《21黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《21黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一位老太太做壽，她的子孫請(qǐng)來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭(zhēng)著來看。唐伯虎揮筆寫下： 這個(gè)婆娘不是人（舉座皆驚） 九天仙女下凡塵（喝彩）兒孫個(gè)個(gè)都是賊（驚怒） 偷得壽桃獻(xiàn)至親（拍手叫好）短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。這就叫做事件的波瀾。 、什么是寫出事件的波瀾？ 寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。 、為什么要寫出事件的波瀾？客觀事物本身就是起伏變化的，只有寫出了事件的 波瀾才能準(zhǔn)確地反映客觀事物。（客觀性）“文若看山不喜平”，只有寫出了事件的波瀾才能達(dá)到 引人入勝的效果。（閱讀心理） 怎 樣 寫 出 事 件 的 波 瀾 ？ 懸 念 法 、 抑 揚(yáng) 法 （ 褒 貶 法 ） 、巧 合 法

2、 、 誤 會(huì) 法 、 張 弛 法 、交 織 法 、 對(duì) 比 法 、 突 轉(zhuǎn) 法 、剝 筍 法 、 照 應(yīng) 法 、 心 理 變 化 法 1設(shè)置懸念法：懸念法又稱關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種“緊張與期待的心理活動(dòng)”，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸”兩方面。 所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻或人物命運(yùn)攸關(guān)的重要關(guān)頭，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事。從而引起讀者強(qiáng)烈的尋根問底的興趣。 設(shè)置懸念的方法有以下三種：倒敘法。即利用突出事件結(jié)果的手段設(shè)置懸念，使讀者知道導(dǎo)致這種結(jié)果的事件的起因及發(fā)展過程。如祝福中把祥林嫂的死放在小說的開頭。反常法。利用人的反常言

3、行設(shè)懸念，使讀者產(chǎn)生急于了解導(dǎo)致這種反常言行的原因的期待心理。切隔法。把不同線索的事件交織起來。從某一具體事來說，就是中途中斷敘述，轉(zhuǎn)敘他事，以引起讀者的期待心理。這是我國(guó)古代章回小說普遍使用的一種技法。 只借一美元 一位富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。 “先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。 “我想借點(diǎn)錢！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。“是的，我只需要借一美元?？梢詥幔俊薄爱?dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的。”經(jīng)理彬彬有禮地說。“好吧。”那人從皮包里取出一沓股票、

4、債券放在桌上：“這些票據(jù)做擔(dān)?？梢詥幔俊?經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過先生，您真的只借一美元嗎？” “是的?！备缓啦粍?dòng)聲色地回答。 經(jīng)理干脆地說：“好吧，請(qǐng)辦理手續(xù)。年息，只要您付出的利息，一年后我們便把這萬美元的股票、債券都還給您?！薄爸x謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長(zhǎng)怎么也不明白，一個(gè)擁有萬美元的人，怎么會(huì)跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對(duì)不起，先生，我想問您一個(gè)問題。我實(shí)在弄不懂，您擁有萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？” “好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時(shí)間，隨身攜帶這些有價(jià)票據(jù)很不

5、安全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險(xiǎn)箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付美分”行長(zhǎng)恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因?yàn)樗麄兊念^腦被金錢所支配。 2、抑揚(yáng)交錯(cuò)法抑 即 貶 抑 ， 揚(yáng) 即 褒 揚(yáng) 。 寫 文 章 時(shí) ,對(duì) 人 和 事 物 的 褒 貶 不 徑 直 道 出 ,而 是 在 褒 貶 中 求 變 化 。抑揚(yáng)法有兩種:一是欲揚(yáng)先抑,二是欲抑先揚(yáng)。 國(guó) 人 乘 車 “ 只 爭(zhēng) 朝 夕 ” 。 我 幾 乎 被 擠 扁 ， 終 于 鉆進(jìn) 了 車 門 。 我

