《外研版九年級英語上冊 Module 8 unit1 Daming wasn't chosen for the team last time.教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版九年級英語上冊 Module 8 unit1 Daming wasn't chosen for the team last time.教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module8 Sports life Unit 1 Daming wasnt chosen for the team last time.教學(xué)設(shè)計題目Module8 Sports life Unit 1 Daming wasnt chosen for the team last time.課型Listening & Speaking教材外研版九年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是“體育運(yùn)動”，學(xué)生對本話題會有比較濃厚的興趣，這對于教師教學(xué)來說非常有益。教師可以利用學(xué)生對體育的熱愛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。 第一單元的對話是同學(xué)之間就籃球比賽的情況展開的討論，這是學(xué)生非常熟悉的場景。對話自然導(dǎo)入

2、了一般過去時被動語態(tài)這一語法項目，復(fù)習(xí)了表達(dá)個人觀點的句子，還呈現(xiàn)了一些與比賽相關(guān)的日常用語。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能：能夠談?wù)擉w育運(yùn)動及比賽。 語法：能夠初步理解一般過去式被動語態(tài)的概念。 詞匯：stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way, fair, kick, mad句子結(jié)構(gòu)：Daming wasnt chosen for the team last time.語言技能目標(biāo)聽：能夠聽懂介紹體育比賽的對話。 說：能夠談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動隊或體育明星。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.掌握聽力技巧，記錄重點內(nèi)容，幫助記憶和表達(dá)。

3、2.能夠與其他小組成員合作討論情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)對話，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱愛，積極從事健身運(yùn)動。培養(yǎng)學(xué)生保持健康的意識。文化意識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，加深對我國體育運(yùn)動狀況和體育明星的了解。教學(xué)重點能夠聽懂介紹體育比賽的對話并獲取相關(guān)的細(xì)節(jié)信息； 能夠談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動隊或體育明星。教學(xué)難點根據(jù)本單元內(nèi)容介紹自己喜歡的運(yùn)動隊或運(yùn)動明星； 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運(yùn)用。過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step 1 Warming-up1. Do you like sport?2. What kinds of sport do you like? Talk about sports . 通過談?wù)搶W(xué)生熟

4、悉而又感興趣的關(guān)于運(yùn)動的話題，同時激發(fā)學(xué)生對課文話題的興趣。Step 2 Pre-listeningShow some pictures and learn the new words and phrases.Look at the pictures learn the new words and phrases.通過圖片，創(chuàng)設(shè)情景教授新單詞，讓他們能很好地理解和掌握詞。Step 3 While- ListeningThe first listening task:A dialogue between Tony and his father talking about the basketba

5、ll match.1. Listen and answer the questions.a). whats Tonys team called?b). What does BIG stand for?2. Listen again and complete the sentences.1. 通過聽力活動，訓(xùn)練學(xué)生抓主要信息的能力。幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高聽力能力。2. 通過聽關(guān)于BIG比賽的對話，幫助學(xué)生了解BIG的隊況和它的賽事情況。 3. 通過閱讀對話，讓學(xué)生進(jìn)一步了解BIG的隊況和它的賽事情況。引導(dǎo)學(xué)生知道要想成功必須具備哪些品質(zhì)，從而讓他們積極努力的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)感情升華。The sec

6、ond listening task:A dialogue among Tony and his friends talking about the basketball match.1. Listen and answer the question.Is BIG playing against HAS?2.Listen again and complete the table. Have the studens read the dialogue and finish the tasks about the basketball match.1. Read the dialogue and

7、mark T or F.2. Read the dialogue and complete the sentences.3. Read the dialogue and complete the passage.1. Read the dialogue.2. Talk about the spirit from BIG.1. Follow to read the dialogue. 2. Talk about BIG.Step 4 Post- ListeningHow to talk about Sports life：favorite sport Why do you like the sp

8、ort? favorite sport starfavorite sport teamHow can a team win?What do you think of your sport life?Talk about Sports life ：A: Whats your favorite sport?B: I like best.A: Why do you like it?B: Because can make me . A: Who is your favorite sport star?B: My favorite star is , because .A: Whats your fav

9、orite sport team?B: My favorite team is .A: What do you think of your sport life?B: I think 根據(jù)思維導(dǎo)圖，談?wù)撓矚g的運(yùn)動明星和比賽，表達(dá)對運(yùn)動生活的熱愛，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言組織能力。Step 5 Summary Make a summary for this class.Read the words, phrases and sentences.通過總結(jié)，為學(xué)生再次梳理知識要點，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。Step 6 Homework1. Read the

10、 dialogue aloud after class.2. Search for more information about your favorite sports teams or sports stars, and write a passage about it.通過作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識，鍛煉語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計Module 8 Sports lifeUnit 1 Daming wasnt chosen for the team last time.Sentence New wordsDaming wasnt chosen for the team last time.課后反思本節(jié)課以討論體育比賽為主線，聽說訓(xùn)練為主，語法是一般過去時的被動語態(tài)，輸出的是自己喜愛的體育隊或明星，最后Practice加以鞏固提升。先以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，再練聽力和對話，做有關(guān)練習(xí)，提高了聽說技能，選題與本節(jié)課重難點相關(guān)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮其主觀能動性，投入到學(xué)習(xí)中來，多表現(xiàn)自己，感到自己能做事，會做事，有成就感。 本節(jié)課需要提高的地方： 1、還應(yīng)進(jìn)一步加大對課程資源的挖掘和利用，注重教材的整合。 2、在展示學(xué)習(xí)目標(biāo)時，讓學(xué)生完成的要求太過廣泛，應(yīng)該具體詳細(xì)點。3、教師在課堂中主導(dǎo)過多，應(yīng)該大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。