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1、第八章 第一節(jié)什么是力(1課時) 初中物理第一冊教案課題第八章 第一節(jié)什么是力(1課時)執(zhí)教教學目標1. 初步理解力的概念。2. 知道力所產生的效果。3. 知道物體間力的作用是相互的。重點力的概念。難點物體間力的作用是相互的。教具演示彈簧、鋼鋸條、氣球、磁鐵、磁針、大頭針、鐵塊。學生主 要 教 學 過 程一引入新課我們在這一章中要學習一個新的物理概念力。力是日常生活和工農業(yè)生產中常用的一個概念,也是物理學中一個重要的概念。這一章我們就來學習有關力的一些知識。二教學過程設計一力是物體對物體的作用教師:我們常常提到“力”這個字,但是在物理學中所說的力的含義要比生活中所說的力的含義狹窄、確切得多。人
2、推車需要力;人把水桶提起來需要力;馬拉車需要用力。這些有力出現的實例中都伴有肌肉緊張,所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。但在在大量情況下,雖然沒有出現肌肉緊張的情況,仍然有力存在,因為產生了和肌肉緊張相同的效果。大家看,用吸鐵石吸引這些大頭針,盡管沒有肌肉緊張,不是也有力存在嗎?(演示)請大家舉出有力存在的實例。請大家考慮,當有力存在(或出現)時有幾個物體?教師:有力存在時,一定有兩個物體發(fā)生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對這些作用的具體描繪。吸鐵石吸引鐵釘,吸引就是吸鐵石對鐵休的吸引力。運動員舉杠鈴,舉就是運動員對杠鈴的力?;疖囶^拉車箱,拉就是火車頭對車箱的力上述的例子說明,有力存在時,總
3、有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用。所以,力是物體對物體的作用。一組物體是施力的,另一組物體是受力的。對一個力來說,有施力物也有受力物?,F在請大家指出下列各力的施力物和受力物。教學過程設計汽車對拖車的拉力;推土機對土的推力;起重機向上吊起集裝箱的力教師:力是物體對物體的作用。對力的理解應注意以下兩點。這里所說的作用指的就是力。當有力出現時,應分清施力物體和受力物體,尤其是注意認清哪個物體是受力物體。三、物體間力的作用是相互的1. 演示實驗:吸鐵石吸引大頭針。2. 演示實驗:鐵塊吸引小磁針的一個極。 四、力的作用效果1. 力可以改變物體的形狀。(1)實驗:用手將彈簧拉長。教師:彈簧受到拉力時變長了。(2)實驗:手用力使鋸條變彎曲。教師:氣球受到手的壓力時變扁了。這說明力可以改變物體的形狀。2. 力可以改變物體的運動狀態(tài)。12下一頁 第 4 頁 共 4 頁