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1、怎樣提高初中體育課堂的質量 怎樣提高初中體育課堂的質量 摘要：初中體育課堂是培養(yǎng)學生體育鍛煉的環(huán)節(jié)，是學校課堂體系的重要局部，體育課堂質量的好壞直接影響著學校體育的開展。作為體育教師的義務是保證學校體育課堂的正常進行，并要保障課堂的質量。那么在初中體育課堂中怎樣提高課堂質量呢？我結合自己的多年教學經驗有以下幾點想和大家分享。 關鍵詞：興趣；教學手段；關系；情境 中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-157804-0274-02 新一輪根底教育課程改革為全面推進素質教育、全面提高教育質量、培養(yǎng)適應社

2、會開展的創(chuàng)新型人才提供了有利的開展條件和機遇。但是，在初中體育教學質量普遍偏低已是一個不爭的事實， 而且這種事實所導致的后果正日益顯現(xiàn)出來。那么怎樣充分利用現(xiàn)有的體育資源上好體育課，顯然就成為提高農村中學體育教學質量的重中之重。要切實提高初中的體育教學質量，是體育工作者值得探索的一個大問題。本人覺得應從以下幾方面著手，缺乏之處敬請指正。 1.進行體育鍛煉的科學方法 青少年的健康關系到國家的建設和開展，關系到中華民族的興衰，強健的體魄是社會和時代的要求，學生進行體育運動在保證其自身身心健康開展的同時也有助于各項學業(yè)順利的完成。正確掌握和運用科學理論知識來指導體育鍛煉具有十分重要的

3、作用。 1.1 選擇適宜的運動工程。體育工程有很多，一般來說打籃球、踢足球、練排球、羽毛球、乒乓球、跳高、跳遠、跑步、體操、武術等都是可以的，但是也不排除有特殊因素的同學，因此在初中體育教學中要具體問題具體分析，選擇適合學生的運動工程。 1.2 遵循體育鍛煉的規(guī)律。體育運動必須遵循人體機能活動的規(guī)律，科學地進行身體鍛煉，它是一個逐步適應、逐步提高的過程。 1.3 合理安排體育鍛煉時間。學生的運動時間主要在清晨、課間、課外和睡前這四個階段，在這四個不同的時間段里應尋找不同的運動工程，教師教學應注意到這一點，讓同學們能在對的時間進行對的體育運動。 2.激發(fā)學生體育學

4、習興趣的方法 2.1 充分利用實際性和成就感來激發(fā)興趣。青少年學習體育的興趣會在老師的誘導和自己的努力下激發(fā)出來，老師應該給表現(xiàn)好的學生更多表現(xiàn)的時機，讓他在全體同學面前表演，并及時給予鼓勵和表揚，這樣他們學習體育的興趣會更加濃厚，也會引發(fā)其他同學的學習興趣。以實際性來激發(fā)學生學習的興趣，以成就感來培養(yǎng)自信心，這在初中體育教學中不失為一種好方法。 2.2 把體育活動變得生動有趣。教師在進行教學時要引發(fā)學生對體育課產生好奇心。如在活動熱身時把人們所熟知的"兔子舞"引進課堂，在歡快的節(jié)奏下學生會有熟悉和新奇感，會產生濃厚的興趣，會不由自主地融入舞蹈中，由被動變?yōu)橹鲃?，這樣就能使教學

5、任務更好更快地完成。 2.3 組織各種體育興趣小組，不定期進行訓練和舉行各種比賽，以激發(fā)學生的積極性、主動性。學生通過一些體育活動，不但可以增長知識，還能陶冶情操，在一些籃球比賽或足球比賽中還能增加集體榮譽感，在看比賽的同時還可以感染和帶動每一個同學認識到體育活動的重要性，使學生自覺地參加愛好體育的行列，這就更加調動了學生學習體育的興趣。 3.如何使初中體育教學更好更快地開展 3.1 努力開發(fā)資源，使教育更顯生動。許多時候，學生仍然在按部就班的課堂模式下進行學習，課堂沉悶、枯燥、毫無生趣。初中生正是蓬勃成長的好時期，在這個特殊時期學校應該對新的體育教學資源進行開發(fā)，對體

6、育教學內容和形式進行深度挖掘。 3.2 轉變教師與學生兩者之間的關系。在體育教學中，大多數老師只重視單向傳授知識，學生常常機械、盲目地按照教師的口令或指示完成任務。這種體育教育方式在很大程度上降低了學生對體育的熱愛和興趣，讓學生在極不情愿的情況下接受教育，不利于學生的開展。我們應該重視學生的主體地位，應該以學生開展為中心，在體育教育的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的開展放在最重要的位置，促使學生從被動性學習到自主性學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。教師的教學不能代替學生的學習，在體育教學過程中，教師要充分表達學生的主體性，培養(yǎng)主體意識，使他們發(fā)揮主觀能動性，主動參與到教學環(huán)節(jié)中。

7、3.3 適當拋磚引玉，堅持教學方法的創(chuàng)新。在體育教學過程中，教師要幫助學生歸納、總結，找出適合自己的學習方法。在體育教學的過程中具體問題具體分析，根據學生的年齡和其自身特點，因材施教，尋求科學的方法，培養(yǎng)對體育活動的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的自我鍛煉習慣，為學生今后體育活動打下根底。 3.4 對實際內容進行模仿，使其教學過程更形象、更生動。在初中體育教學中可以適當運用故事、音樂、表演等形式來傳遞知識，運用具體教育情境，能使枯燥的教學課堂變得生動有趣，更能激發(fā)學生學習的主動性、積極性，很多的運動動作都可以聯(lián)想到動物，如，模仿大雁飛、小鴨子走路、小白兔跳等，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又穩(wěn)固了

8、所學內容，更開展了學生的動作技能。 3.5 多多利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。通過游戲教學能培養(yǎng)學生的競爭意識、團結合作、集體榮譽感和遵紀守法等優(yōu)良品質。在教學中多多進行游戲比賽能使學生更好地融入體育活動中正確對待一些問題。如在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，失利的小組同學之間互相埋怨，學生產生怯場心理退出比賽等，在這種情況下除了教師的正確開導之外，還需要學生自身的自我調節(jié)，久而久之就會認識到一些道理，從而就會慢慢成長起來。 總之，要想提高體育課堂教學質量，在上課時營造輕松、愉快的課堂環(huán)境，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣。讓每一個學生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，讓每一個學生都能體驗到體育教學的美感，切身感受到體育教學的快樂，這樣的體育課堂才是高效的。 參考文獻： 【1】 葉志鋒；；體育游戲在現(xiàn)代體育教學中運用的探析[J]；科教文匯；2021年03期 【2】 徐日泉；；試析21世紀體育教師的時代特征[J]；體育世界；2021年02期