商品。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程 1任務(wù)7的教學(xué)：（1）讓學(xué)生3 5人一組，設(shè)想自己在一家店鋪工作，在圖片橫線上列出店中商品的名稱（按類別列，盡量列出35種）。（ 2）給店中商品配上畫（盡量涂上不同的顏色），貼在一張海報(bào)上。然后，給自己店鋪起一個(gè)響亮的店名。 （ 3）每組兩人到講臺(tái)上輪流進(jìn)行描述，介紹店鋪和店中的商品?？煞抡照n文中的描述：This is our shop, Sports Star. Its a sports shop. We have basketballs, volley

23、balls and sneakers. 也可以用課文中學(xué)過的其他詞語和句型進(jìn)行談?wù)撆c描述。（兩人進(jìn)行談?wù)摵兔枋鰰r(shí)，只要能大致表達(dá)即可，教師不要過多糾纏語法等。） 2任務(wù)8的教學(xué)：（1）放錄音，先讓學(xué)生聽Listen and chant的內(nèi)容。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。（2）在放錄音Listen and chant時(shí)，教師可讓一個(gè)學(xué)生來到講臺(tái)，扮演Bob，隨著錄音和朗讀，表演各種動(dòng)作，以增加樂趣，活躍課堂氣氛。（小詩中有幾個(gè)含有-op的詞，應(yīng)提醒學(xué)生特別注意-op的讀音。） 3任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就本單元中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話內(nèi)容應(yīng)包括（但不局限于）下

24、面句型： Is it a sports shop? Yes, it is. / No, it isnt. Whats in the sports shop? There are many toys in the shop: toy animals,toy cars and dolls.在學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)過程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)話表演好的小組，可以讓他們到講臺(tái)上在全班面前進(jìn)行對(duì)話表演。（教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，用學(xué)過的課文內(nèi)容替換或自編對(duì)話。） （2）讓學(xué)生讀shop, hop，然后講述字母o的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過的單詞中找出幾個(gè)含有字母o的單詞，再如：top, cop, m

25、op, pop等。讓學(xué)生讀sports, shorts，然后講述字母組合or的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過的單詞中找出幾個(gè)含有字母組合or的單詞，再如：for, north, forty, important等。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意留心觀察，以便他們能逐步學(xué)會(huì)總結(jié)字母（組合）的讀音和規(guī)律。 （3）讓學(xué)生聽candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop這幾個(gè)詞和短語的錄音，并讓學(xué)生跟讀。之后，教師將這幾個(gè)單詞和短語寫到黑板上，讓學(xué)生注意書寫順序和在四線格中所占位置、比例。然后，讓學(xué)生將每個(gè)單詞在練習(xí)本上抄寫3 -5遍。（學(xué)生書寫時(shí)，要盡量邊讀邊寫，并注意單詞的拼寫形式和字母組合。） 教學(xué)評(píng)析本節(jié)課教學(xué)中，通過寫、畫、說等活動(dòng)，讓學(xué)生自行選擇填寫和談?wù)搩?nèi)容，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也更有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。