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1、專(zhuān) 題 七 句 式 的 選 用 、 仿 用 和 變 換 ， 常 見(jiàn) 修 辭 方 法 的 正 確 運(yùn) 用高 考 語(yǔ) 文 (浙 江 專(zhuān) 用 ) 1.(2017浙江,5)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例,另寫(xiě)一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。(3分)例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。五年高考A組 自 主 命 題 浙 江 卷 題 組答案(示例)如果語(yǔ)言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。解析第一步,理解“歸謬法”的要點(diǎn):假設(shè)某觀點(diǎn)正確;再按此觀點(diǎn)推

2、論;得出荒謬結(jié)論。第二步,分析例句的句式特點(diǎn)。第三步,注意表達(dá),符合“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了”的要求。 2.(2015浙江,5)填入下面空缺處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()我需要清靜 最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類(lèi)。雨季一過(guò),苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C.陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的答案D聯(lián)系上下文,注意保持話題的一致性和句式的一致性。根據(jù)第二句“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類(lèi)”可推斷空缺處句子的主語(yǔ)是石頭,再根

3、據(jù)第一句判斷這句為“是” 字句,所以答案選D。 3.(2014浙江,7)依據(jù)下面的示例仿寫(xiě),要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。(4分)示例彎月落在湖水中;魚(yú)兒游去了,碎得月影半池聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么? 答案(示例)殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了,撒得落紅滿(mǎn)地聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么?解析先觀察例句,例句共由四句詩(shī)構(gòu)成,且“月”“湖”“魚(yú)”幾個(gè)意象之間相互有關(guān)聯(lián):“月”在“湖”中,“魚(yú)”碰碎了“湖中月”,聽(tīng)見(jiàn)了“嫦娥(月)”的歌聲。最后一句以“聽(tīng)見(jiàn)了 的 么”的疑問(wèn)句式結(jié)束,引人深思。例句富有詩(shī)意且有淡淡的憂傷。注意詞性要相同,句間的結(jié)構(gòu)也要相同。評(píng)析本題考查句式的仿

4、寫(xiě)能力。難度有些大。先要弄清楚幾個(gè)意象間的關(guān)系,再找類(lèi)似關(guān)系的意象進(jìn)行仿寫(xiě)。要特別注意題目里關(guān)于句式和結(jié)構(gòu)的要求。 1.(2018課標(biāo)全國(guó),21)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)河,中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)B組 統(tǒng) 一 命 題 、 省 (區(qū) 、 市 )卷 題 組 答案(示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日

5、奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。解答此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真審讀材料,找到材料之間的內(nèi)在關(guān)系。材料第一行提供了三個(gè)詞語(yǔ),可歸為三類(lèi)精神:奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神。二、三兩行提供的短語(yǔ)都是具體的做法,需要做好分類(lèi),確保做法和精神的對(duì)應(yīng)。表達(dá)時(shí),要注意形式和例句相同,先用四字短語(yǔ),后用六字短語(yǔ),最后用句子概括精神。解題步驟仿寫(xiě)句子三步驟第一步,審題。審主旨:內(nèi)容、感情、風(fēng)格。審題干:顯性(具體)等要求。審例句:隱性(內(nèi)部結(jié)構(gòu)、修辭)等要求。 第二步,組句。一定:確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架。二仿:領(lǐng)會(huì)大意、遣詞仿寫(xiě)。三連:把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的句子。第三

6、步,驗(yàn)證。一看是否有語(yǔ)病(成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等);二看是否和原文內(nèi)容、句式、修辭相一致;三看能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通。 2.(2017江蘇,2)下列句子中,沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是(3分)()A.“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議,它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門(mén)預(yù)計(jì),隨著暖濕氣流增強(qiáng),我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會(huì)大幅度提升。C.一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi),我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D.我國(guó)企業(yè)在參與發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中,

7、主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí),積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車(chē)。答案 B本題考查對(duì)常見(jiàn)修辭手法的辨析能力。A.將“一帶一路”比喻成“引擎”。B. “及時(shí)雨”實(shí)指一場(chǎng)來(lái)得及時(shí)的雨,沒(méi)有任何比喻的意味。C.將“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻成“洪水猛獸”。D.將“主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)”比喻成“觀念上彎道超車(chē)”。 3.(2016江蘇,2)下列熟語(yǔ)中,沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是(3分)()A.人為刀俎,我為魚(yú)肉B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施答案 AA.“刀俎”“魚(yú)肉”分別比喻“宰割者”與“被宰割者”,是借喻。B.“堯舜”是傳說(shuō)中上古的賢明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈兩種武器,代指“戰(zhàn)爭(zhēng)

