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1、《礦礦的研究》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　文本細(xì)讀： 　　這是旅美華裔學(xué)者黃全愈寫(xiě)的一篇介紹自己的兒子在國(guó)外上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候完成藍(lán)鯨研究論文的文章。本文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但內(nèi)容卻能給我們和孩子帶來(lái)巨大的沖擊。 　　事情的經(jīng)過(guò)可以分成如下三部分： 　　從開(kāi)頭到"你們可以到邁阿密大學(xué)圖書(shū)館去看看。";是第一部分，講兒子要寫(xiě)藍(lán)鯨的研究論文，得去圖書(shū)館查閱資料，"我";對(duì)兒子的能力表示懷疑。 　　從"兩個(gè)小時(shí)以后";到"這回礦礦告訴了我不少我以前并不知道的東西。";講兒子在媽媽的陪同下借閱了許多關(guān)于藍(lán)鯨的書(shū)籍，在兒子查閱資料的過(guò)程中"我";也學(xué)到許多知識(shí)。 　　從"礦礦終于完成了他有生以來(lái)的

2、第一份研究報(bào)告";到結(jié)束。講礦礦完成了他的藍(lán)鯨研究報(bào)告，這是"我";看到的最簡(jiǎn)短最感興趣的論文。 　　知識(shí)與技能目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，掌握"介、訂、糾、邁、壽、攻、噸、礦、妻、巖、臨";等11個(gè)生字。 　　　2、閱讀課文，知道礦礦是怎樣查閱資料完成他關(guān)于"藍(lán)鯨";的研究的，了解礦礦寫(xiě)的論文的大致內(nèi)容。 　　　3、從閱讀"礦礦的研究";中，使自己生發(fā)感慨、感悟，甚至研究與創(chuàng)造的沖動(dòng)。 　　過(guò)程與方法目標(biāo)： 　　　1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 　　　2、通過(guò)各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想

3、象力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 　　　從閱讀"礦礦的研究";中，使自己生發(fā)感慨、感悟，甚至研究與創(chuàng)造的沖動(dòng)。 　　策略與方法： 　　　合作交流，讀中感悟。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　教師和學(xué)生提前準(zhǔn)備黃全愈的資料。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 　　　1、首先向孩子介紹黃全愈，而后過(guò)渡到他在國(guó)外上小學(xué)的孩子。 　　　　　黃全愈，美籍華裔教育的學(xué)者。2000年出版《素質(zhì)教育在美國(guó)》，成為當(dāng)年國(guó)內(nèi)非文藝類(lèi)的第一暢銷(xiāo)書(shū)。2003年，黃全愈又推出了"新書(shū)";《生存教育在美國(guó)》和《"高考";在美國(guó)》。其他的請(qǐng)學(xué)生介紹。 　　　2、揭示課題。 　　二、初讀課文，自學(xué)

4、生字。 　　　1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查字典等。 　　　2、用生字卡片出示文中的生詞，指明讀，開(kāi)火車(chē)讀。 　　　3、這些詞語(yǔ)在小組內(nèi)解決，解決不了的全班交流。 　　　　　比如："糾纏";；另外"邁阿密大學(xué)";可以看圖片或由教師介紹； 　　　　?。ǔ艘笳J(rèn)的字、詞語(yǔ)外，學(xué)生還有可能提出"抱怨";等，教師給予及時(shí)解決） 　　　4、檢查讀文情況： 　　　　　教師指名學(xué)生讀課文，聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名逐段朗讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。只有讀正確、讀通順才能更好的理解課文。 　　三、師生對(duì)話(huà)、品悟詩(shī)情。 　　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，"通過(guò)

5、讀課文你知道了什么？"; 　　　2、引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)進(jìn)行交流，即文中語(yǔ)言文字的品位與理解。（引導(dǎo)學(xué)生可以用自己的語(yǔ)言交流） 　　　　1 我明白了礦礦要寫(xiě)藍(lán)鯨的研究論文，得去圖書(shū)館查閱資料，爸爸對(duì)兒子的能力表示懷疑。 　　　　2 礦礦在媽媽的陪同下借閱了許多關(guān)于藍(lán)鯨的書(shū)籍，在礦礦查閱資料的過(guò)程中爸爸也學(xué)到許多知識(shí)。 　　　　3 講礦礦完成了他的藍(lán)鯨研究報(bào)告，這是爸爸看到的最簡(jiǎn)短最感興趣的論文。 　　　　以上交流的重點(diǎn)是體會(huì)礦礦的認(rèn)真和執(zhí)著，并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。教師可以補(bǔ)充礦礦在美國(guó)學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。（見(jiàn)參考書(shū)） 　　　3、討論：讀了課文，你有過(guò)礦礦這樣類(lèi)似的研究成果嗎？ 　　　4、你有什么想說(shuō)的嗎？ 　　　5、整體回顧全文。 　　四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 　　　1、本課要求認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，要求掌握"介、訂、糾、邁、壽、攻、噸、礦、妻、巖、臨";等11個(gè)生字。教學(xué)中注意比較"介分";是"人";字頭，不是"八";字頭。 　　　2、用形聲字比較字形的方法記憶"訂、攻、噸、礦";等生字。 　　五、拓展延伸，積累實(shí)踐 　　　　把孩子領(lǐng)到圖書(shū)室，或者把孩子引導(dǎo)到豐富的生活，去問(wèn)父母、大人或者街坊鄰居，或者某些專(zhuān)業(yè)人士，讓孩子從中汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)，也像礦礦一樣完成自己的研究成果。