《3.4 升華和凝華—2020秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)點(diǎn)撥習(xí)題課件（二）(共33張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3.4 升華和凝華—2020秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)點(diǎn)撥習(xí)題課件（二）(共33張PPT)（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 物態(tài)變化 人教版 八年級(jí)上 固；氣；氣；固AA123習(xí)題鏈接 答案呈現(xiàn)提 示 ：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題升華吸收；放出吸；放456 升華；凝華；放出冰；水；水蒸氣；循環(huán)789凝華；放出C B1011 12習(xí)題鏈接 答案呈現(xiàn)D1413 C15熔化16熔化 (1)升華(2)熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化(3)干冰吸熱升華；水蒸氣遇冷液化19 D20習(xí)題鏈接 答案呈現(xiàn)17汽化；吸收18升華；凝華；熔化 課堂導(dǎo)練固氣氣固 課堂導(dǎo)練 課堂導(dǎo)練【點(diǎn)撥】放在衣柜中的衛(wèi)生球慢慢消失，是固態(tài)的萘直接變?yōu)闅怏w，是升華現(xiàn)象，A正確；荷塘中荷葉上露珠的形成及嘉陵江上清晨輕盈的霧的形成，都是水蒸氣液化為水，B錯(cuò)誤；武

2、隆仙女山上冰雪消融的過(guò)程中冰雪熔化為水，D錯(cuò)誤。【答案】A A課堂導(dǎo)練【點(diǎn)撥】剛出冷庫(kù)的凍肉比原來(lái)重，是由于冷庫(kù)中的水蒸氣遇冷凝華在凍肉表面，使總重變大，A符合題意。 課堂導(dǎo)練 課堂導(dǎo)練【點(diǎn)撥】將小干冰塊裝入礦泉水瓶并擰緊瓶蓋，干冰(固態(tài)二氧化碳)會(huì)迅速升華成二氧化碳?xì)怏w。【答案】升華 5升華要_熱量，凝華要_熱量。吸收課堂導(dǎo)練放出 6物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間變化及吸放熱的關(guān)系圖：課堂導(dǎo)練吸放 7(2017白銀)冬天的早晨，小梅發(fā)現(xiàn)家里的玻璃窗上有很多美麗的“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)空氣中的水蒸氣遇冷_形成的，此過(guò)程中_(填“吸收”或“放出”)熱量。凝華課堂導(dǎo)練放出 8如圖所示，將盛有少量冷水的

3、燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中。不久會(huì)觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，這是_現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是_現(xiàn)象，同時(shí)燒瓶?jī)?nèi)水的溫度會(huì)有明顯升高，這是因?yàn)楹笠粋€(gè)物態(tài)變化中會(huì)_熱量。課堂導(dǎo)練升華凝華放出 9水的三種狀態(tài)分別是_、_和_。通過(guò)水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地_。冰課堂導(dǎo)練水水蒸氣循環(huán) 課堂導(dǎo)練 課堂導(dǎo)練【點(diǎn)撥】冰雪在溫度升高時(shí)逐漸消融是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化現(xiàn)象；海洋里的水經(jīng)太陽(yáng)曬變成水蒸氣是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象；水蒸氣在高空中遇冷空氣形成小水珠是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是液化現(xiàn)象，故C正確；水蒸氣在寒冷的高空急

4、劇降溫形成雪是由氣態(tài)直接變成固態(tài)，是凝華現(xiàn)象?！敬鸢浮緾 11(2018德陽(yáng))如圖是地球上的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)你用物態(tài)變化知識(shí)簡(jiǎn)單描述水循環(huán)的過(guò)程。課堂導(dǎo)練 課堂導(dǎo)練解：江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣；水蒸氣的溫度降低液化成小水滴或凝華成小冰晶，形成云；云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，小冰晶又熔化成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，形成雨。 B課后訓(xùn)練 課后訓(xùn)練 課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥】露是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，附著在植被表面；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固態(tài)的冰晶，附著在建筑物或植被表面。露和霜的形成都是放熱過(guò)程。 D課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥】液化和凝華要放熱。 課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥

5、】冰晶變成水滴是熔化現(xiàn)象。熔化 熔化課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥】冰變成水，是熔化現(xiàn)象。 課后訓(xùn)練 【點(diǎn)撥】在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液態(tài)氮，液態(tài)氮會(huì)迅速由液態(tài)汽化為氣態(tài)，同時(shí)吸收熱量，使牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成“液氮冰激凌”?！敬鸢浮科?；吸收課后訓(xùn)練 課后訓(xùn)練升華凝華熔化 19某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_(填物態(tài)變化的名稱)。課后訓(xùn)練升華 課后訓(xùn)練熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化 課后訓(xùn)練干冰吸熱升華水蒸氣遇冷液化 課后訓(xùn)練 【點(diǎn)撥】給衛(wèi)生球粉末加熱，衛(wèi)生球粉末吸熱升華變?yōu)闅怏w；停止加熱，氣態(tài)的衛(wèi)生球放熱凝華為固態(tài)的衛(wèi)生球粉末?！敬鸢浮緿課后訓(xùn)練