8、”;“玉帛”為國(guó)與國(guó)之間交際時(shí)用作禮物的兩種貴重禮品,即玉器和絲織品,代指“和平”。D.“西施”是中國(guó)古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心愛(ài)的女子”。 4.(2015天津,20)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土、木 都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句,任選一個(gè)字寫(xiě)一段話。要求100字以?xún)?nèi)。(7分)例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。答案(示例)“日”字形如中天的太陽(yáng),“日”加“一”是“元旦”的“旦”?！叭铡痹谥腥A文化中總與溫暖、

9、光明、正氣相聯(lián)系,“如日中天”讓人感受到發(fā)展的迅猛與蓬勃,“日月光華,旦復(fù)旦兮”則再現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的豪情。解析選擇的漢字要有文化意蘊(yùn),易于組合,易于表達(dá)。仿寫(xiě)時(shí),要仔細(xì)分析例句的句式特點(diǎn)和聯(lián)想特點(diǎn)。先分析字形,再重組新字,再推斷所選漢字的文化內(nèi)涵,再聯(lián)想兩個(gè)包含該字的富有 文化底蘊(yùn)的詞句并說(shuō)明其蘊(yùn)含的寓意、啟示。要注意字?jǐn)?shù)限制。評(píng)析本題充分利用漢字音形義富有深層文化意義的特點(diǎn),引導(dǎo)考生開(kāi)啟聯(lián)想想象之門(mén)。答好此題,需要考生有比較豐厚的文化積累,難度較大。 5.(2015江蘇,3)下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)()A.東風(fēng)便試新刀尺,萬(wàn)葉千花一手裁。B.浮萍破處見(jiàn)山影,小艇歸時(shí)

10、聞草聲。C.有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。D.唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。答案BA.以“試”“裁”賦予“東風(fēng)”人的動(dòng)作,使用了擬人的修辭手法。B.使用了對(duì)偶的修辭手法。C.“有情”“含春淚”“無(wú)力”“臥”,以人的情態(tài)、動(dòng)作寫(xiě)“芍藥”“薔薇”,使用了擬人的修辭手法。D.以“開(kāi)門(mén)”“翻書(shū)”賦予“南風(fēng)”人的動(dòng)作,使用了擬人的修辭手法。 6.(2015山東,17)用排比的修辭方式,改寫(xiě)下面畫(huà)線部分。要求:句式一致;字?jǐn)?shù)相等;與上文語(yǔ)意連貫;不改變?cè)狻?4分)長(zhǎng)途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀;這潭水還可以

11、成為我的墨池,供我筆走龍蛇。答案(示例)如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩(shī)興;若墨池,供我筆走龍蛇。解析畫(huà)線部分的三個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)、形象,但陳述主語(yǔ)不同。改寫(xiě)時(shí),可以考慮統(tǒng)一陳述對(duì)象,選用相同句式,保留原有的比喻的修辭手法。注意不要改變?cè)?并且要符合題干要求。 7.(2015福建,18)閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求:不得改變?cè)狻?(3分)焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖

12、國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求,其他答案亦可)解析畫(huà)線的句子共包含三個(gè)分句,將后兩個(gè)分句改為第一個(gè)分句的結(jié)構(gòu)形式即可。注意:后兩個(gè)分句改為第一個(gè)分句的結(jié)構(gòu)形式后,去掉了句內(nèi)的逗號(hào),所以三個(gè)分句之間的分號(hào)要改為 逗號(hào)。 8.(2015四川,19)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ),倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:緊扣宣傳目的;運(yùn)用比喻手法;不超過(guò)40字。

13、(4分)答案(示例)創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,用創(chuàng)新放飛人生希望。解析要仔細(xì)閱讀題目,注意“兩暗三明”五點(diǎn)要求,即所寫(xiě)答案必須符合宣傳語(yǔ)的要求,要體現(xiàn)導(dǎo)向性、鼓動(dòng)性、激勵(lì)性,語(yǔ)言要積極昂揚(yáng);所寫(xiě)的宣傳語(yǔ),可能是幾句話,但內(nèi)容必須連貫、集中;緊扣宣傳目的,即鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力;運(yùn)用比喻手法,則需要想好喻體與本體;不超過(guò)40字的要求,一般需要寫(xiě)到30字以上,不宜過(guò)少。 9.(2015湖北,21)仿照示例,從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件,另組一個(gè)漢字,并用該字組成一個(gè)雙音詞,再以該詞立意,寫(xiě)兩句感想。要求:立意積極;語(yǔ)句整齊;不超過(guò)2

