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1、《綜合性學習：走進信息世界》教學設計 　　教學目標　　　1.了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學習的影響?！　　?.了解現代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學會選擇信息，趨利避害。　　　3.逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息的好習慣?！　　?.初步學會根據目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告?！　　?.認識生字?！　≌n時安排　　　10課時　　教學過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第一課時　　學習目標　　　瀏覽整組教材，明確本次綜合性學習的內容和目標，制定活動計劃?！　∫?、揭示主題，激發(fā)興趣　　　1.師生共同回憶五年級時進行過的"

2、遨游漢字王國";的綜合性學習的經歷。　　　?。?）歷數開展過的活動?！　　　。?）說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事?！　　　。?）談談開展綜合性學習要注意的事項?！　　?.揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習──走進信息世界。　　　?。?）說說對"信息世界";的了解?！　　　。?）談談你對這次綜合性學習的期待，或者說你希望在這次活動中能開展哪些活動?！　　　　　　〗處熞J真傾聽學生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動計劃中去?！　《?、瀏覽教材，交流感受　　　1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些?！　　?.交流瀏覽教材后的感受?！　　　。?）瀏覽了教材，你知道了一些

3、什么？　　　　（2）你產生了哪些困惑或疑問？　　　　（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？　　　　　　　教師要注意傾聽，特別是學生的困惑、疑問和活動建議，這些要成為最終的活動的計劃的有機組成部分?！　∪?、分組討論，制定計劃　　　1.重點單元導語、兩個活動建議以及最后的結語?！　　　。?）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來?！　　　。?）課堂交流：單元導語、兩個活動建議以及最后的結語給了我們哪些啟發(fā)？　　　2.根據"自由組合，適當調整";的原則，組成3到5人的學習小組?！　　?.分組制定本次綜合性學習的活動計劃?！　　　。?）組內充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？　　　　（2）組

4、內達成共識，填寫活動計劃表?！　　　　　　__________小組："走進信息世界";活動計劃　　　　　　　小組成員：__________________________________ 活動時間 活動內容 活動地點 活動形式 預期的成果

5、

6、 　　四、交流計劃，取長補短　　　1.分組交流各自的活動計劃，要求：　　　　（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問；　　　　（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄與自己組的計劃不一樣的內容，需要的話可以向回報的小組提出疑問。　　　2.分組修改各自的活動計劃?！　　　。?）分析其他組提出的活動建議是否有價值，是否可行?！　　　。?）修改小組活動計劃?！　　?.公布活動計劃?！　　　】梢圆捎眠m當的形式公布各組的活動計劃，比如：張貼，裝訂成冊等?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第二課時　　學習目標　　　1.閱讀《古人傳遞信息的故事》

7、、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》和《網上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現代信息傳遞的特點。　　　2.認識這幾篇閱讀材料中的14個生字，能用自己的話說說課文要點?！　∫?、談話激趣，交待任務　　　1.教師例舉生活中傳遞信息的生動事例?！　　?.其實從古代到現代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》等五閱讀材料?！　《?、快速閱讀，了解概況　　　1.默讀閱讀材料，思考：　　　?。?）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？　　　?。?）現代的

8、因特網傳遞信息有什么特點？　　　　　　　邊讀邊思考，在材料中畫出有關的句子，并做好標注。　　　2.課堂交流　　　?。?）學生自由發(fā)言，特別要關注學生對上面兩個思考題的認識到1852年才被人發(fā)現?！　　　　　　　　螽敃r有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米　　　　　?、诓痪_。典型語句：　　　　　　　　◇各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?！　　　　　　　　笕欢T侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動?！　　　　　　　　　　　　。?）因特網傳遞信息的特點：　　　　　?、偎俣瓤?。典型語句：　　　　　　　　◇計算機把全世界連成一家，"天涯若

9、比鄰";已經不再是夢想?！　　　　　、诙嗝襟w。典型語句：　　　　　　　　◇這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面　　　　　?、鄄皇艿赜蜃韪?。典型語句：　　　　　　　　◇他趕緊問："你在什么地方？";答案是"芬蘭";?！　　?.再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？　　　?。?）重點閱讀《因特網將世界連成一家》，畫出關鍵詞語?！　　　。?）嘗試填寫：　　　　　　古代：驛差長途跋涉→近代：（　　）→現代：（　?。?rarr;當代：廣播、電視和（　?。！　　?.根據課堂討論，填寫下面的表格。

10、 種類 特點 古代信息傳遞方式 現代信息傳遞方式 　　三、聯(lián)系生活，了解現狀　　　1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子?！　　?.想想這些信息傳遞方式帶給你什么

