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1、晨檢五大成效幼教必不可少晨檢“五大成效幼教必不可少晨檢是每個(gè)幼兒園都在執(zhí)行的一項(xiàng)重要的保健措施，是保證幼兒健康成長(zhǎng)的重要“關(guān)口“，在進(jìn)入育才幼兒園幾年的工作實(shí)踐中，通過(guò)堅(jiān)持每天幼兒進(jìn)園晨檢工作,不但有效保障了幼兒的平安，而且還獲益不少，筆者以為這項(xiàng)工作雖然繁瑣但十分必要而且重要。一、晨檢可以發(fā)現(xiàn)和預(yù)防疾病晨檢可以盡早地發(fā)現(xiàn)和預(yù)防幼兒疾病和疾病的先兆，防止患有傳染病的幼兒進(jìn)入，把疾病傳染給其他健康的幼兒。幼兒常見(jiàn)的傳染疾病有：流感、手足口病、水痘等，這些病都有早期的典型臨床表現(xiàn)，如：“手足口病的早期表現(xiàn)，手心、口腔、腳底等部位出現(xiàn)皰疹；“流感表現(xiàn)為發(fā)燒、發(fā)困、流涕、咳嗽等。仔細(xì)檢查，可以及早發(fā)現(xiàn)

2、、早隔離、早診斷、早治療，有效預(yù)防和控制傳播和擴(kuò)散，不僅為患病幼兒自身提供保障，也為其他幼兒的健康做好平安保證。我們幼兒園在給每位教職員工做好醫(yī)療常識(shí)輔導(dǎo)的根底上，每天早上幼兒入園早堅(jiān)持采用“一摸、二看、三問(wèn)、四查的晨檢措施，就取得了好的效果。前兩周，在晨檢中發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子手心出現(xiàn)了幾個(gè)小泡，疑心感染了手足口病，馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就診隔離，采取了相應(yīng)的應(yīng)急措施。提早預(yù)防傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行。二、晨檢可以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣與身體健康有著密切的關(guān)系，健康的身體是幼兒健康成長(zhǎng)的根基。在晨檢中不僅要檢查幼兒的身體是否患病，更要檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生情況，利用晨檢培養(yǎng)幼兒愛(ài)衛(wèi)生、講

3、衛(wèi)生的良好習(xí)慣。我們?cè)诔繖z中發(fā)現(xiàn)局部幼兒留著長(zhǎng)指甲，里面有很多黑色的贓物和細(xì)菌，還有個(gè)別孩子不洗臉，蓬頭垢面就入園，還有的孩子把瓜子等小吃帶到幼兒園在老師上課或是上操的時(shí)候偷偷的拿出來(lái)吃，這樣既影響了上課也弄臟了地面衛(wèi)生。面對(duì)這種情況我們給予耐心的正面引導(dǎo)，在晨檢結(jié)束時(shí)用洗手液把幼兒的雙手洗干凈，老師幫他把指甲剪掉，用熱水把臉給他洗干凈。同時(shí)讓大家評(píng)出講衛(wèi)生的孩子并及時(shí)的給與表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)大家向講衛(wèi)生的好孩子學(xué)習(xí)。慢慢地，孩子們留長(zhǎng)指甲、不洗臉等壞習(xí)慣在晨檢實(shí)施過(guò)程中減少和消失。三、晨檢可減少意外傷害的發(fā)生幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道某些物品會(huì)給自己或他人帶來(lái)傷害。在晨檢中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)局部孩子憑

4、自己的喜愛(ài)和興趣，會(huì)把一些危險(xiǎn)的東西悄悄地放在自己的口袋里帶到幼兒園，如：鐵釘、繡花針、牙簽、玩具槍子彈、打火機(jī)、小刀等。一次我們班的一個(gè)孩子在上早操時(shí)，在地上撿了一顆玩具槍塑料子彈拿著玩，不小心掉到耳朵里去了，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并取了出來(lái)，沒(méi)有給孩子到來(lái)傷害。因此，我們?cè)诔繖z中對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品及時(shí)沒(méi)收，并對(duì)孩子進(jìn)行平安教育，讓孩子們互相監(jiān)督，隨時(shí)舉報(bào)。同時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)每天送孩子入園前檢查孩子的口袋，不能給孩子玩的東西堅(jiān)絕不往幼兒園帶，通過(guò)家園攜手，共同監(jiān)管，使孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。慢慢培養(yǎng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)和孩子的自我保護(hù)意識(shí)，從源頭上減少人為傷害事件的發(fā)生。四

5、、晨檢可以引起家長(zhǎng)對(duì)孩子衛(wèi)生、平安的重視為了幫助家長(zhǎng)做好平安、衛(wèi)生等工作，在晨檢中，我們有時(shí)當(dāng)著家長(zhǎng)的面小聲指出孩子不講衛(wèi)生，亂丟亂吐，衣著不整等不符合幼兒園要求的行為和缺點(diǎn)，并教孩子應(yīng)該怎樣做的時(shí)侯，孩子紅著臉，家長(zhǎng)的臉往往比孩子的臉更紅。我們注意到當(dāng)家長(zhǎng)們帶著孩子下次再來(lái)時(shí)，幼兒很少有相同的缺點(diǎn)發(fā)生，這充分說(shuō)明家長(zhǎng)接受了我們的意見(jiàn)，在按幼兒園的要求改進(jìn)對(duì)子女的教育。長(zhǎng)此久往，我們真誠(chéng)熱切理性的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種信任，并化著對(duì)幼兒園工作的支持和理解。五、晨檢可以給孩子帶來(lái)好心情孩子早晨的心情好壞，往往可以影響他在園一天的生活、學(xué)習(xí)、游玩效果。晨檢時(shí)，老師給孩子一個(gè)親切的問(wèn)候、熱切的鼓勵(lì)、由衷的贊揚(yáng)，不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，而且能使他們從入園開(kāi)始就感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，產(chǎn)生愉快喜悅的心情和飽滿的精神，從而與教師配合完成好在園的學(xué)習(xí)生活。在晨檢中我們常常會(huì)表?yè)P(yáng)那些手臉干凈，穿著整潔的孩子，一句“你的手真干凈、“你今天穿的衣服好漂亮、“你今天主動(dòng)向老師問(wèn)好，“進(jìn)步了，老師很快樂(lè)等簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。孩子們會(huì)顯出一種特有的微笑和自豪，還有我個(gè)別撅著小嘴掛著淚花的孩子會(huì)為老師幾句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話而破涕為笑。晨檢工作，不是一種形式，而是一種責(zé)任。做好了晨檢，是對(duì)我們教育教學(xué)工作另一種形式的推進(jìn)。堅(jiān)持做下去，不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，更可以收獲想像不到的多重效果。