14、0字;構(gòu)字、組詞不用再單獨(dú)列出,包含于感想之中即可。(4分)構(gòu)字部件:禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例:+又友友善感想示例:行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)講真誠(chéng)建設(shè)美好家園 答案(示例1)(日+月明文明)創(chuàng)文明社會(huì)建和諧中國(guó)(示例2)(禾+日香書(shū)香)博覽群書(shū)通曉天下事理沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格解析先分析試題所給示例的構(gòu)思特點(diǎn):由構(gòu)字部件聯(lián)想到漢字,再由漢字聯(lián)想到詞語(yǔ),最后以這個(gè)詞語(yǔ)為核心寫(xiě)出立意積極、句式整齊的兩句話。再按照題目要求,依順序一步一步完成答案。做題時(shí)要注意題干中“兩個(gè)不同的部件”“一個(gè)漢字”“一個(gè)雙音詞”等關(guān)鍵信息。 10.(2014重慶,20)仿照示例,自選話題,另寫(xiě)一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同

15、,修辭手法一致;個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。(4分)示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。仿句:,;。答案就像下棋一樣如果一個(gè)棋子走錯(cuò)了整盤(pán)棋都可能會(huì)輸?shù)羧松@盤(pán)棋每一步都要走好解析仿寫(xiě)時(shí),需要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。形式上要認(rèn)真分析例句,把握結(jié)構(gòu)特征,例句的基本句式為“就像 一樣,如果 ”;內(nèi)容上,需要運(yùn)用比喻修辭,從生活常見(jiàn)現(xiàn)象入手,反 映人生道理。 11.(2014江蘇,2)下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是(3分) ()A.水面風(fēng)回聚落花B.數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)C.樓上春容帶雨來(lái)D.蟬曳殘聲過(guò)別枝答案 A依據(jù)對(duì)

16、聯(lián)的對(duì)仗原則,“墻頭”對(duì)“水面”,“雨”對(duì)“風(fēng)”,“垂”對(duì)“聚”,“草”對(duì)“花”。 1.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)示例青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。C組 教 師 專(zhuān) 用 題 組答案(示例)小院,是一方池塘,鳥(niǎo)兒是一串水泡。嘴唇,輕輕一吹,它就散了。解析解答此題一定要審清題干要求,要使用比喻,句式和結(jié)構(gòu)要與示例相似,同時(shí)要注意題目中所選描述對(duì)象的限制條件。 評(píng)析本題綜合考查仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法的能力。作答此類(lèi)題一定要審清

17、題干要求,注意形似和神似。本題除了要注意題目要求外,還要注意所給示例中事物之間的內(nèi)在關(guān)系,有一定的難度。 2.(2011浙江,6)仿照下面的示例,另寫(xiě)一段話。(4分)世上有多少這樣的事呢?樹(shù)在,葉去;葉在,花去;花在,香去;香在,聞它的人去。世上有多少這樣的事呢?答案(示例1)家在,房去;房在,人去;人在,心去;心在,想念的人去。(示例2)村莊在,行人去;行人在,院落去;院落在,秋千去;秋千在,蕩秋千的佳人去。解析做這道題,一定要看清例句的特點(diǎn)。句式的特點(diǎn)是“ 在, 去”;修辭方法是頂真;分號(hào)與分號(hào)之間的內(nèi)容呈遞進(jìn)關(guān)系,分號(hào)之內(nèi)兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系;這一段話表達(dá)的是感傷之情。 3.(2010

18、浙江,6)余光中先生說(shuō):一個(gè)方塊字是一個(gè)天地,美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求:至少運(yùn)用一種修辭方法。(4分)例1墨:大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩翩起舞。例2鴻:江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊,每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。(1)塵:(2)舒:答案(示例)(1)塵:別看我只是小小的灰土,卻有著飛揚(yáng)的個(gè)性。(2)舒:舍棄小我,才能真正敞開(kāi)心靈。解析解答本題重點(diǎn)在于理解漢字的構(gòu)造與含義,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力。 1.(2018浙江名校預(yù)測(cè)卷八,5)三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷,它包含一個(gè)一般性原則的大

