《化合價(jià)（1） —— 初中化學(xué)第二冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化合價(jià)（1） —— 初中化學(xué)第二冊(cè)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化合價(jià)（1） 初中化學(xué)第二冊(cè)教案21第六章 化合價(jià) （新授物質(zhì)課第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：常識(shí)性介紹化合價(jià)的涵義；了解常見元素、原子團(tuán)化合價(jià)；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用。能力培養(yǎng)：結(jié)合課堂上對(duì)問題的設(shè)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力，從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力，通過(guò)化合價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的記憶力。科學(xué)思想：在學(xué)習(xí)元素化合價(jià)的知識(shí)更新中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育?？茖W(xué)品質(zhì)：隨著課堂上對(duì)化學(xué)問題的層層置疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神，通過(guò)學(xué)生對(duì)問題的分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的持久力?？茖W(xué)方法：

2、在對(duì)元素化合價(jià)的學(xué)習(xí)中，使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認(rèn)識(shí)方法。重點(diǎn)、 難點(diǎn)：化合價(jià)的概念的建立；化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)問題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖引入請(qǐng)寫出氯化鈉、氯化氫的化學(xué)式。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生練習(xí)。承上啟下，創(chuàng)設(shè)問題情境。提問根據(jù)原子團(tuán)結(jié)構(gòu)回答：為什么在氯化鈉中鈉原子與氯原子的個(gè)數(shù)比為1：1，在氯化氫分子中是一個(gè)氯原子與一個(gè)氫原子結(jié)合在一起嗎？學(xué)生思考討論后回答實(shí)事求是地分析事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。投影Mg Cl H O的核外電子排布情況討論根據(jù)上圖討論：鎂與氫，氫與氧之間是如何形成

3、化合物的？四人一組討論，動(dòng)腦思考，動(dòng)口參與，加以猜想，探索，然后請(qǐng)一個(gè)組的代表發(fā)言，其它組糾正補(bǔ)充。用提問的方法激疑，用討論解決問題的方式，培養(yǎng)集體主義的合作精神。投影討論提綱Mg Cl H O這四種原子，最外層電子數(shù)是多少?鎂與氯，氫與氧各是靠什么形成特定的化合物的?在氯化鎂、水分子中，原子個(gè)數(shù)比各是多少？四個(gè)原子最外層電子數(shù)為Mg為2個(gè)，Cl為7個(gè)，H為1個(gè)，O為6個(gè)。在氯化鎂中鎂失去最外層兩個(gè)電子形成Mg2+，Cl得電子形成Cl，相反電荷數(shù)的離子互相作用，形成離子化合物MgCl2。在一個(gè)水分子中，一個(gè)氫原子的兩個(gè)電子與一個(gè)氧原子提供的兩個(gè)電子形成兩對(duì)共用電子對(duì)，形成了穩(wěn)定的共價(jià)化合物水。在水分子中，氧原子比氫原子對(duì)電子的吸引力稍強(qiáng)些，所以電子對(duì)偏向氧的子一方，因此氫為正價(jià)，氧為負(fù)價(jià)，但整個(gè)分子仍為電中性。投影對(duì)NaCl、MgCl2、HCl、H2O的化學(xué)式進(jìn)行比較，分析它們的原子個(gè)數(shù)比。板書一、化合價(jià)的定義：一種元素一定數(shù)目的原子跟其它元素的一定數(shù)目的原子化合的性質(zhì)。思考后小結(jié)：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)，元素的原子在化合時(shí)，個(gè)數(shù)是一定的。結(jié)合這四個(gè)化學(xué)式的比較，進(jìn)一步理解概念。把討論的結(jié)果上升到理論。學(xué)習(xí)新概念。指導(dǎo)閱讀課本80頁(yè)第二小節(jié)：投影閱讀提綱化合價(jià)的數(shù)值在離子化合物中如何判定？在共價(jià)化合物中如何判定？閱讀，思考，理解123下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)