《教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《分類(lèi)和回收利用》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《分類(lèi)和回收利用》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元環(huán)境和我們4. 分類(lèi)和回收利用一、教材簡(jiǎn)析：本課是環(huán)境單元的第四課，是學(xué)生認(rèn)識(shí)了減少垃圾及重新使用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)重新使用垃圾的研究。垃圾是放錯(cuò)地方的資源，許多垃圾可以重新回收利用，回收利用垃圾可以節(jié)約大量資源和能源，節(jié)約成本，減少垃圾，減少污染。本課共三個(gè)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)一些可回收利用的垃圾、學(xué)習(xí)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)和分裝、做一個(gè)堆肥箱。第一個(gè)活動(dòng)需要布置學(xué)生課前先進(jìn)行調(diào)查，了解哪些垃圾可以回收利用，而垃圾的回收利用必須先要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)和分裝，由此進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)，利用學(xué)生自己帶來(lái)的垃圾對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)和分裝，在分類(lèi)和分裝時(shí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾中有相當(dāng)一部分是廚余垃圾，對(duì)這

2、部分垃圾怎么處理呢？于是又進(jìn)入第三個(gè)活動(dòng)：做一個(gè)堆肥箱。二、教學(xué)背景：垃圾的回收利用已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視， 而垃圾的回收利用必須以垃圾的分類(lèi)和分裝為前提，現(xiàn)在一些國(guó)家已經(jīng)實(shí)行垃圾源頭分類(lèi)，我國(guó)也已經(jīng)開(kāi)始在一些城市試點(diǎn)實(shí)施垃圾分類(lèi)分裝。垃圾的分類(lèi)涉及到千家萬(wàn)戶和每個(gè)公民，能否讓學(xué)生從小養(yǎng)成對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)和裝的習(xí)慣是我們教學(xué)的任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)生是垃圾的受害者，也是垃圾的產(chǎn)生者，更是垃圾的治理者，他們有能力也有義務(wù)對(duì)垃圾進(jìn)行治理，垃圾分類(lèi)是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是力所能及的環(huán)保行為。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）科學(xué)概念 :1. 垃圾中的一些原材料可以重新回收利用， 這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。2. 垃圾分類(lèi)、分裝便于垃

3、圾回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理。3. 堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。教（二）過(guò)程與方法：學(xué)1. 調(diào)查當(dāng)?shù)貜U品回收情況。目2. 進(jìn)行垃圾的分類(lèi)分裝，參與回收利用的活動(dòng)。標(biāo)3. 開(kāi)展做堆肥的活動(dòng)。（三）情感 , 態(tài)度 , 價(jià)值觀 :1. 培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2. 養(yǎng)成垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源的習(xí)慣。教 學(xué)重 重點(diǎn)：正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)和分裝。難點(diǎn)難點(diǎn)：正確區(qū)分和處理不同垃圾。教具學(xué)具說(shuō)明與提醒教學(xué)有回收標(biāo)志的不垃圾同品種的塑料瓶，準(zhǔn)備有關(guān)圖片，做堆肥箱用的空箱子等。教學(xué)流程課前調(diào)查認(rèn)識(shí)可回對(duì)垃圾制作一個(gè)可回收利收利用的進(jìn)行分類(lèi)用的垃圾廢棄品和分裝堆廢箱活動(dòng)過(guò)

4、程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè) 計(jì)課前布置部分學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的廢品回收情況， 了解哪些廢品可以回收，如何回收。一、識(shí)別可回收利用的垃圾1. 上節(jié)課， 我們討論了減少丟棄和重新使用可以大大減少垃圾的產(chǎn)生，但還是有許多垃圾， ( 圖片出示垃圾圖 ) 難道這部分垃圾就真的沒(méi)用了？其中哪些還可以回收利用呢？學(xué)生思考、匯報(bào)。2. 小結(jié)：生活中有許多廢棄物通過(guò)回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金屬、塑料等。 ( 認(rèn)識(shí)一些可以回收利用的物品 )3. 介紹回收標(biāo)志。4. 你知道這些可以回收的廢棄品是怎樣回收利用的嗎？這些物品回收后有什么用處？5. 對(duì)廢品進(jìn)行回收利用有什么好處呢？學(xué)生交流匯報(bào)6. 歸納小結(jié)：回收垃圾中的廢