19、前提,一個(gè)附屬于大前提的小前提,一個(gè)由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例,另寫(xiě)兩句話。要求:大前提必須引用名言,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,句式基本一致。(4分)示例:“狹路相逢勇者勝”,我們是勇者,所以最終我們將取得勝利。 三年模擬A組 2016 2018年 高 考 模 擬 基 礎(chǔ) 題 組答案(示例)“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,我們不是圣賢,所以肯定會(huì)犯錯(cuò)?！爸t虛使人進(jìn)步”,我們保持了謙虛的品質(zhì),所以能不斷取得進(jìn)步。解析解答此題,首先要讀懂題目中對(duì)三段論推理的解釋,然后對(duì)例句進(jìn)行分析“狹路相逢勇者勝”是大前提,“我們是勇者”是小前提,“最終我們將取得勝利”是結(jié)論。擬寫(xiě)答案 時(shí)首先要符合三段論的推

20、理過(guò)程,而且結(jié)論要合理;其次大前提要有名言;最后要注意句式,示例是表示因果關(guān)系的復(fù)句,所寫(xiě)句子也應(yīng)該是表示因果關(guān)系的復(fù)句。 2.(2018浙江名校優(yōu)化卷八,6)里約奧運(yùn)會(huì),中國(guó)女排奪冠后,社會(huì)各界紛紛向女排表示祝賀,乒乓球名將張繼科在微博上寫(xiě)詩(shī),祝賀中國(guó)女排和郎平教練。請(qǐng)仿照張繼科的詩(shī)作,另選對(duì)象,寫(xiě)一首小詩(shī),詩(shī)歌中不得再出現(xiàn)“詩(shī)人”“女排”等字眼。(5分)示例這世界仿佛常常在等候著等候著它的詩(shī)人郎平指導(dǎo)您就是為中國(guó)體育書(shū)寫(xiě)史詩(shī)的永恒的傳奇答案(示例)這大街小巷/仿佛常常在盼望著/盼望著它的美容師/環(huán)衛(wèi)工人/您就是將一個(gè)城市 扮靚扮美的/偉大的奇跡解析觀察示例不難發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)是先提到一個(gè)寬泛的概

21、念和形象“世界”,然后從“世界”引出自己所要贊頌的對(duì)象,接著用富有詩(shī)意的語(yǔ)言對(duì)該對(duì)象的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)要概述,并表達(dá)自己的敬仰和贊頌之情。仿寫(xiě)時(shí)也必須按這個(gè)思路進(jìn)行,注意選用合適的對(duì)象,并用擬人、比喻的修辭方法。 3.(2018原創(chuàng)預(yù)測(cè)卷三,5)冬天寒風(fēng)刺骨,每次進(jìn)出教室,坐在教室門(mén)口的同學(xué)總要提醒進(jìn)出的同學(xué)關(guān)好門(mén)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一則提醒語(yǔ)貼在門(mén)上,要求至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)25字。(4分)答案(示例)不必雪中送炭,只需隨手關(guān)門(mén)。解析“請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)”,表達(dá)的內(nèi)容非常明確,可以寫(xiě)關(guān)門(mén)的好處和意義。也可以從反面著手,比如寫(xiě)不關(guān)門(mén)有什么壞處。 4.(2018嘉興教學(xué)測(cè)試,5)嘉興名人薈萃,有人曾作聯(lián)語(yǔ)詠之。

22、下面兩副聯(lián)語(yǔ)涉及的人物有:軍事家蔣百里、紅學(xué)家吳世昌、現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩、文學(xué)翻譯家朱生豪、現(xiàn)代詩(shī)人穆旦、文史學(xué)家吳其昌。所需四字詞語(yǔ)有:曠野雄獅吳氏昆仲詩(shī)壇閃耀學(xué)界聯(lián)璧莎翁譯師雙子星座軍事巨擘請(qǐng)根據(jù)提示,將以上人物、詞語(yǔ)填入下面的空格。(4分)(1)蔣百里如椽大筆(2)志摩穆旦答案(1)曠野雄獅(蔣百里)軍事巨擘(如椽大筆)朱生豪莎翁譯師 (2)(志摩穆旦)雙子星座詩(shī)壇閃耀其昌世昌吳氏昆仲學(xué)界聯(lián)璧解析(1)蔣百里是個(gè)軍事家,所以“軍事巨擘”在“蔣百里”前面或后面填寫(xiě);“如椽大筆”是個(gè)比喻的說(shuō)法,在選項(xiàng)中,能夠構(gòu)成比喻并且與軍事有關(guān)的,只有“曠野雄獅”;“如椽大筆”后面,應(yīng)該是個(gè)文學(xué)家,而且只能是

