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1、新版七年級下冊語文練習(xí)題七年級下冊語文練習(xí)題七年級下冊語文練習(xí)題七年級下冊語文練習(xí)題匯編 ， ， 。4王維竹里館一詩中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是 ， 。說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 ， 。四、課內(nèi)語段閱讀（12分）聞一多先生還有另外一個方面，作為*家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做

2、了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！彼白觥绷耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游

3、行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的*烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。1選文一、二兩段起什么作用？（1分） 2概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個字）（3分） 3“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！边@句話表明了聞一多先生的精神。（有一成語填寫）（1分）4課文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請從選文中選出相應(yīng)的語句。（2分）語言： 神態(tài)： 5選文的主要內(nèi)容是什么？（1分）6這部分是怎樣寫“作為爭取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”與“做”的？這部分中的“說”

4、和“做”揭示了聞先生的什么精神？（2分） 7最后一節(jié)在文中起什么作用？（2分）五、現(xiàn)代文閱讀（21分）閱讀下文，回答問題。一諾千金秦文君我做女孩時曾遇上一個男生開口問我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家很貧窮，他母親仿佛是個職業(yè)孕婦，每年都為他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的形象不外乎兩種：一是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽。我的為難令那男生難堪，他低下頭，說那錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。時間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學(xué)。整個白天，我

5、都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。夜里快要睡覺時，忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生，他的臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從早橋奔過來的?！焙髞?，從那男生的獲獎作文中知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的早橋下幫菜家推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中熟睡，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他

6、就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的惟一的一次交往，但它給我留下的*卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”這類的字眼，總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)。也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上

7、形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。當(dāng)我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以我想說，當(dāng)時約定時為何要說風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為對于并不怎么看重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。1給下列加

8、點的字注音。 蹣跚 攢足 酣睡 嚴謹 2結(jié)合語境理解下面句子中加點詞語的含義。 醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。_3請你從語言表達的角度評析一下“他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣”這句話好在哪里?_4文中那個“借錢男生”給你留下的印象定很深刻。結(jié)合文中事例概括其形象特點。_5文中寫兩個少年雨中赴約的目的是什么?_6假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會有怎樣的心理活動?請描寫出來。 _ _ 7文中那個借錢男生給作者留下的*是綿長深切的。在越來越多的人習(xí)慣于隨意承諾、習(xí)慣于把諾言當(dāng)戲言時，這個“一諾千金”的故事就

9、更讓人感動。結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系自已的生活體驗，談?wù)勀銓Α耙恢Z千金”的理解。_六、名著閱讀：（6分）1水滸中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請你從魯智深、林沖、李逵、武松四人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關(guān)的一個故事，并簡述喜歡的原因。（至少兩點）（3分）喜歡人物_ 相關(guān)情節(jié)_ 喜歡原因_ （2分）2請寫出下面是哪部名著中的開篇詞或其中的重要句子（3分）（1）滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解其中味（2）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中 （3）人最寶貴的東西就是生命，生命對于我們只

10、有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。 訓(xùn)練五（1）答案一1、（1）批評那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時進教室。（2）平和中講清事理，不要諷刺挖苦。2、A 3、D二、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。四、1起過渡或引出下文的作用。 2起稿政治傳單群眾大會演說參加游行示威3視死如歸4你們站出來！你們站出來！昂首挺胸，長須飄飄5記述聞一多先生作為*家方面“說”了就“做”的特點。 6

11、文章先寫他的“說”，寫他“說”的事實，寫他“說”的內(nèi)容與目的。再用三件事敘述他的“做”。用他的“說”和“做”揭示其爭取民主、反對獨裁的大無畏精神。 7總結(jié)全文。五、現(xiàn)代文閱讀（ 21分）1、略（每個0.5分，共2分）2、這里指少年要如期還錢的急切心情。（1分）3、圍繞“比喻的修辭及作用來談”示例：此句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅和欣慰之情。（比喻修辭1分，作用2分）4、借錢給母親買葡萄糖表現(xiàn)他孝順的品質(zhì)；按時還錢表現(xiàn)他一諾千金的優(yōu)秀品質(zhì)（結(jié)合事例2分，概括形象特點2分）?5作者將少年的信守承諾、風(fēng)雨無阻與自己朋友的失信于人、不守諾言形成了鮮明的對比（2分寫映襯或襯托也可）；贊揚了少年的真誠守信、坦蕩無愧，（1分）含蓄地批評了朋友的不守承諾，突出了文章的主旨（1分）。6略 （3分）7、略（4分）六、名著閱讀（6分）1、答案示例示例一：人物：魯智深故事：拳打鄭關(guān)西喜歡原因：豁達明理；行俠仗義（或粗中有細）示例二：人物：林沖故事：林教頭風(fēng)雪山神廟喜歡原因：武藝高強；有勇有謀（或循規(guī)蹈矩）示例三：人物：李逵故事：黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎喜歡原因：俠肝義膽；直爽率真（或嫉惡如仇）2、*演義，紅樓夢，鋼鐵是怎樣煉成的（各1分共3分）