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1、2021年蘇教版七年級下語文教學方案 xxxx年蘇教版七年級下冊語文教學方案教材分析：本冊教材是按照?課程標準?編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。學情分析：本人擔任七年級的語文教學工作，兩個班學生的情況根本一致。由于所處地域的問題及語文根底不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標

2、性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極答復，需要教師不斷地鼓勵、引導。為使教學工作有條有理地進行，根據(jù)學生的情況和我校的實際，現(xiàn)對本學期教學工作做如下方案：一、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。抓實書寫，寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們。引領學生誦讀課文，培養(yǎng)語文的感覺及學習興趣。二、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提

3、高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。三、打牢寫作根底。在寫日記的根底上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。四、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。精心備課，尤其備好學生，多表揚少批評。做到既教書又育人。五、積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面，多啟迪，多給學生思考的時間，根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。六、教學進度安排如下：第一單元：?童年的朋友??一面??我的老師??展示華夏文化魅力??趙普??誦讀欣賞??寫作??口語交際?；課時安排：15；第1至3周。第二單元：?從百草園到三味書屋??月跡??三顆枸杞豆??我們家的男子漢??柳葉兒??誦讀欣賞??寫作??口語交際?；課時安排：12；第4至6周。第三單元：?人民英雄永垂不朽??巍巍中山陵??凡爾賽宮??短文兩篇??誦讀欣賞??寫作??口語交際?；課時安排：13；第6至8周。第四單元：?松鼠??松樹金龜子??國寶