23、一位文學(xué)家,這里“詩(shī)人”成對(duì),“其昌世昌”成對(duì),只剩下朱生豪。(2)“詩(shī)壇閃耀”正好對(duì)應(yīng)兩位現(xiàn)代詩(shī)人;“學(xué)界聯(lián)璧”正好又對(duì)應(yīng)“吳氏昆仲”。 5.(2018浙江新陣地教育研究聯(lián)盟返校聯(lián)考,5)請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式,續(xù)寫(xiě)第三節(jié)。(5分)我明明還清晰地看見(jiàn)看見(jiàn)您那一雙深邃有神的眼眸投向遠(yuǎn)方,望穿日月如今卻黯然失色,毫無(wú)神采我明明還清晰地看見(jiàn)看見(jiàn)您那面俊美無(wú)瑕的臉龐青春洋溢,泛著紅光如今卻皺紋滿(mǎn)布,滿(mǎn)臉歲痕答案(示例)我明明還清晰地看見(jiàn) 看見(jiàn)您那一雙健壯的雙腿早出晚歸,來(lái)來(lái)回回如今卻步履艱難,慢慢吞吞解析解答本題,首先要理解詩(shī)歌的內(nèi)容,詩(shī)歌主要表現(xiàn)了時(shí)光流逝、無(wú)情催人老的內(nèi)容。然后根據(jù)第一、二節(jié)

24、的形式,表現(xiàn)曾經(jīng)的青春活力到現(xiàn)在已經(jīng)垂老的過(guò)程,確定所要續(xù)寫(xiě)的對(duì)象。第一、二節(jié)寫(xiě)了人的雙眸、臉龐,接下來(lái)可以寫(xiě)人的雙手、雙腿、身軀等。 6.(2017浙江名校協(xié)作體,6)在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?使內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng),文意相通。(5分)我們要靠冰的融化、草根的發(fā)芽、枝條的變軟來(lái)感知早春;要憑、;我們的眼簾中,要有白雪皚皚和滴水成冰。答案(示例)荷塘的蛙聲林間的蟬鳴曠野的螢火來(lái)記憶盛夏要有落葉蕭蕭和鴻雁南飛解析首先要分析橫線處的前后句子特點(diǎn),所填寫(xiě)的句子,要與其前面或后面的句子的字?jǐn)?shù)相仿,結(jié)構(gòu)一致,文氣通暢,有一定描寫(xiě)性。前面三空,要與“我們要靠冰的融化、草根的發(fā)芽、枝條的變軟來(lái)感知早春”結(jié)構(gòu)一致,內(nèi)

25、容相連;后一空要與“要有白雪皚皚和滴水成冰”結(jié)構(gòu)一致,內(nèi)容相關(guān)。 7.(2017杭州重點(diǎn)中學(xué)高三期中,6)在不改變?cè)獾那疤嵯?將下面這段文字,重組為三個(gè)句子構(gòu)成的語(yǔ)段,每句均以“靜”字開(kāi)頭。(4分)中國(guó)古典園林不論依傍何種建筑流派,都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜”,全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗;而失去了“靜”,它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。答案“靜”在中國(guó)古典園林中,是作為其獨(dú)特的韻律而存在的,不論是何種建筑流派。“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。“靜”一旦失去,園林的整體風(fēng)致也就不可尋了。解析本題考查變換句式,屬于重組句子題型。根據(jù)要求,符合句子結(jié)構(gòu)即

26、可。 8.(2017寧波效實(shí)中學(xué)高三期中,6)仿照下面的小詩(shī),以“春筍”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)為一組關(guān)系體,另寫(xiě)一首。要求:運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例完全相同。(5分)雨夏天是強(qiáng)盛的一踏進(jìn)它的疆界就聽(tīng)見(jiàn)隆隆的車(chē)馬奔馳在夜的長(zhǎng)街 答案(示例1)春筍春天是積極向上的/天雷的鐘聲一響/一只只小手比賽著舉高/像在山花爛漫的教室演講(示例2)雪花冬天是調(diào)皮的/一踏進(jìn)它的門(mén)檻/就看見(jiàn)飄逸輕靈的白蝴蝶/飛撲進(jìn)大地母親的懷抱解析這是一道綜合性的語(yǔ)言運(yùn)用題。要注意以下幾點(diǎn):準(zhǔn)確把握表現(xiàn)對(duì)象的特征。如示例中“夏天”的特征是強(qiáng)盛,“雨”是“夏天”里的特征性事物,也具有強(qiáng)盛的特征。仿