5、舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無(wú)一害的好事。7. 家庭垃圾中可回收材料的識(shí)別提問(wèn)：在家庭垃圾中，你發(fā)現(xiàn)了哪些可以被回收利用的材料呢？學(xué)生分組討論并完成 76 頁(yè)的表格，結(jié)合家庭生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步識(shí)別哪些材料屬可回收垃圾。8. 各組派代表交流。二、垃圾的分類(lèi)和分裝1. 剛才我們分析了平時(shí)的垃圾中還有很多物品是可吸收回收利用的，但在實(shí)際生活中，垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？為什么沒(méi)有很好地回收？2. 你認(rèn)為垃圾應(yīng)該怎樣處理才便于有效回收？學(xué)生思考、討論，匯報(bào)3. 小結(jié)：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起

6、來(lái)。要有效地回收，必須改變垃圾混裝的舊習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)和分裝。 對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。4. 你們家的垃圾分類(lèi)分裝了嗎？有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)存放廢紙、玻璃、金屬和塑料的地方 ?5. 你們家是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝的？把垃圾大致分為幾類(lèi)來(lái)分裝？每一類(lèi)包含的是哪些垃圾？現(xiàn)在社會(huì)上是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)的？6. 出示垃圾及垃圾分類(lèi)表格（見(jiàn)教材 77 頁(yè)），向?qū)W生做簡(jiǎn)單介紹后讓學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝。匯報(bào)自己的分類(lèi)結(jié)果。7. 談話：垃圾分類(lèi)、分裝除了利于回收利用外還便于對(duì)有毒垃圾的處理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾嗎？閱讀書(shū)中對(duì)一節(jié)電池的介紹。8. 補(bǔ)充介紹：廢電池、廢日光燈管、廢水銀

7、溫度計(jì)、部分醫(yī)療垃圾及目前市場(chǎng)上大多數(shù)的充值卡（手機(jī)卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）等都是有毒垃圾，處理不當(dāng)將會(huì)直接危害到人體健康。三、做一個(gè)堆肥箱1. 在剛才對(duì)垃圾的分類(lèi)中， 有心的同學(xué)一定注意到了家庭垃圾中有大量的垃圾是食物廢料廚余垃圾， 對(duì)它們我們平時(shí)是怎么處理的？2. 有沒(méi)有更好的方法利用這些廚余垃圾呢？3. 介紹：這些廚余垃圾與院子里的枯草、樹(shù)葉等能通過(guò)堆積自然分解，從而變成很好的有機(jī)肥。今天，我們就一起來(lái)學(xué)做一個(gè)利用食物廢料等垃圾做成的寶貝堆肥箱。4. 介紹、演示做法，布置課后每個(gè)有條件的同學(xué)在家里都做一個(gè)堆肥箱。5. 課堂小結(jié)：垃圾分類(lèi)、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)變得更加清潔和美麗。4-4分類(lèi)和回收利用板能夠回收利用的物品：書(shū)分類(lèi)設(shè) 廢鐵、銅等金屬計(jì)塑料，玻璃，紙課外做一個(gè)堆肥箱。活動(dòng)生通過(guò)教學(xué)，學(xué)生一般能了解哪些廢品可以回收利用，知道對(duì)廢品進(jìn)行回收利用成可以節(jié)約大量的資源和能源，節(jié)約成本，減少環(huán)境污染。 同時(shí)知道對(duì)垃圾進(jìn)行預(yù)回收利用必須要先對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝，養(yǎng)成對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝的習(xí)慣。見(jiàn)課堂 是否知道哪些物品可以回收利用。評(píng) 能否對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝。估