6、的 座 位 是 臨 窗 的 三 號(hào) 。 還 沒 坐 穩(wěn) ， 剛 才 踩 我 腳的 那 個(gè) 小 山 似 的 女 人 ， 一 屁 股 將 四 號(hào) 座 位 壓 得 “ 咯 吱 ”呻 吟 ， 一 下 子 ， 我 的 地 盤 被 她 侵 占 去 三 分 之 一 。 盛 夏乘 車 攤 上 這 樣 的 芳 鄰 ， 真 是 不 幸 。 我 的 這 排 座 位 是 三 、 四 、 五 號(hào) 。 五 號(hào) 座 位 上 是 位不 滿 二 十 歲 的 姑 娘 ， 一 副 近 視 眼 鏡 架 在 高 挺 的 鼻 梁 上 。我 瞥 她 一 眼 ， 見 她 表 情 豐 富 的 臉 上 清 晰 地 寫 著 對(duì) 四 號(hào)鄰 居 的

7、厭 惡 。 原 來 ， 五 號(hào) 的 “ 疆 土 ” 也 遭 到 胖 女 人 的“ 擴(kuò) 張 ” 。 只 見 五 號(hào) 幾 乎 憤 然 地 急 揮 紙 扇 ， 把 胖 女 人嗆 人 的 汗 酸 味 扇 到 我 這 邊 來 。 我 心 中 非 常 惱 火 ， 但 又不 便 說 她 。 三 四 五 例文 汽 車 在 鄭 汴 公 路 上 飛 馳 ， 悶 熱 的 空 氣 與 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 的“ 哼 哼 ” 聲 勝 過 催 眠 曲 ， 車 上 的 乘 客 有 半 數(shù) 在 打 盹 。四 號(hào) 的 眼 皮 也 在 合 攏 ， 小 山 似 的 身 軀 慢 慢 向 五 號(hào) 位 傾斜 ， 我 幸 災(zāi) 樂 禍 起 來 ； 胖

8、 女 人 灰 衣 服 上 那 汗 漬 斑 斑 的“ 鹽 堿 地 ” ， 可 以 從 俏 姑 娘 那 里 揩 到 一 點(diǎn) 香 水 味 了 。 五 號(hào) 由 表 情 討 厭 ， 到 怒 氣 升 騰 ， 由 “ 厭 而 遠(yuǎn) 之 ”到 奮 起 反 擊 ： 她 架 起 胳 膊 肘 頂 四 號(hào) 的 胖 臉 。 胖 女 人 一定 是 在 夢(mèng) 中 喝 醉 了 酒 ， 任 你 五 號(hào) 怎 樣 明 頂 暗 碰 ， 也 撞不 開 她 的 夢(mèng) 門 。 最 后 五 號(hào) 憤 中 生 智 ， 猛 然 一 閃 身 ， 把四 號(hào) 閃 倒 在 座 位 上 。 車 內(nèi) 一 陣 竊 笑 。 四 號(hào) 從 突 然 破 碎 的 夢(mèng) 中 驚

9、醒 ， 艱 難 地 支 起 身 ， 很難 為 情 地 低 下 頭 玩 起 自 己 的 胖 指 頭 來 。 車 行 至 某 縣 城 ， 那 位 五 號(hào) 姑 娘 也 開 始 打 盹 ，不 由 自 主 ， 她 的 秀 發(fā) 委 屈 地 貼 在 四 號(hào) 的 “ 鹽 堿地 ” 上 。 漸 漸 ， 五 號(hào) 的 頭 滑 到 了 四 號(hào) 的 胳 膊 彎里 了 。 可 胖 女 人 并 不 去 回 敬 那 姑 娘 一 個(gè) 閃 身 ，反 倒 盡 量 保 持 平 穩(wěn) ， 讓 姑 娘 舒 服 地 依 著 她 。 四號(hào) 的 右 臂 一 定 是 很 累 了 ， 她 用 左 手 去 托 扶 著 右臂 。 不 知 怎 么 ， 我

