《康復(fù)機(jī)構(gòu)實習(xí)報告格式》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《康復(fù)機(jī)構(gòu)實習(xí)報告格式（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、康復(fù)機(jī)構(gòu)實習(xí)報告格式 實習(xí)單位概況：我們實習(xí)單位是的聽力康復(fù)中心，市聽力康復(fù)中心成立于年月日，是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復(fù)中心，是一所集聽力技術(shù)開發(fā)、耳聾康復(fù)科研、言語康復(fù)教育于一體的專業(yè)聽力語言康復(fù)機(jī)構(gòu)。中心地處動物園旁，有寬大的康復(fù)治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓(xùn)康復(fù)。中心硬件、軟件建設(shè)達(dá)到國家一級康復(fù)中心標(biāo)準(zhǔn)。 　　門診擁有國內(nèi)先進(jìn)聽力檢測設(shè)備，能對患者進(jìn)行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質(zhì)提供科學(xué)的依據(jù)。門診擁有一支由醫(yī)學(xué)專家、聽力專家、康復(fù)工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強(qiáng)大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補(bǔ)償最佳解

2、決方案的強(qiáng)大專家隊伍。并率先開設(shè)言語矯治?？崎T診，主要解決極重度耳聾及更嚴(yán)重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準(zhǔn);大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設(shè)有人工耳蝸調(diào)試訓(xùn)練中心，全面開展人工耳蝸調(diào)試和聽覺語言訓(xùn)練工作。 　　經(jīng)過門診檢測，那些具有康復(fù)和提高可能的兒童才可以進(jìn)二樓的言語康復(fù)教育部。我們實習(xí)主要是在言語康復(fù)教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識和聽力得到提高?？祻?fù)教育中心設(shè)有語訓(xùn)部，綜合素質(zhì)教育部和社區(qū)康復(fù)部三個部門，其功能 　　1.目標(biāo)：使每一個到市聽力康復(fù)中心接受訓(xùn)練的聾孩，經(jīng)過科學(xué)的聽覺康

3、復(fù)訓(xùn)練和語音矯治，都能開口說話，進(jìn)行語言交流，并能發(fā)音清楚、說話流暢。 　　語訓(xùn)特色 　　突破年齡---突破超過七歲很難康復(fù)的傳統(tǒng)觀點，對大齡聾孩通過語音矯治，也能達(dá)到言語康復(fù)攻克聽障---創(chuàng)新語言康復(fù)技術(shù)，極重度聽力損失也能說清楚 　　壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復(fù)期壓縮至更短時間 　　2.綜合素質(zhì)教育部 　　文化學(xué)習(xí)：根據(jù)國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續(xù)康復(fù)語言、發(fā)展思維 　　文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學(xué)生重點學(xué)科或全面培優(yōu)，向重點學(xué)校沖刺; 　　特長培養(yǎng)：開設(shè)美術(shù)班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長班等。 　　蒙式教育：引進(jìn)xx市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，

4、開發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。 　　3.社區(qū)康復(fù)部: 　　 （1）、家長學(xué)校舉辦函授講座、交流康復(fù)經(jīng)驗、開展家長聯(lián)誼活動、解答疑難問題、指導(dǎo)家庭康復(fù)訓(xùn)練、研討家庭康復(fù)教育 　　 （2）、聾兒之家跟蹤了解在普校隨班就讀的聾孩子情況，推廣優(yōu)秀典型;每年舉辦暑期相聚在活動，讓已經(jīng)上普通學(xué)校的孩子在這里進(jìn)行語音矯治---文化補(bǔ)習(xí)---特長培養(yǎng)----才藝展示-----夏令營活動 　　 （3）、定期發(fā)行《康復(fù)》宣傳康復(fù)典型、提供康復(fù)信息、介紹康復(fù)知識、交流康復(fù)經(jīng)驗、康復(fù)專家訪談、傳遞上級精神、倡導(dǎo)扶弱助殘、弘揚(yáng)社會關(guān)愛。 　　和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，參與語訓(xùn)課，在交流中糾正他們的語音錯誤。 　　我正處在富有熱情與活力的生命之夏，因為初生牛犢不怕虎所以我可以用巨大的勇氣和自信去面對也許遠(yuǎn)比想象更巨大的挑戰(zhàn)。因為挑戰(zhàn)所以存在，可是我更相信自己的實力。