《化合價(2) —— 初中化學(xué)第二冊教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《化合價(2) —— 初中化學(xué)第二冊教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、化合價(2) 初中化學(xué)第二冊教案22第六章 化合價 (新授物質(zhì)課第二課時)教學(xué)目標知識技能:常識性介紹化合價的涵義;了解常見元素、原子團化合價;初步學(xué)會應(yīng)用。能力培養(yǎng):結(jié)合課堂上對問題的設(shè)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認識的能力,從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認識新事物的能力,通過化合價基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的記憶力??茖W(xué)思想:在學(xué)習(xí)元素化合價的知識更新中,對學(xué)生進行實事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育??茖W(xué)品質(zhì):隨著課堂上對化學(xué)問題的層層置疑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神,通過學(xué)生對問題的分組討論,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識以及克服困難的持久力。科學(xué)方法:
2、在對元素化合價的學(xué)習(xí)中,使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認識方法。教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖引入請確定H2O、MgCl2中各元素的化合價。請兩個同學(xué)分別回答,其他同學(xué)思考。創(chuàng)設(shè)問題情境。引入化合如何表示?正確讀法是什么?傾聽,思考。引出新課題。板書 5 表示方法及讀法+11 +12 +162 +12 NaCl、 H2O、 H2SO4、H2SO4讀法:+1價的鈉元素2價的氧元素2價的硫酸根練習(xí)標化合價,練習(xí)讀法。NaOH、 HCl、 Al2O3、 Cu 、S應(yīng)用概念認識新事物能力的培養(yǎng)、再現(xiàn)、鞏固知識。引言化合價和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,可以求出元素的化合價。同樣,運用化合價知識,可以正確地寫出物質(zhì)的化學(xué)式。傾聽,領(lǐng)會引出新課題板書四、化合價的應(yīng)用1寫化合物的化學(xué)式點撥一般正價元素在前,負價元素在后,并且正、負化價的代數(shù)和等于零。舉例(1)已知鐵元素化合價為+3價,氯元素化合價為1價?;瘜W(xué)式:FeCl3(2)課本第81頁例1、例2、例3。練習(xí)寫化學(xué)式:請幾位同學(xué)到黑板上練習(xí)寫給出不同的化合價的物質(zhì)間反應(yīng)生成物的化學(xué)式,如:氯化鈉(鎂、鋁)、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學(xué)做練習(xí)。分小組討論,全體同學(xué)一起糾正。再現(xiàn)、鞏固新知識。加強應(yīng)用概念認識新事物的能力。1234下一頁 第 3 頁 共 3 頁