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1、第四課 建設中國特色社會主義 初中政治第六冊教案單元課時序號:第五課第1課時 課 題:第五課:當代青年的歷史責任首 授 時 間:2021年11月25日 總課時 序 號: 44學 習 內 容:第五課:當代青年的歷史責任第一節(jié):做社會主義事業(yè)的建設者和接班人第一框:人類社會發(fā)展的歷史進程 教學目標:一、知識與能力:通過教學,使學生知道人類社會發(fā)展的一般過程和特殊過程極其關系。能夠運用辯證的觀點分析人類社會發(fā)展的一般和特殊過程的關系。能夠舉出世界各地社會制度的具體形式、社會變革的具體方式各不相同的實例。二、過程與方法:通過填表法、比較法了解五種社會形態(tài)的區(qū)別,通過回顧總結所學知識,了解人類社會發(fā)展的
2、一般過程,通過舉例、分析、討論了解人類社會發(fā)展的特殊過程及與一般過程的關系。三、情感、態(tài)度與價值觀:通過了解人類社會發(fā)展的規(guī)律,樹立崇高的社會理想。教學重點:人類社會發(fā)展的一般過程和特殊過程的關系教學過程:導入新課:請大家回憶以前的知識,想一想我們學習了人類社會的哪些形態(tài)?(學生回答,教師歸納)在前幾課中,我們了解了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會的基本情況,那么,是不是所有的國家、地區(qū)、民族都經歷了這幾種社會形態(tài)?這幾種社會的更替與變化是歷史的偶然發(fā)展,還是有共性與規(guī)律?了解這些內容對我們會有什么影響?我們應該如何面對這個社會?從這節(jié)課開始,我們就來了解這些問題。學習新課:一、由低級階段向高級階段發(fā)展的一般過程(板書)火的使用;角斗士片段;紅樓夢片段;摩登時代片段舉例。學生活動:判斷它們各自反映的是什么社會形態(tài),然后填寫下表并思考:哪一種社會形態(tài)是人類最終的理想家園?特點進步表現(xiàn)退步表現(xiàn)原始社會奴隸社會12下一頁 第 3 頁 共 3 頁