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第三課 第二節(jié) 第二框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖 —— 初中政治第六冊(cè)教案

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1、第三課 第二節(jié) 第二框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖 初中政治第六冊(cè)教案第三課 第二節(jié) 第二框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖導(dǎo)入新課教師:1992年鄧小平在視察南方的談話中語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào):(多媒體顯示)基本路線要管一百年,動(dòng)搖不得。那么,為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖呢?(學(xué)生思考,教師板書(shū))學(xué)習(xí)新課二、堅(jiān)持黨的基本路錢(qián)不動(dòng)搖(板書(shū))教師:我們?yōu)槭裁幢仨殘?jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖?是因?yàn)樗俏覀兊氖聵I(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn),順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。1最可靠的保證(板書(shū))教師:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道:黨的基本路線是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情制定的。所謂初級(jí)階段,就是不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在

2、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等各個(gè)方面。同學(xué)們請(qǐng)看書(shū),它總的特征是什么?學(xué)生:我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段,是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的階段;是逐步縮小同世界先進(jìn)水平差距,在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。教師:我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段,需要逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài),逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距。這兩個(gè)逐步說(shuō)明了什么問(wèn)題?學(xué)生:這兩個(gè)逐步說(shuō)明,我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展,必然要經(jīng)歷長(zhǎng)期的、逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。教師:是的。我這里還有一個(gè)資料可以更具體地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。下面請(qǐng)看大屏幕。(多媒體顯示)我國(guó)部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)間表地區(qū)現(xiàn)代化水平的相對(duì)比較(%)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平的時(shí)間(年)上海7332202_北京6814202_廣東63792021天津57872026江蘇49962033福建48152034遼寧47322035浙江46322036山東41362041黑龍江41102041中國(guó)整體402050教師:由此可見(jiàn),即使是我國(guó)東部這些比較發(fā)達(dá)的地區(qū),距離中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平還有二三十年的差距,所以,我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程。(1)社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程(板書(shū))123456下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)

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