27、寫(xiě)時(shí),就要突出“春天”或“冬天”的特征,同時(shí),也要相應(yīng)地突出“春筍”或“雪花”的相關(guān)特征。準(zhǔn)確地運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法。前者要寫(xiě)好相似點(diǎn),后者要把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。前后文字要有一定的關(guān)聯(lián)性,并做到語(yǔ)句通順。 9.(2016臺(tái)州中學(xué)第三次統(tǒng)練,6)將下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序,適當(dāng)增刪詞語(yǔ),但不得改變句子原意。(4分)中國(guó)人民銀行三年來(lái)首次下調(diào)自2010年1月以來(lái)為了抑制物價(jià)過(guò)快上漲已經(jīng)連續(xù)12次上調(diào)的人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)。答案中國(guó)人民銀行下調(diào)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)。為了抑制物價(jià)的過(guò)快上漲,自2010年1月以來(lái)央行已連續(xù)12次上調(diào)了人民幣存款準(zhǔn)備金率,這次是

28、央行三年來(lái)的首次下調(diào)。(或:中國(guó)人民銀行下調(diào)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn),這次是央行三年來(lái)的首次下調(diào)。自2010年1月以來(lái)央行已連續(xù)12次上調(diào)了人民幣存款準(zhǔn)備金率,目的是抑制物價(jià)的過(guò)快上漲。)解析長(zhǎng)句變短的方法有很多,最基本的一種就是對(duì)長(zhǎng)句的附加成分進(jìn)行處理。處理長(zhǎng)定語(yǔ),可以把它分離出來(lái),使之獨(dú)立成句;也可以利用復(fù)指的辦法,使句子主干突出,條理清晰;還可以 重新組句,重新排序。長(zhǎng)句變短句,先從外面一層層地往里分析,找大主語(yǔ),看其做了什么事;然后依次往里把有關(guān)的情況講清楚。 1.(2018浙江高考調(diào)研,6)仿照示例,從生活中任選某一事物,分別從正面和反面立意,寫(xiě)出兩個(gè)對(duì)人生有警示作用的句子。

29、(3分)示例月亮正面:在清涼的夜里,總是你和最孤獨(dú)的旅人做伴。反面:因?yàn)榭縿e人發(fā)光,所以白天不敢露臉。B組 2016 2018年 高 考 模 擬 綜 合 題 組 答案(示例1)蠟燭正面:不惜流盡一生淚,只為照亮一片天。反面:站得不端正的,必然淚多命短。(示例2)圓規(guī)正面:規(guī)規(guī)矩矩,從不越雷池半步。反面:永遠(yuǎn)規(guī)范別人,從來(lái)不規(guī)范自己。解析作答本題,首先要明確題干要求,即選取生活中的某一事物,從正反兩方面寫(xiě)對(duì)人生有警示作用的句子;然后認(rèn)真閱讀、分析示例,從中尋求答題靈感;最后選擇自己所熟悉的事物從正反兩方面作答。注意,在仿寫(xiě)時(shí),要能夠抓住事物的基本特征,如所給示例中的月亮具有靠太陽(yáng)發(fā)光的特征,它只

30、能在夜晚出現(xiàn),但同時(shí)也將夜晚照亮,給夜晚仍在他鄉(xiāng)的人以慰藉。 2.(2018浙江名校預(yù)測(cè)卷六,6)朗讀者里董卿的故事式的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)引起了很多文學(xué)愛(ài)好者的興趣,請(qǐng)參照示例,以“歸來(lái)”為主題詞仿寫(xiě)一段文字。要求句式基本一致。(5分)示例主題詞:告別我們最終都要遠(yuǎn)行,最終都要與稚嫩的自己告別,告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。山盟雖在,錦書(shū)難托,便是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別。主題詞:歸來(lái)答案(示例)我們都想離家,但離別之后又想回家,歸來(lái)是走向心靈棲息地的康莊大道。歸去來(lái)兮,田園將蕪胡不歸,便是陶淵明逃離官場(chǎng),向田園歸來(lái)。解析作答本題,首先要認(rèn)真分析所給示例,分析可知,示例的主題詞是“告別”,以下兩句均 圍繞

31、“告別”展開(kāi),其中第一句是用詩(shī)意的語(yǔ)言提出論點(diǎn),第二句是舉古人的事例證明自己這一論點(diǎn)。 3.(2018浙江新高考考前原創(chuàng)沖刺卷七,5)閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成題目。(4分)北京市某中學(xué)第二屆校園戲劇節(jié)將于近期舉行,本屆戲劇節(jié)將為全校師生呈現(xiàn)豐富的戲劇大餐。節(jié)目形式多樣,內(nèi)容豐富,既有外國(guó)經(jīng)典劇目的演繹,也有反映傳統(tǒng)文化的古裝大戲,既有對(duì)名家名作的致敬,也有別出心裁的原創(chuàng)與改編。請(qǐng)以主辦方的名義為本屆戲劇節(jié)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭方法,不超過(guò)20個(gè)字。答案(示例)戲劇之園百花競(jìng)放,表演之光校園閃耀。解析擬寫(xiě)宣傳語(yǔ),首先要對(duì)宣傳的內(nèi)容有高度的概括性,其次要按照題目的要