10、 的 心 里 泛 起 一 股 說 不 清 的 滋味 ， 不 禁 對(duì) 四 號(hào) 低 聲 說 ： “ 大 嫂 ， 弄 醒 她 吧 。 ” 她 答 非 所 問 ： “ 俺 家 大 妞 也 這 般 大 ， 年 輕人 愛 困 。 ” 車 在 顛 簸 ， 我 的 思 緒 也 在 跳 動(dòng) 。 不 幸 惱 火 幸 災(zāi) 樂 禍 說 不 清的 滋 味三 四 五思 緒 跳 動(dòng) 3、鋪陳誤會(huì)法，“誤會(huì)”源于人與人之間的錯(cuò)誤理解。這種錯(cuò)誤理解使得人物之間的對(duì)話、行動(dòng)、感情等等都朝著意外的方向發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。應(yīng)該說，誤會(huì)的產(chǎn)生大多是出于偶然，但如果能用偶然的誤會(huì)來表現(xiàn)某些必然的事物，往往會(huì)有非常好的效果。 例文1

11、醉人的春夜寫陳靜自行車出了毛病，恰遇一個(gè)小伙子路過，不但不相助，還似乎有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。小伙子告訴她修車地點(diǎn)，陳靜以為他是個(gè)流氓，在玩手段誘她上當(dāng)。修好車子，小伙子要5元錢，陳靜以為是“敲詐”。其實(shí)小伙子沒有反常動(dòng)作，也不要修車費(fèi)，這一連串的誤會(huì)，就把簡(jiǎn)單的情節(jié)敘述得搖曳生姿，使文章頓生波瀾。 新學(xué)期伊始，我們高年級(jí)學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措,便主動(dòng)上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾百斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐.才走了幾步，那女生便對(duì)我說：“背不動(dòng)就滾吧！” 我一聽此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我

12、說：“我指的是輪子?！?“誤會(huì)”源于人與人之間的錯(cuò)誤理解。這種錯(cuò)誤理解使得人物之間的對(duì)話、行動(dòng)、感情等等都朝著意外的方向發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。應(yīng)該說，誤會(huì)的產(chǎn)生大多是出于偶然，但如果能用偶然的誤會(huì)來表現(xiàn)某些必然的事物，往往會(huì)有非常好的效果。 地球儀為什么是歪的 督學(xué)到學(xué)校視察，見教室里有個(gè)地球儀，就問學(xué)生甲：“你說說看，這地球儀為什么會(huì)傾斜度呢？”學(xué)生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。”督學(xué)搖搖頭，轉(zhuǎn)問學(xué)生乙。學(xué)生乙雙手一攤，說： “您也看見，我是剛剛才進(jìn)來的。”督學(xué)疑惑地詢問老師，老師抱歉地說：“不能怪他們，這地球儀買回來時(shí)就這樣了。”督學(xué)臉色愈來愈難看。這時(shí)，校長(zhǎng)趕緊解釋：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，這

13、是在地?cái)偵腺I的。”通過鋪陳誤會(huì)淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的不學(xué)無術(shù)。 4巧埋伏筆法 伏筆，就是指作者對(duì)文章中將要出現(xiàn)的具有關(guān)鍵意義的人或事作的提示或暗示。與這種提示或暗示呼應(yīng)的就是照應(yīng)。有伏筆就有照應(yīng)。（課例：如項(xiàng)鏈中多處為馬蒂爾德丟項(xiàng)鏈埋下伏筆如項(xiàng)鏈中對(duì)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌儇浀陌凳荆含數(shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈時(shí)，其女友佛來思節(jié)夫人很隨便的態(tài)度，說明此項(xiàng)鏈的并不貴重；失項(xiàng)鏈后，瑪?shù)贍柕路驄D拿著盛項(xiàng)鏈的盒子找到那家珠寶店時(shí)，老板說他沒有賣出這掛項(xiàng)鏈，只賣出這個(gè)盒子，說明盒子和項(xiàng)鏈不是原配，項(xiàng)鏈有可能是假的；還項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)連打開看都沒有，再一次說明原項(xiàng)鏈并不貴重。）伏筆的巧妙使用，使波瀾起伏、曲折多變的情節(jié)被一根時(shí)斷時(shí)續(xù)、