11、？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第三課時　　學習目標　　　1.繼續(xù)閱讀《古人傳遞信息的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》，進一步了解現代信息傳遞方式的特點，體會信息對人們生活的影響?！　　?.閱讀《把握自己》認識沉迷于網絡的危害，堅定把握自己，告別網吧的決心?！　∫?、閱讀材料，體會影響　　　1.默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變人們的生活?！　　?.小組討論?！　　?.課堂交流?！　　　」膭顚W生從多個角度去理解閱讀材料，感受信息對人們生活的影響。比如：　　　　（1）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。──《烽火戲諸侯》

12、　　　　（2）信息的及時傳遞"大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。";──《"我們勝利了";》　　　　（3）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。──《神奇的電腦魔術師》　　　?。?）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。──《網上呼救》　　　　　　　　　　?。?）認識沉湎網絡的危害──《把握自己》　　二、重點閱讀，深入體會　　　1.重點閱讀《網上呼救》。　　　?。?）默讀課文，思考：　　　　　?、偬K珊是在怎么樣的情況下呼救的？　　　　　?、谏６骶仍倪^程是怎么樣的？　　　　（2）邊讀材料邊思考，在文中找出有關的句子，再用自己的話說說。

13、　　　?。?）課堂交流?！　　　　　、偬K珊當時的緊急情況："圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。";　　　　　　　　如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網絡，結果會怎么樣？　　　　　?、诓蹲轿闹械挠嘘P信息，理清桑恩救援的過程：　　　　　　　　網上呼救→打電話給縣政府→打電話給救援中心→救援人員趕到學?！　　　。?）這一次跨越大西洋的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示。　　　　　　　學生可能有多種多樣的回答，教師要善于總結，引導學生發(fā)現信息傳遞方式的進步，使不可能的事成為了可能。　　　2.重點閱讀《神奇的

14、電腦魔術師》。　　　?。?）默讀材料，說說電腦能變哪些"魔術";？　　　?。?）教師展示電腦制作的多媒體作品，讓學生感受信息傳遞的進步?！　　?.重點閱讀《把握自己》?！　　　。?）想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？　　　　　?、俪撩杂诰W的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪　　　　　　②青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役?！　　　。?）課堂討論。　　　　　　　怎樣理解"網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。";　　　　?、賻熒餐瑲v數"網絡英雄";和他們的故事?！　　　　、诼?lián)系生活實際，了解沉迷網絡的危險。　　　　?、坌〗Y：網絡中的信息資源，有效地利

15、用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。　　　　（3）面對網絡怎樣才能"把握自己";?！　　　　、賹W生討論，自由發(fā)言?！　　　　、诮處熜x"青少年網絡文明公約";?！　∪?、學科整合，延伸體驗　　　1.結合信息技術課，讓學生自己動手操作，如在電腦上欣賞照片、音樂、動畫，收發(fā)郵件、賀卡等，親身體驗多媒體電腦和網絡的神奇，感受現代信息傳輸的方便快捷。　　　2.談談電腦和網絡給自己和家人生活、學習、工作帶來的變化?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第四課時　　學習目標　　　調查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對記錄進行分析，能自己發(fā)現調查和分析的結果?！　≌n前準備　　　1.以學習

16、小組為單位，設計好調查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。如：　　　　家庭信息調查表 家庭成員 獲得的信息 獲得的信息的渠道 爸爸

17、 媽媽 我

18、 　　　2.做好調查，填寫好調查表。　　一、說說調查的過程　　　1.說說你是怎樣進行調查的？　　　　引導學生注意同學間不同的調查方式，比如：有的用訪談的方式，一邊與家長交流，一邊記錄；有的家長分別填寫，學生整理匯總?！　　?.說說調查的快樂和煩惱?！　《?、交流調查的結果　　　1.以學習小組為單位，相互傳閱或者逐個匯報，交流調查的結果?！　　?.推薦組內"最有價值的信息";。　　　3.全班交流"最有價值的信息";。　　三、分析調查結果　　　1.教師說明分析調查結果的重要性，讓

19、學生覺得有必要進行分析。教師可進行實例分析，如：　　　　家庭信息調查記錄表 家庭成員 獲得的信息 獲得的信息的渠道 爸爸 中國男排以0：3負于日本隊 ④ 郊區(qū)有300多戶農戶要求作房屋拆遷評估 ①

20、 全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③ 媽媽 天氣預報：明天晴 ④ 星光街開了一家大型水果超市 ① 杭州西湖邊萬人免費品茶 ③ 我