32、求,至少運(yùn)用一種修辭方法,如對(duì)偶、比喻等修辭,突出校園戲劇節(jié)節(jié)目的精彩紛呈,以吸引人的關(guān)注。 4.(2018麗水五校2月聯(lián)考,5)仿照下面文段中的畫(huà)線部分,根據(jù)語(yǔ)境續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求:修辭方法相同,構(gòu)成排比。(4分)上進(jìn)、知止、守正,互為砥柱,互相護(hù)佑,一環(huán)環(huán)緊扣起來(lái),人生畫(huà)卷才會(huì)絢麗。如果把人生看成一輛駛向未來(lái)的列車(chē),“進(jìn)”好比油門(mén),速度上去了,才能更快地抵達(dá)目的地;答案(示例)“止”好比剎車(chē),危險(xiǎn)時(shí)刻緊急制動(dòng),才能避免車(chē)毀人亡的慘劇發(fā)生;“正”好比方向盤(pán),牢牢把握正確的方向,才能確保人生之途不脫軌。解析“列車(chē)”是總喻體,根據(jù)上文中的“上進(jìn)”的提示可知,應(yīng)從“知止”“守正”兩個(gè)層面依次仿寫(xiě),

33、中心要緊扣“人生”,聯(lián)想要恰當(dāng),如從“止”聯(lián)想到剎車(chē),從“正”聯(lián)想到方向盤(pán)。句式上要運(yùn)用“ 好比 , 才能 ”的句式。 5.(2018浙江名校協(xié)作體期初考試,6)所謂“反彈琵琶”,就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo),有意突破常規(guī),通過(guò)逆向思維來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或解決問(wèn)題的思維方法?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對(duì)立角度去確立新觀點(diǎn),去闡發(fā)新見(jiàn)解。仿照下面示例,再寫(xiě)一句話。要求:符合反彈琵琶的特點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。(5分)例句:人說(shuō)“近墨者黑”,我說(shuō)“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥夠黑了吧?可是,就在這淤泥中卻生長(zhǎng)出亭亭玉立、清新可人的荷花!答案(示例)人說(shuō)“老大徒傷悲”,我說(shuō)“老大也不必傷悲”,47歲才揭竿而起的劉邦夠老大了吧

34、?可是,就在這老大時(shí)卻族滅了秦國(guó)、一統(tǒng)天下。解析句子仿寫(xiě)要在了解句式特點(diǎn)、修辭等要求的基礎(chǔ)上,仔細(xì)分析所提供例句的邏輯關(guān)系,才能形神兼?zhèn)洹?6.(2017杭州高級(jí)中學(xué)模擬,6)閱讀下面文字,根據(jù)要求,完成題目。(4分)“厚樸”是一味中藥。這看似簡(jiǎn)單的藥名卻實(shí)在不簡(jiǎn)單。厚,是淳厚的厚;樸,是質(zhì)樸的樸。淳厚與質(zhì)樸是中國(guó)人一向贊美的品德,巧妙地落在了一味藥草上。從“百合、玉竹、遠(yuǎn)志、沉香、五味子”中選擇兩種中藥名,仿照上面的畫(huà)線句,說(shuō)說(shuō)中草藥名中所蘊(yùn)含的品格或文化意趣。(不要求句式完全相同) 答案(示例)(1)百合喻指“百年好合”,也含有“包治百病”之意,被古人視為吉兆。(2)玉竹光瑩有節(jié),華美如玉

35、,喻華美、高潔之意。(3)遠(yuǎn)志雖為小草,卻胸懷高遠(yuǎn)志向,造福人類(lèi)。(4)沉香其貌不揚(yáng),越久越芳香,恰如人的德行。(5)五味子辛、甘、酸、苦、咸五味俱全,五行相生,正好能對(duì)人體五臟發(fā)揮平衡作用,也意味著人生五味兼具,才是有意義的人生。解析這是一道要求較為寬松的仿寫(xiě)題,側(cè)重在仿意,句式的要求并不嚴(yán)格,所以,可以借鑒例句聯(lián)想藥名的“文化”附加值的方法,運(yùn)用聯(lián)想想象的方法挖掘所選中藥名的文化品格或意趣,也就是以人觀物,賦予物以人的思想情感,或者說(shuō)是從漢字自身的角度尋找對(duì)人的啟發(fā)意 義。 7.(2017溫州中學(xué)高三月考,7)仿照第一節(jié)詩(shī)的表達(dá),選擇恰當(dāng)?shù)囊庀笱a(bǔ)寫(xiě)第二節(jié)詩(shī)。要求:語(yǔ)言生動(dòng),詩(shī)意連貫。(4分

