《新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)《１６．晝夜與生物行為》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)《１６．晝夜與生物行為》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)晝夜與生物行為教學(xué)設(shè)計 一、本課概述在學(xué)習(xí)了晝夜交替的現(xiàn)象及成因的基礎(chǔ)上，本課從讓學(xué)生解釋“日出而作，日落而息”入手，提出晝夜變化對生物行為影響的問題。通過對植物學(xué)家林奈“花鐘”的觀察，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，讓學(xué)生初步體會到生物的行為變化是有規(guī)律的?；顒油瓿蓻]有畫完的畫，是引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的形式總結(jié)晝夜變化對動植物的影響，體會到動植物的行為變化與晝夜變化有著密切的關(guān)系?；顒訉σ环N動植物行為變化的研究，目的在于幫助學(xué)生以一個具體的動物或植物為例，通過較長時間的實際觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)某種動物或植物的晝夜行為變化規(guī)律。本課的重點是通過實例，發(fā)現(xiàn)晝夜變化對動植物行為的影響，本課難點是選擇一種

2、動植物，研究其行為于晝夜變化的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：能自己制定研究計劃，探究一種動物或植物的晝夜變化情況。能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的觀察結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：對植物或動物在晝夜間的變化感興趣。愿意對植物或動物的行為進行長期觀察?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能舉例說明晝夜變化對動植物行為有哪些影響。科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）目標(biāo)：意識到青少年要保護足夠睡眠時間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上是如何利用生物晝夜節(jié)律的。好奇點對花鐘的認(rèn)識會引起學(xué)生的探究興趣。學(xué)生可能還會對“如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？”的討論感興趣。學(xué)科關(guān)聯(lián)語文：能用簡練的文字描述觀察到的生物節(jié)律現(xiàn)象。

3、美術(shù)：用圖畫的方式記錄生物的晝夜行為變化。三、教學(xué)建議課時安排建議本課用課時完成。導(dǎo)入活動（課時一）活動目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。實施建議：先讓學(xué)生觀察教材中的花鐘圖或教師自制的相關(guān)課件，看有什么發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面內(nèi)的各種花在到時不同時間開放，鐘面外的花在到時之間開放。認(rèn)識過程中可以提一些問題，如“時開的花是什么花？”或“花在幾時開放？”，引導(dǎo)學(xué)生通過問題，利用花鐘來判斷時間。引導(dǎo)學(xué)生討論，觀察了花鐘以后有什么想法？進而引出晝夜變化對動植物影響的話題?；顒油瓿蓻]有畫完的畫活動目標(biāo)：能通過查閱各類資料，舉例說明晝夜變化對動植物有什么影響。會用聯(lián)系的

4、觀點看問題。能用繪畫的形式表示自己的分析結(jié)果。實施建議：本活動建議用分鐘的時間完成。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖，了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如：一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動；貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生列舉更多的例子后，用自己喜歡的方式畫下來。繪畫時需要注意：一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實例屬于喜歡在白天活動的，還是喜歡在夜間活動，分別畫在左欄和右欄中；二是要盡量形象地表現(xiàn)動物或植物的活動或休息狀態(tài)。此活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和想像能力。教材中的圖為強調(diào)白天和黑夜的對比，顯得過高過窄。教師要允許學(xué)生在自備畫紙上繪制，也可用示意圖的上面部分。鼓勵學(xué)生將自己的畫向同學(xué)展示，

5、并用簡練的語言做必要的說明。活動對（ ）晝夜行為變化的研究活動目標(biāo)：能選擇一種動植物，探究其行為變化與晝夜的關(guān)系。能嘗試用兩種方法對同一種動植物的行為進行研究。在研究時愿意與同學(xué)分工合作。意識到青少年要保證足夠睡眠時間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的。實施建議：本活動可在課上布置，小組內(nèi)分工明確后在課下完成，完成后在課上交流總結(jié)。本活動重在調(diào)動學(xué)生的探究興趣，活動要求不宜過高，更不能求全，只要學(xué)生略有發(fā)現(xiàn)即可。如學(xué)生可以只研究貓眼的瞳孔在白天黑夜是怎樣不斷變化的。研究方法、成果形式一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，鼓勵學(xué)生嘗試查找資料、現(xiàn)場觀察或請教咨詢的方法，要求不可過高。

6、鼓勵各小組展示自己的研究成果，并與老師和同學(xué)交流研究過程中遇到的問題，解決的辦法，新的發(fā)現(xiàn)等?！翱茖W(xué)在線”相當(dāng)于對學(xué)生探究活動成果的總結(jié)和提升。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，幫助學(xué)生進一步了解生命活動與晝夜的關(guān)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。拓展活動（課時二）如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？活動目標(biāo)：能從不同的角度分析問題。能作出有一定根據(jù)的想像，沒有晝夜變化會對世界產(chǎn)生什么影響。實施建議：教師在組織活動時對學(xué)生的回答可不加任何限制，鼓勵學(xué)生對自己的觀點說出理由，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和思維能力，多作鼓勵性評價，也

7、鼓勵學(xué)生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動的目的還在于幫助學(xué)生進一步體會到晝夜變化會對生物帶來影響。采用這種形式，可以很好地訓(xùn)練學(xué)生從另一個角度思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。背景資料生物行為動物的運動、繁殖、遷移，植物的萌發(fā)、開會、展葉及人類的各種生活都可以稱為生物的行為。晝夜節(jié)律生命活動以小時為周期的變動。發(fā)光菌的發(fā)光，植物的光合作用，動物的攝食，軀體活動，睡眠和覺醒等行為均顯示晝夜節(jié)律。人體生理功能，學(xué)習(xí)與記憶能力，情緒，工作效率等也有明顯的晝夜節(jié)律波動。根據(jù)晝夜活動的特點，可以將動物分為兩大類。貓頭鷹和田鼠都是夜間活動的動物，它們屬于夜行性動物。大部分兩棲動物和爬行動物，一部分哺乳動物、昆蟲和少數(shù)鳥類屬于夜行性動物。大多數(shù)鳥類、一部分哺乳動物、昆蟲以及少數(shù)兩棲動物和爬行動物屬于晝行性動物。此外，有些動物是在拂曉時活動的，有些動物的活動是沒有規(guī)律的。生物鐘生物生命活動的內(nèi)在節(jié)奏性。生物通過它能感受外界環(huán)境的周期性變化，并調(diào)節(jié)本身生理活動的節(jié)律，使其在一定的時期開始、進行或結(jié)束。植物在每年的一定季節(jié)開會，大多數(shù)是通過生物鐘的作用。