《冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_4（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、五年級科學下冊教學目標：（一）科學探究目標1. 能收集植物方式的資料。2. 能用多種方式記錄扦插或嫁接后植物生長的現象。3. 能通過比較發(fā)現各種植物方式的相同點和不同點。4. 能將植物的不同方式按照一定的方式進行分類， 并說出自己分類理由的合理性。5. 能選擇一種方法幫助一種植物進行。（二）科學知識目標1. 能用列表等方式發(fā)現動植物的相同點和不同點。2. 能說出人類幫助植物的各種方法。（三）科學、技術、社會、環(huán)境目標能通過討論發(fā)現人類幫助植物有什么好處。教學重點和難點：搜集整理有關植物各種方式的資料，能發(fā)現不同方式的異同點，通過親身參與的實踐活動，感悟科學與技術的關系。教學過程：（一）導課：

2、激趣導入同學們：你們聽說過這首詩嗎？離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。春天到了，樹綠了，草綠了，花開了。到處是一片 春季盎然的景象。 然而正是由于自然界的植物通過繁殖得到了新的生命，才使自然界變得更加豐富多彩，充滿生機與活力。那么不同的植物，繁殖方式都是相同的嗎？今天我們就來探討這個問題。 讓我們學習第 7 課落地生根（學生討論）二、 認識植物的繁殖方式：我們知道，植物大多是用種子來繁殖的，那么除了種子，植物還有其它的繁殖方式嗎？1、學生交流：學生根據課前搜集到的資料，舉例說說植物可以通過哪些方式進行繁殖。學生回答：還可用根、莖、葉繁殖。2、小組討論：（ 1）植物的這些繁殖方式有

3、什么相同和不同？（ 2）動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？3、匯報交流討論結果4、小結：大多數植物是通過種子進行繁殖，有些植物也可以通過根、莖、葉進行繁殖。（二）新課教學活動 1 各有各的“高招”2. 指導學生認識植物的營養(yǎng)繁殖。（ 1） 觀察： 書上 P29 幾幅圖中， 新的植物體分別是從哪兒長出來的？（ 2）提問：這些植物的繁殖方法與種子繁殖有什么不同（ 3）小組討論。（ 4）學生匯報討論結果。5）小結：植物經過開花、傳粉和受精等過程，形成果實和種子，這樣的繁殖過程叫有性生殖。 像植物的根、 莖、 葉是植物的營養(yǎng)器官，像甘薯的根、馬鈴薯的塊莖、蘆葦的莖、落地生根的葉等都能

4、發(fā)芽、生根，長出新的植物體。通過植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖的叫做無性生殖。2. 討論：動物的生殖方式與植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？小組匯報交流結果。活動2：幫助植物繁殖1 .指導學生認識人工營養(yǎng)繁殖的常用方法一一桿插法、壓條法、嫁接法。（ 1）談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性， 在農業(yè)生產和園藝上， 創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。（ 2）提問：你們想知道這些方法嗎？（ 3）指導學生閱讀課本第 30 頁有關內容。（ 4）通過播放相關視頻，教師介紹相關方法及用以上方法進行植物繁殖的實例。（ 5）學生匯報自己對人工營養(yǎng)繁殖的

5、想法。2. 指導學生初步學會用扦插法繁殖月季。（ 1）講解：用人工營養(yǎng)繁殖植物的方法，在農業(yè)生產、花卉栽培中應用很廣， 你們想學會其中的一些方法嗎？下面我們就學習用扦插法繁殖月季，讓大家親自做一做。2）提問：用扦插法繁殖月季包括哪些步驟？（ 3）學生討論。（ 4）教師講解并演示用扦插法繁殖月季的操作過程。從株月季植株上剪下一根枝條， 剪掉枝條下部的葉， 只留上部的兩片葉和頂芽，用刀在節(jié)下削平，不要剝掉莖上的刺。在花盆里放好土，適量澆水，在土中挖一個洞，把經過修剪的月季枝條的下部插進土里。用手指輕輕按實插條的基部， 用細孔噴壺噴灑足夠的水， 使土保持濕潤。23天后，根據土壤干濕情況適時、適量澆水

6、。記錄植物的生長情況。（ 5）學生分組扦插月季。（ 6）教師小結并評價學生操作情況。3. 指導學生認識植物營養(yǎng)繁殖的優(yōu)缺點。（ 1）討論：在周圍的植物中，還有哪些是可以進行營養(yǎng)繁殖的？與植物的種子繁殖相比，你認為植物的營養(yǎng)繁殖有哪些優(yōu)缺點？（ 2）匯報討論結果。（ 3）小結：與種子繁殖比較，植物無性生殖的優(yōu)點是所育成的新個體能保持母本特性；開花結實較早，對于果樹用途很大；單性結實，花器退化而無種子的植物均可使用。缺點是不易大量，浪費人力。4 指導同學閱讀科學在線：了解植物組織培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)就是在無菌的條件下， 將植物體內的活細胞或或組織取出，放在含有一定營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基內，讓其在適宜的環(huán)境下，發(fā)育成新的植物個體。 學生看課本31 頁插圖， 了解植物組織培養(yǎng)的過程。板書設計 1 、種子繁殖的“高招”有性生殖種子（開花、傳粉、受精）無性生殖根、莖、葉（營養(yǎng)器官）2、幫助植物繁殖扦插（月季、夾竹桃、楊樹、柳樹）壓條（草莓、石榴）嫁接果樹植物組織培養(yǎng)