《新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 周長是多少》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 周長是多少（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 周長是多少第6課時周長是多少教學(xué)內(nèi)容：教科書第4647頁。課時目標(biāo)：1.通過實踐活動，加深對長方形、正方形我處的認(rèn)識和對圖形周長含義的理解，進(jìn)一步掌握長方形、正方形周長的計算方法。2在操作實踐、交流討論和解決總量的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，開展數(shù)學(xué)思考及合作交流的能力。3培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。教學(xué)難點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。教具和學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。談話：同學(xué)們，課前你們每個小組都分得一個學(xué)具簍，請大家看一看這個學(xué)具簍里都有些什么物體，能告訴老師嗎？今天老師要和同學(xué)們

2、一起運用這些學(xué)具進(jìn)一步探索一些平面圖形的周長是多少。出示課題：周長是多少二、操作實踐，解決問題1拼一拼1請同學(xué)們?nèi)〕?個邊長是1厘米的正方形，動手拼一拼，看看可以拼哪些形狀的圖形？學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)生互動交流。想一想你拼成圖形的周長是多少？學(xué)生操作，匯報交流。2比一比1談話：同學(xué)們都自己動手求出了不同的長方形和正方形的周長，老師這里有兩個圖形多媒體出示課本上的后兩個圖形同學(xué)們見過這樣的圖形嗎？先估計下：哪一個圖形的周長長一些？請同學(xué)們驗證下自己的猜測。學(xué)生嘗試測量計算，并在小組內(nèi)交流算法。指名匯報，教師板書。2這是什么圖形長方形，它的周長是多少？它的周長和剛剛兩個圖形的周長相等嗎？比較一下三個圖形，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？3畫一畫談話：一個長方形的周長是20厘米？你知道這個長方形的長和寬分別是多少厘米嗎？在小組交流下，看看有幾種情況？你能畫出這些長方形嗎？如果正方形的周長是20厘米？你畫出這個正方形嗎？4量一量出示課本上兩幅圖。這兩幅圖是什么？你能指出它們的周長嗎？和你的同桌交流下。第二幅圖注意讓學(xué)生明確周長就是圓的周長，和里面的圖案無關(guān)。你能估計出這兩幅圖形的周長嗎？你能驗證下嗎？你打算如何驗證？同桌合作測量出兩幅圖形的周長。第二幅圖讓學(xué)生通過軟線來測量，注意讓學(xué)生說一說測量的方法。三、全課小結(jié)。通過剛剛的四個活動，你對周長又有哪些認(rèn)識？板書設(shè)計：周長是多少