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1、廣東省東莞市可園中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課秋天教案人教新課標(biāo)版學(xué)法導(dǎo)引秋天是著名現(xiàn)代詩(shī)人何其芳的作品。它以“秋”為線，描繪一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村 秋景圖，創(chuàng)設(shè)出一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的“秋”的氛圍，表 達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)與贊美之情。學(xué)習(xí)本詩(shī)，要先反復(fù)的有感情 .的誦讀，并在此基礎(chǔ)上品味詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美，品味 詩(shī)的細(xì)膩、精美的語(yǔ)言，仔細(xì)揣摩比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。另外，借助聯(lián)想、想像， 體驗(yàn)詩(shī)歌清麗的意象所營(yíng)造的情境，從而領(lǐng)悟詩(shī)人由此傳達(dá)出的情感。典題例析例題：思考詩(shī)歌第一節(jié) “放下飽食過(guò)稻香的鐮刀” 中的“飽食” 一詞，如果換成“割過(guò)” 一詞好嗎？為什么？解析：

2、本題考查對(duì)詩(shī)歌細(xì)膩、精美語(yǔ)言的理解，也考查對(duì)擬人的修辭手法的掌握。在解題時(shí)要注意結(jié)合上下文進(jìn)行分析。另外，還要注意兩個(gè)詞的比較辨析，不可只談其中一個(gè)， 這樣的答案不完整、不全面。參考答案：不好。因?yàn)椤帮柺场倍诌\(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了豐收之景，也反映了 收獲者愉快的心情。而“割過(guò)”卻顯得平常化，沒(méi)有上述這些表達(dá)效果。課時(shí)訓(xùn)練一、給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。1、肥碩（）23、寥闊（）45、清洌（）6二、填空、簡(jiǎn)答。1、本詩(shī)作者 ,四川萬(wàn)縣人?，F(xiàn)代2、為什么說(shuō)詩(shī)歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？、棲息（）、枯涸（）（、夢(mèng)寐（）、 一 ,代表詩(shī)集 等。答： 3、詩(shī)中刻，畫(huà)了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫(huà)面？試為

3、它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。答：4、詩(shī)歌寫出了秋天什么樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：三、品味下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。1、震落了清晨滿披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄 出幽谷。2、秋天夢(mèng)寐 在牧羊女的眼里。 四、找出文中你最喜歡的一節(jié)詩(shī)，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動(dòng)、心情，把詩(shī) 歌擴(kuò)寫成一個(gè)優(yōu)美的散文片段。一、閱讀理解。（一）閱讀下面這節(jié)詩(shī)，完成以下問(wèn)題 .O向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青編 魚(yú)似的烏柏 葉的影子。 蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊 的小槳。秋天游戲在漁船上。1、給詩(shī)中加點(diǎn)字注音。青酶魚(yú)（） 烏柏葉（） 滿祕(mì)（） 歸田（）2、這節(jié)詩(shī)描繪了這些秋天特有的景物： ;。3、詩(shī)中“收起青

4、編魚(yú)似的烏柏葉的影子” 一句運(yùn)用了 的修辭手法。此句有雙層含義：一是 , 一是江岸上烏柏樹(shù)樹(shù)影婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏柏葉的影子。這里，用倒裝句體現(xiàn)漁人 的心情。4、本節(jié)詩(shī)以 為主，詩(shī)中收束性的畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是 5、品味下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。蘆篷上滿載著白霜，/輕輕搖著歸泊的小槳。 （二）閱讀下文，完成下面的問(wèn)題。我常愛(ài)作秋天的思索。我想，秋天是 A 的,秋水長(zhǎng)天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是 B 的，人們付出多少汗水和智慧， 它就給人們多少收獲。秋天是C 的, 它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是D 的,它把一切枯枝敗葉，虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是E 的，它讓

5、人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色（中忙碌著耕耘春天，播種未來(lái)！秋天，給予我太多的思索。6、“嚴(yán)峻，豐盛，勤勉，忠實(shí)，明凈”這五個(gè)詞是從文中空白處A、B、C D E抽取出來(lái)的，你能否根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，將它們一一歸位？A B CD E 7、同為寫秋，本語(yǔ)段與課文秋天所蘊(yùn)含的情感卻不同，課文秋天是 ；本語(yǔ)段是。8、本語(yǔ)段開(kāi)頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫法叫做 ,其作用是 9、試為本語(yǔ)段擬一個(gè)小標(biāo)題： 。10、有的同學(xué)認(rèn)為，如果把文中加點(diǎn)的“更”字去掉，會(huì)使文章更順暢，你認(rèn)為呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答?1、對(duì)于秋天，有人看到的是它的蕭瑟，有人看到的是它的明凈，有人看到的是它的收獲，就如作

6、者一樣，你見(jiàn)到的又是什么？對(duì)于秋天，你是否有更多自己的思索呢？請(qǐng)談一談。答：用心愛(ài)心專心2十四 . 秋天一.l.shu 6這里指果實(shí)又大又飽滿。2.q i停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。 3.li o高遠(yuǎn)空曠。4.h 6干涸，沒(méi)有水了。5. li 6水清。6.m且 睡夢(mèng)。 二.1.何其芳 詩(shī)人評(píng)論家 預(yù)言 2. 因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜表明了秋天的天氣特征；稻香、鐮刀則體現(xiàn)農(nóng)家特色；還有秋蟲(chóng)低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水枯涸、更清冽，也暗示這是秋天。 3.農(nóng)家豐收?qǐng)D 霜晨歸漁圖 少女思戀圖 4. 松弛閑靜、 寧?kù)o悠遠(yuǎn)。 抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。 三.1. “飄”字從聽(tīng)覺(jué)的角度寫出了幽谷的深、靜。

7、 2. “夢(mèng)寐”有“朦朧”之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。四.（略） 五.1.bi an ji u z d b o 2.冷霧、白霜 3.比喻收起青編魚(yú)悠閑4.寫景秋天游戲在漁船上 5. “輕輕”顯示出漁人悠閑自得的心情。 “歸泊”既寫景，又暗示時(shí)間，與上文“清晨”呼應(yīng)。6. A、明凈B、忠實(shí)C、豐盛D、嚴(yán)峻E、勤勉7 .贊美秋天之美對(duì)秋天展開(kāi)思考，并贊美秋天的勤勉精神。 8. 首尾呼應(yīng)（或：前后照應(yīng)） 使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容渾然一體，突出文章中心。 9. 秋思 10. 去掉不好。因?yàn)椤案弊衷诖似饛?qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)在對(duì)秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。 11. （略） 用心 愛(ài)心 專心3