21、 柿子和桂圓嫁接在一起結出柿桂果 ④ 失去雙臂的男孩制成飛機模型 ③ 一只北極熊來到杭州動物園 ③ 　　　　調查日期：2005年9月28日　　　　調查人：502班殷晨露　　　　（說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或短信；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網絡；⑥其他。）　　　　調查后的分析：　　　?。?）通過這次調

22、查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準備洗曬衣服?！　　　。?）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息?！　　　。?）我們家的信息主要也有一些是直接看到或聽到的，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家里也沒有裝寬帶網，上網不方便。　　　2.引導學生對自己的調查結果進行分析?！　　　。?）可以統(tǒng)計和分析一家人一天內獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等?！　　　。?）寫好書面的"調查

23、結果分析";?！　　?.嘗試對學習小組內同學的調查表綜合起來進行分析?！　　　　≈饕治觯韩@取信息的渠道的比例　　　4.全班匯總交流調查分析結果，判斷人們獲取信息的主要渠道?！　　?.討論：我們今天的調查結果和分析結果有什么作用？　　　　　學生可以從多個角度去推測作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第五課時　　學習目標　　　能明確清晰地闡述自己的觀點，能用擺事實講道理的方法論證自己的觀點，參加辯論"怎樣正確利用媒體";的辯論賽?！　∫?、明確任務，選擇立場　　　1.交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法?！　　?.出示辨題　　　

24、　　辨題1：正方：小學生應當多看電視∕反方：小學生應當少看電視　　　　　辨題2：正方：玩網絡游戲好處多∕反方：玩網絡游戲害處多　　　　　辨題3：正方：上網聊天多交朋友∕反方：上網交友危險大　　　　　辨題4：正方：我相信媒體上的廣告∕反方：媒體上的廣告不可信　　　3.選擇辨題和立場，組成四場比賽的正反雙方陣營?！　《⑿〗M討論，充分準備　　　1.同一觀點的同學組成一個辯論隊，組內討論：　　　?。?）主題觀點的陳述?！　　　。?）支持自己的觀點的事實?！　　　。?）反對對方觀點的事實?！　　　。?）總結觀點的陳述?！　　?.根據同學的個性特點，做好分工。　　三、展開辯論，陳述觀點　　　　學生分成四

25、組展開辯論，要求學生善于傾聽，并能適時發(fā)表自己的看法?！　∷?、課堂小結　　　　主要總結學生在辯論中的觀點?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第六課時　　學習目標　　　1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。　　　2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃?！　∫弧⒄勗捈と?，明確目標　　　1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢？　　　2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。　　二、閱讀報告，了解特點　　　1.通讀兩篇研究報告，學習生字?！　　?.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題?！　　?.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的？　　　?。?

26、）觀察記錄天氣（風向）的變化?！　　　。?）了解有關知識?！　　　。?）收集相關的資料?！　　　　　　　　　?.小結：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。　　三、開拓思路，確定主題　　　1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學生的思路。比如：　　　?。?）牛頓發(fā)現蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現了萬有引力。　　　?。?）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機?！　　　　　　　　　?.學生分組討論可以研究的問題?！　　?.學生匯報討論的結果?！　　?.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：　　　?。?）本班同學視力保護情況調查和分析　　　?。?）菜場

27、使用塑料包裝袋的情況調查　　　　（3）我家節(jié)約用水的調查　　　?。?）校門口交通情況的調查和建議　　　?。?）究竟有沒有"UFO";　　　?。?）火星上有沒有生命　　　　　　　　　5.學生競爭選擇研究主題，組成研究小組?！　∷?、制定計劃，明確任務　　　1.出示研究計劃的范例。比如：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二小組研究計劃　　研究課題：我班同學視力保護情況調查　　研究方法：1 發(fā)調查表，做統(tǒng)計。　　　　　　　2 觀察同學的讀寫姿勢?！　　　　　　? 訪問家長，了解同學們在家保護視力的情況?！　》止ぃ骸　　　?/p>

28、 　 組長：葉青　　　　調查統(tǒng)計：楚雪楊芳芳　　　　觀察記錄：王天韻何陽　　　　走訪家長：姚凡李潔　　研究報告執(zhí)筆：金剛　　時間：5月15日前完成調查，5月20日完成研究報告。 　　　2.小組討論，制定研究計劃?！　　?.課堂交流各組研究計劃?！　∥?、課外作業(yè)　　　　按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第七課時　　學習目標　　　學習小組內交流搜集到的資料，學習根據研究的問題處理信息?！　∫弧⒔M內交流信息　　　1.以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相關的資料?！　　?.組內匯總搜集到的所有的資料

