《第一課 第三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡 —— 初中政治第六冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一課 第三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡 —— 初中政治第六冊(cè)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 第三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡 初中政治第六冊(cè)教案第一課 第三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽及其產(chǎn)生的過(guò)程產(chǎn)生，了解封建社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的原因、表現(xiàn)。從封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；封建剝削的主要方式是榨取地租；森嚴(yán)的等級(jí)制度是建立在封建土地所有制基礎(chǔ)之上的，封建國(guó)家實(shí)現(xiàn)君主專制制度；封建國(guó)家的本質(zhì)是地主階級(jí)統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民階級(jí)的工具，農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)的利益根本對(duì)立，兩個(gè)階級(jí)之間的矛盾是封建社會(huì)的主要矛盾。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)反抗地主階級(jí)的最高形式是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)具

2、有歷史的局限性。 能力目標(biāo)1、利用史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別的能力。2、通過(guò)教材中所給材料與小欄目，結(jié)合“自讀自悟”教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解能力。3、在全面分析封建社會(huì)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)辨證、全面地看問(wèn)題的能力。4、注重“自讀自悟”教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。思想認(rèn)識(shí)目標(biāo)通過(guò)古代社會(huì)的更替變遷，體會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，初步了解社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，明了衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是生產(chǎn)力的發(fā)展水平，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對(duì)待我國(guó)今天的改革開(kāi)放，理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的重要意義。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】“封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)”是封建制生產(chǎn)關(guān)系中核心的體現(xiàn)，因此是教

3、學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中要注意把握幾點(diǎn)：通過(guò)與奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的對(duì)比，來(lái)說(shuō)明封建社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的形成；重視分析封建社會(huì)土地制度的特點(diǎn)，闡明封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系為主線，引入社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)方法】預(yù)習(xí)法、講解法、討論法。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、圖表、投影片、投影儀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、溫故知新：復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容（展示投影片，學(xué)生回答，教師歸納或補(bǔ)充）投影片 ：1、奴隸及奴隸主的產(chǎn)生2、階級(jí)的含義以及階級(jí)的產(chǎn)生3、奴隸社會(huì)形成的標(biāo)志4、國(guó)家的產(chǎn)生及其本質(zhì)5、奴隸制的建立促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)

4、展的原因6、奴隸社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志7、文字出現(xiàn)的意義8、體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)分工的原因、意義9、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)10、奴隸社會(huì)的主要矛盾11、奴隸社會(huì)是怎樣來(lái)統(tǒng)治奴隸的12、奴隸社會(huì)后期奴隸制生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的影響二、自讀自悟要點(diǎn)提示：（展示投影片）1、 封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽的產(chǎn)生過(guò)程2、 封建社會(huì)形成的根本原因、標(biāo)志3、 封建社會(huì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)4、 封建土地所有制的基本特點(diǎn)5、 地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)6、 封建制國(guó)家的本質(zhì)7、 封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)8、 封建制國(guó)家的統(tǒng)治（政治、經(jīng)濟(jì)）9、 封建社會(huì)兩大對(duì)立階級(jí)和主要矛盾10、封建制度產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論？（討論題）自讀要求：找出要點(diǎn)并在書(shū)本上做好標(biāo)記；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好提問(wèn)的準(zhǔn)備。（開(kāi)始自讀，教師檢查自讀情況）三、講析釋疑 一課三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡（一）封建制度的確立奴隸社會(huì)后期，奴隸不愿意勞動(dòng)，你是奴隸主，你會(huì)怎樣對(duì)待奴隸？（學(xué)生回答，教師歸納）要點(diǎn)：1、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽：隸農(nóng)制。2、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展。3、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生過(guò)程：（課本P13）4、封建社會(huì)形成的根本原因、標(biāo)志。根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；標(biāo)志：封建制國(guó)家的建立（簡(jiǎn)述過(guò)程）。 12下一頁(yè) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)