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1、北師大版第一冊b p m f教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1會認(rèn)讀b p m f。2學(xué)會在四線三格中正確書寫b p m f。3學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點:認(rèn)清形、發(fā)準(zhǔn)音,掌握拼讀方法,正確拼讀。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。二、認(rèn)讀生字。(一)師:請拿出你手中的生字卡片,讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。誰想給大家介紹你認(rèn)識的字朋友?生:我認(rèn)識媽;,媽媽的媽;。(齊:媽媽)師:我們都有一個好媽媽,老師不僅有媽媽,還有姑媽。你們呢?(生:舅媽、姨媽、親媽)一起讀讀八;吧!講:我們班有八個學(xué)習(xí)小組。;你們能像老師一樣用八;字說一句話嗎?在復(fù)習(xí)生字的基礎(chǔ)上,進一步擴展詞匯,進而讓學(xué)生練習(xí)說話。三、認(rèn)識聲母b p m f。(一)認(rèn)識b師:我
2、們會用八;說這么多詞句,有沒有哪個同學(xué)會拼讀八;呢?(如果學(xué)生表示會,就從這里開始)你能給大家拼拼嗎?(如果學(xué)生表示不會,就從這里開始。)1課件演示,音節(jié)閃動,問:這個音節(jié)有幾個拼音字母?哪一個是我們已經(jīng)認(rèn)識的韻母寶寶?第一個字母寶寶念什么?大家都試試b b b ;。2問:我們是怎樣發(fā)出這個音的呢?上下唇輕輕相碰,突然張開。3師:在聲母家庭里,有二十多個聲母寶寶呢。我們剛認(rèn)識的b,你們看,象什么?4課件演示:錄音機上閃出b,聲音丁丁、丁丁、聽廣播。;問:你們猜猜丁丁在聽什么節(jié)目?講:原來這一天是八月八日丁丁的生日,爸爸出差就通過電臺,為丁丁點歌,祝他生日快樂。(音樂即將結(jié)束,傳來一陣敲門聲。丁
3、丁,是我們,我們來祝賀你的生日。)由認(rèn)識字母,引申到給丁丁過生日,充滿生活情趣。(二)認(rèn)識P1課件出示書上插圖講:看,冬冬已經(jīng)到了,洗好了水果,正在往水池里潑臟水呢。(水閃)課件聲音:這里藏著一個聲母寶寶,你能找出來并叫出它的名字嗎?2講:P就好象是水盆里倒出來的水。課件聲音:冬冬、冬冬、來潑水(三)認(rèn)識m、f1課件出示書上插圖問:我們也趕快進去吧。咦?怎么打不開?課件聲音:看看我在干什么?(師做摸門動作)再仔細(xì)看看這兩扇門,第三個聲母寶寶就在這里!2師:我們一起來說歌謠吧。丁丁、丁丁、聽廣b,冬冬、冬冬、來P水。兩扇小門m m。爺爺?shù)墓照萬f。;3問:看看f,你覺得它還像什么?三個聲母教學(xué)層
4、次。通過自編歌謠與手勢,使學(xué)生在濃濃的參與興致中,分辨聲母的形狀、發(fā)音。伴著歌謠學(xué)字母,使學(xué)生興趣高漲,記憶牢固。四、學(xué)習(xí)書寫聲母b p m f1師:時間不早了,小朋友們該回家了。4個聲母寶寶也要回家了,你們知道聲母寶寶住在哪嗎?它的家就在四線三格里。2課件演示:聲母b p m f筆順。(伴歌謠)。3重點指導(dǎo)f的書寫。師板書,并講解:先在上格起筆寫右彎,不抬筆穿過第二線寫豎,碰到第三線停住。再貼著第二線寫一短橫。4在你的紙上試著寫寫。5講評。有重點,有講評,指導(dǎo)扎實有序。五、練習(xí)拼讀音節(jié)(一)通過練習(xí)拼讀,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:前音輕短,后音重,兩音相拼猛一碰。講:在一個音節(jié)中,聲母要讀的又輕又短,韻母要讀的重一些、響亮一些。從聲母到韻母就象滑梯一樣,滑過來,不間斷。(二)試拼ma(三)按四聲順序試拼。1板書pa,指名拼讀。2出示 á à,講:一個一個試著拼拼。3師:你們自己又發(fā)現(xiàn)了一種拼讀音節(jié)的方法按韻母四聲順序一個一個找讀,一個一個試拼。4課件出示:f b p m f b p m b p m f及四聲。多種形式練習(xí)拼讀,充分發(fā)揮了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上提高。六、小結(jié)這節(jié)課,我們認(rèn)識了四個聲母寶寶。知道聲母和韻母連在一起可以組成音節(jié)。我們還發(fā)現(xiàn)了不同的拼讀方法。今后,就可以通過拼音認(rèn)識更多的漢字,學(xué)習(xí)更多的知識了。附:板書設(shè)計