14、明斷暗續(xù)的主線貫穿始終，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 5、張弛法 許多古今中外的名著，無論是鴻篇巨著，還是短篇杰作，那富有起伏的情節(jié)，時(shí)而駭浪滔天，時(shí)而風(fēng)平浪靜，令讀者時(shí)而凝神屏息，時(shí)而舒眉吐氣，始終牢牢地扣住讀者的心弦。其重要原因就是作者們善于安排文章各部分的內(nèi)容，使緊張部分和平緩部分有機(jī)交叉，做到有張有弛，欲張故弛，張弛有度。水滸傳中林教頭風(fēng)雪山神廟是用張弛法結(jié)構(gòu)情節(jié)的典型例子。故事開端用“欲張故弛”的筆法，寫林教頭滄州遇舊知，善良安分，這是“弛”，接著寫陸虞侯密謀害林沖，林沖怒不可遏買刀尋敵，這是“張”，讀者的心懸了起來。接著寫林沖三五日“未見消耗”，“自心下慢”，不久又接管草料場(chǎng)，茍且偷安

15、的故態(tài)復(fù)萌，情節(jié)又趨平緩，讀者懸著的心也放下來，這就又形成一個(gè)“弛”。陸謙火燒草料場(chǎng)，林沖忍無可忍，手刃仇敵，這又是一個(gè)“張”。奸賊受懲，英雄雪恨，讀者為之揚(yáng)眉吐氣。整個(gè)情節(jié)就是這樣一張一弛，疏密有致，緊緊攫住了讀者的心。 許多古今中外的名著，無論是鴻篇巨著，還是短篇杰作，那富有起伏的情節(jié)，時(shí)而駭浪滔天，時(shí)而風(fēng)平浪靜，令讀者時(shí)而凝神屏息，時(shí)而舒眉吐氣，始終牢牢地扣住讀者的心弦。其重要原因就是作者們善于安排文章各部分的內(nèi)容，使緊張部分和平緩部分有機(jī)交叉，做到有張有弛，欲張故弛，張弛有度。水滸傳中林教頭風(fēng)雪山神廟是用張弛法結(jié)構(gòu)情節(jié)的典型例子。 故事開端用“欲張故弛”的筆法，寫林教頭滄州遇舊知，善良

16、安分，這是“弛”，接著寫陸虞侯密謀害林沖，林沖怒不可遏買刀尋敵，這是“張”，讀者的心懸了起來。接著寫林沖三五日“未見消耗”，“自心下慢”，不久又接管草料場(chǎng)，茍且偷安的故態(tài)復(fù)萌，情節(jié)又趨平緩，讀者懸著的心也放下來，這就又形成一個(gè)“弛”。陸謙火燒草料場(chǎng)，林沖忍無可忍，手刃仇敵，這又是一個(gè)“張”。奸賊受懲，英雄雪恨，讀者為之揚(yáng)眉吐氣。整 個(gè)情節(jié)就是這樣一張一弛，疏密有致，緊緊攫住了讀者的心。 小結(jié)： 要寫出事件的波瀾，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 第一，要善于利用事件本身的曲折性，復(fù)雜性。 第二，要了解一些興波瀾，生變化的方法。 第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運(yùn)用幾種方法。 應(yīng) 注 意 避 免 的 問 題 ： 、將事件描寫得繁復(fù)曲折，但與突出中心的關(guān)系不大，使文字顯得冗長(zhǎng)拖沓。 、情節(jié)的構(gòu)思老套，一眼就能看出事件的走向，達(dá)不到引人入勝的效果。 、為了敘事曲折而穿鑿附會(huì)，破綻百出。 v 片斷作文v 1.一場(chǎng)虛驚v 2.遲到v 3.出人意料的一件事