29、?！　《?、學習處理信息　　　1.閱讀研究報告《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》。　　　?。?）這篇研究報告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？找到有關的內容，仔細閱讀?！　　　。?）課堂交流：　　　　　?、偎鸭降男畔⑹且诸惖模梢园凑招畔⒌牟煌矫娣诸??！　　　　　、谒鸭降男畔⑹且Y選的，有些要去掉?！　　?.對組內成員搜集到的信息進行分類?！　　　。?）討論確定分類的標準?！　　　。?）閱讀資料，分類。　　　3.對搜集到的資料進行篩選。　　　?。?）明確篩選的標準：　　　　　　 ①是否與研究的課題有關。有關的保留，無關的刪除?！　　　　　?②這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去?！?/p>

30、　　?。?）閱讀資料，討論篩選。　　三、形成初步觀點　　　1.認真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內成員充分討論?！　　?.如果不足以形成自己的觀點、作出結論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經足以形成自己的觀點，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來?！　∷?、補充搜集資料　　　1.根據討論的結果，明確需要進一步補充搜集的資料是那一些方面的。　　　2.分頭繼續(xù)搜集。　　五、課外活動　　　　進一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第八課時　　學習目標　　　研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方

31、法，討論撰寫研究報告?！　∫?、研讀研究報告，領悟寫作要點　　　1.認真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？　　　2.小組討論?！　　?.課堂交流，根據學生的回答，小結歸納：　　　?。?）相同點：　　　　　　①兩個研究都有明確的結論?！　　　　　、诙加兴鸭Y料和分析資料的過程?！　　　。?）不同點：　　　　　?、佟镀婀值臇|南風》的寫作思路：記錄信息→分析信息→請教別人→得出結論?！　　　　　、凇蛾P于李姓的歷史和現狀的研究報告》的寫作思路：問題的提出→調查方法→調查情況和資料整理→結論。　　　　　?、蹆善芯?/p>

32、報告的語言個有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更平實一些。　　二、充分討論，準備撰寫研究報告　　　1.根據前一階段搜集整理的資料，小組內討論：　　　　（1）我們要研究的問題是什么？──擬定研究報告的標題　　　　（2）我們的研究的結論是什么？　　　?。?）我們有哪些治療？可以怎樣表達？　　　?。?）我們采取哪一種研究報告的寫法？　　　2.課堂交流討論結果，相互借鑒啟發(fā)。　　　3.取長補短，進一步討論?！　∪?、小組合作，撰寫研究報告　　　1.確定組內執(zhí)筆的同學?！　　?.一邊討論一邊擬寫初稿?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　第九課時　　學習目標　　　繼續(xù)撰寫研究報告，修改完善研

33、究報告?！　〗虒W過程　　一、繼續(xù)撰寫研究報告　　二、組內討論修改研究報告　　　1.研究報告的標題是否表述清楚？　　　2.有關的信息資料表達是否明確？　　　3.語言是否通順？　　　4.是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達信息？　　　　　　三、修改制作研究報告　　　　小組合作謄寫或打印研究報告，并做好裝幀美工等工作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第十課時　　學習目標　　　　交流匯報各研究小組的研究報告，總結綜合性學習的收獲?！　≌n前準備　　　　各小組做好匯報準備：（1）人員分工，確定主報告人；（2）準備好要展示的材料；（3）在教室內做好必要的布置等。　　一、交流匯報研究報告　　　

34、1.支持人宣布匯報展示活動開始，說明有關的注意事項。　　　2.各小組輪匯報展示?！　　　。?）小組內的主報告人匯報研究報告。主要內容包括：　　　　　　①研究的主題。　　　　　?、谡{查研究的過程?！　　　　　、垩芯康慕Y論?！　　　。?）同一小組的成員對匯報進行補充或發(fā)表意見?！　　　。?）聽眾提出疑問，請匯報人或其他成員解答?！　　　　　　「餮芯啃〗M一次輪流匯報。　　二、評價研究成果　　　1.全班同學對各研究小組的研究報告及其匯報作出評價，如，打分、評星級等?！　　?.教師作出綜合評價。　　三、暢談綜合性學習體會　　　1.自由交流：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？　　　2.師生共同提出今后活動的方向。　　　?。?）經常瀏覽報刊、雜志、書籍、網絡，關注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找?！　　　。?）經常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。　　　?。?）經常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。