36、)玩耍孩子找松鼠陪你去玩吧在樹(shù)杈上抓野果子順便向鳥(niǎo)兒?jiǎn)杺€(gè)好孩子 答案(示例)找蚯蚓一塊去玩吧/搓一些泥巴小人兒/把自己變成小花貓解析仿寫(xiě)要注意一個(gè)原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭及句式上相似。為此,要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架”和外形,這樣才能進(jìn)行仿寫(xiě)。意諧,即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)。因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。 8.(2017杭州高三開(kāi)學(xué)考,6)仿照示例,選擇自己所熟悉的兩個(gè)藝術(shù)形象,分別用一句話進(jìn)

37、行點(diǎn)評(píng)。(4分)阿Q正傳里的阿Q:想革命又沒(méi)有革命覺(jué)悟的農(nóng)民。藥中的華老栓:勤儉、愚昧、愛(ài)子如命的茶館主人。(1)(2)答案(1)(示例)項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕?愛(ài)虛榮又非常誠(chéng)實(shí)的女性。(2)(示例)孔乙己中的孔乙己:迂腐、懶惰、窮困潦倒的知識(shí)分子。解析內(nèi)容上要符合所選人物的思想性格;句式相近,字?jǐn)?shù)大致相等。 9.(2017杭州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),5)在某圖書(shū)館,不時(shí)出現(xiàn)大聲說(shuō)話、手機(jī)鈴響、躺在沙發(fā)上睡覺(jué)等現(xiàn)象。請(qǐng)你代圖書(shū)館擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),提醒讀者舉止文明。(20字以?xún)?nèi))(4分)答案(示例)“慢讀快覽增涵養(yǎng),輕聲細(xì)語(yǔ)顯文明?！薄皶?shū)林漫步享自在,舉止文明添光彩?！薄白屛拿髁粝?把喧嘩帶走?！?任意一個(gè)即可

38、)解析上下句要符合對(duì)聯(lián)要求:字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)一致,運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法。內(nèi)容要委婉得體,避免簡(jiǎn)單生硬。 10.(2016溫州十校聯(lián)考,6)調(diào)整下面語(yǔ)段中畫(huà)線文字的順序,使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)順暢,可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ),不能改變?cè)狻?4分)迅雷猛烈,它為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;春雨細(xì)膩,它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣裳;而秋天,落葉在涼爽而愜意的風(fēng)中傾聽(tīng)風(fēng)兒溫馨的問(wèn)候;冬天的雪,慈祥而溫厚,為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。四季的風(fēng)雨,給我們帶來(lái)不同的風(fēng)景。答案春天的雨,細(xì)膩而輕柔,為山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,迅速而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng),涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問(wèn)候。解析按“冬天

39、的雪, 為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)”的句式仿寫(xiě),注意“合乎邏輯、表達(dá)順暢”的要求。 11.(2016湖州教學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè),5)根據(jù)下面的材料,請(qǐng)給具有“社交控”傾向的人提出合理的建議。要求:運(yùn)用第二人稱(chēng)和整句的形式,不超過(guò)60字。(4分)上班第一件事兒就是刷微博、看微信;看到美食,總是先拍照片上傳至微博、微信;即使是面對(duì)面的同事,也會(huì)通過(guò)各類(lèi)社交網(wǎng)站進(jìn)行溝通。近日,“社交控”一詞新鮮亮相。這并非一個(gè)疾病的代名詞,但是這些行為如果在你的生活中已占了相當(dāng)大的比重,就會(huì)產(chǎn)生不良的影響,如出現(xiàn)焦慮、坐立不安等狀況。答案(示例)您應(yīng)該減少刷微博的次數(shù),不看無(wú)關(guān)信息;您應(yīng)該自我調(diào)適,不要依賴(lài)社交網(wǎng)站;您應(yīng)該多和親朋好友聚會(huì),去呼吸大自然的新鮮空氣。解析第二人稱(chēng)的限制,規(guī)定了句中必須出現(xiàn)“你”“您”“你們”等詞語(yǔ)。句式要整齊,各分句的結(jié)構(gòu)要相同或相似。