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1、鹽的化學(xué)性質(zhì) 初中化學(xué)第二冊教案杭州市九堡中學(xué)集體備課專用備課紙備課組初三化學(xué)備課時(shí)間10月27日備課地點(diǎn)接待室參加教師金水鳳、王紅軍、趙坤缺席教師無備課內(nèi)容自然科學(xué)第六冊第一章第四單元：鹽的性質(zhì)備課過程學(xué)生基本知識情況分析1、 學(xué)生在學(xué)習(xí)過第五冊、第六冊前面的幾節(jié)后，對金屬的活動性有了初步的了解，對酸、堿的分類和化學(xué)性質(zhì)有一定的了解，有助于對本單元中鹽的分類和化學(xué)性質(zhì)的掌握。2、 學(xué)生的生活常識，對課本中提到的鹽和生活中吃的食鹽容易混淆。3、 鹽與金屬反應(yīng)的知識點(diǎn)中，鹽必須是溶液、金屬單質(zhì)必須在鹽中金屬的前面，金屬除鉀、鈣、鈉、鋇之外是學(xué)生較容易忽略的問題。4、 鐵元素的變價(jià)問題，對于特別是

2、中偏下的同學(xué)還需要鞏固。5、 鹽與酸、鹽與堿、鹽與鹽之間的反應(yīng)兩者都必須符合復(fù)分解反應(yīng)的條件。本單元的基本內(nèi)容和教學(xué)要求（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)達(dá)成度等）一、一、基本內(nèi)容鹽的化學(xué)性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)的條件。二、教學(xué)要求1、 重點(diǎn)：1、復(fù)分解反應(yīng)的條件2、鹽的化學(xué)性質(zhì)。2、 難點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)；愛國主義和辯證觀的情感體驗(yàn)與升華；對學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，特別是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對比的實(shí)驗(yàn)方法。3、 目標(biāo)：1）掌握根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)條件來判斷鹽與鹽、鹽與酸、鹽與堿之間能否反應(yīng)2）了解常見酸、堿、鹽的溶解性。3）會用金屬活動性順序來判斷金屬能否跟鹽溶液反應(yīng)。4）記住鹽的化學(xué)性質(zhì)，會寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。5）通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)

3、生認(rèn)識量變到質(zhì)變的具體事例，初步揭示從量變到質(zhì)變的規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。6）通過鐵與硫酸、銅與硝酸銀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)的分析，使學(xué)生樹立外因和內(nèi)因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)；使學(xué)生逐步體驗(yàn)到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約的辯證唯物主義觀點(diǎn)的普遍性。重點(diǎn)課時(shí)的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)方法(不夠可另附紙)鹽的性質(zhì)教學(xué)目的 知識：掌握鹽的一些化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)的條件。用途；可用鹽溶液來制取單質(zhì)的金屬，鞏固掌握制酸、制堿的方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和化學(xué)計(jì)算的能力。思想教育：培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識物質(zhì)的共性與個(gè)性及其它之間的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實(shí)解決問題的科學(xué)態(tài)度.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、復(fù)分解反應(yīng)的條件 2、鹽的化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)過程：提問一 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式，并按酸、堿、鹽進(jìn)行分類：干冰、純堿、氫氯酸、氫1234下一頁 第 4 頁 共 4 頁