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1、我學(xué)會了—— 教學(xué)目標(biāo)： 1、 從學(xué)會的本領(lǐng)中，選一件感觸最深的寫下來。 2、 要把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。 3、 表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 教學(xué)重點(diǎn)： 把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，同時表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確選材，把學(xué)習(xí)的過程說具體，寫具體。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用精煉的語言寫出在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的過程中所得到的感悟或體會。 教具 多媒體 教學(xué)方法 談話法、演示法、口頭作文法、范文引路法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、學(xué)習(xí)小組自我介紹 2、 同學(xué)們， 我從你們端正的坐姿和洪亮的聲音中感受到了大家的自信， 非常 棒 !。誰能告訴我你們有哪些本領(lǐng)呢？請你用“我學(xué)

2、會了 ”大聲自豪地告訴 大家，好嗎？開始吧！ （生回答：我學(xué)會了 ） （板書：我學(xué)會了 ） 勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理 房間 ?? 文藝、體育方面：繪畫、唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足 球?? 學(xué)習(xí)方面：做實(shí)驗(yàn)、觀察、打字 ?? 生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等 3、老師夸夸你們，同學(xué)們真棒！你們的學(xué)習(xí)、生活豐富多彩。 （播放課件， 并配以精彩講解） 看到這熟悉的場景， 你是不是很想和大家分享你的感受呢？俗 話說： “話是說出來給人聽， 文章是寫出來給人看。 ” 希望你們把你們的各種本領(lǐng) 和能

3、力展示給同學(xué)、 老師看， 好不好？今天這節(jié)課就把你學(xué)會本領(lǐng)的過程記下來， 好嗎？ 二.審題、指導(dǎo)選材 1、請同學(xué)們看這次的習(xí)作要求。 （出示習(xí)作要求。 ） 2、請一個同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：這次作文要求寫誰？要求寫什么內(nèi) 容呢？怎么寫？ 3、 指名交流。 （①寫自己 ②寫學(xué)一樣本領(lǐng) ③由不會到學(xué)會的過程要寫具 體，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。 ） 4、對于這篇作文，你有什么疑問需要我們共同解決的嗎？ 5、學(xué)生質(zhì)疑，預(yù)設(shè) 1）怎樣把過程寫具體？ 2）怎樣寫好開頭和結(jié)尾？ 三、指導(dǎo)過程寫具體： （一）說一說 1、打開記憶之門， ： 你學(xué)本領(lǐng)過程中遇到什么困難？ 如：為

4、了學(xué)會騎自行車，你摔倒過無數(shù)次；為了練書法，你累得胳膊都發(fā) 疼了；為了學(xué)會彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習(xí)，使你幾次落淚了 ? 2、 體驗(yàn)細(xì)節(jié) 遇到困 難時 ，你是怎 么 想的、怎 么 做的？ 誰 在你最灰心的 時 候 給 了你幫 助、鼓勵？他 說了些什 么 呢?是怎 么說 的?你又是怎 么想的 ?這些幫助 對你起什 么 作用 ?你自己又是怎 么 克服困 難 去學(xué)會 這 一本 領(lǐng) 的 ? 范文指導(dǎo)《我學(xué)會了滑滑板》 3、 啟迪智慧 還 要寫上自己的真 實(shí) 感受。 如：學(xué) 習(xí)過 程中，面 對 困 難時 有了 戰(zhàn)勝 困 難 的勇氣；意志得到了 鍛煉 ， 變 得越來越 堅強(qiáng) 了。

5、如：學(xué)會了游泳，磨 煉 了意志， 鍛煉 了身體，增 強(qiáng) 了體 質(zhì) ；學(xué)會了下 棋，懂得如何去面 對 困 難 ，也學(xué)會了用耐心和智慧去 戰(zhàn)勝 困 難 等。 這 些點(diǎn) 題 的 話 可以在文章中 間 寫，也可以寫在文章最后。 范文引路《我學(xué)會了游泳》 （二）議一議 總結(jié)寫作方法 現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選好了自己要寫的事情， 急于動筆寫了？別著急， 讓我們 一起想想分幾部分來寫這篇文章。聰明的你是否發(fā)現(xiàn)了怎樣寫好這篇作文呢 ?學(xué) 生回答，教師板書 為什么學(xué)（起因） 順序 動作 我學(xué)會了 *** 怎么學(xué)會的（經(jīng)過） 語言 神態(tài) 心理 學(xué)會以后的事（結(jié)果） 心情 四、指導(dǎo)寫好開頭和結(jié)

6、尾 同學(xué)們，現(xiàn)在知道過程怎樣寫具體了，可能很多同學(xué)都為寫不出新穎的開頭 和結(jié)尾而發(fā)愁呢？下面老師搜集了一些常用的記事作文的開頭和結(jié)尾的方法。 我 們一起看看吧。 開頭的方法 1．開門見山法。如“學(xué)釣魚”的開頭： 一個星期天上午， 外公來到我家。 只見他手上提著兩根魚竿， 腰上掛著魚簍。 我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。 我一時來了興趣。 便纏著外公也要去釣魚。 2．設(shè)問開頭法。如“學(xué)騎自行車”的開頭： 你有過成功的經(jīng)歷嗎？如果你有， 那么， 你一定會知道成功可以給人帶來喜 悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當(dāng)然，我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我 學(xué)會了騎自行車。 3．直接

7、回憶法。如寫“學(xué)上網(wǎng)”的開頭： 記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記 憶最深刻的，還是我學(xué)會了上網(wǎng)查資料。 結(jié)尾的方法 1．自然結(jié)束法。就是在文章的結(jié)尾交代事情的結(jié)束。如： 哈哈！我今天學(xué)會了騎自行車?yán)病? 2．明白事理法。就是在文章的結(jié)尾寫出自己明白了什么道理。如： 經(jīng)過了這件事我不僅學(xué)會了游泳，還領(lǐng)悟到了做人的道理——不要向困難低頭， 凡是都要給自己定一個目標(biāo)，并向這個目標(biāo)堅持不懈地努力。 3．展示心情法。如： 我終于學(xué)會了滑旱冰，我心里有著說不盡的歡樂。 五、范文引路 現(xiàn)在大家是不是迫不及待的想寫一寫了？別急老師為你們準(zhǔn)備了一篇范 文我

8、們來看看吧！ 1、課件出示范文——《我學(xué)會了騎自行車》 每當(dāng)我看見商場里的那輛自行車，就很想叫爸爸媽媽買。今天，我生日 了，媽媽把那輛漂亮的自行車送給了我。 我懷著一顆怦怦直跳的心跨上了自行車，緊張地把腳踏在腳踏板上，就 在這時， 發(fā)生了一件讓我措手不及的事： 車子先是搖晃了幾下， 然后連人帶車往 一邊倒下去。 “哎呀，膝蓋怎么這么疼呀！ ”我的心里不禁埋怨起來：早知道就不 學(xué)自行車了，這么難學(xué)，干脆就不學(xué)了。想著想著，我不禁抽泣起來。 （初學(xué)騎車，遇到挫折有點(diǎn)灰心。 ） 忽然，一句話在我的耳邊回響著：孩子，無論做什么事都要堅持到底， 不能半途而廢。 這是媽媽經(jīng)常叮囑我的話

9、。 經(jīng)過第一次的失敗， 我又重新站起來， 不慌不忙地坐在自行車上， 左腳踏在腳踏板上， 右腳使勁地蹬地， 自行車像是被 我馴服的野馬一樣平穩(wěn)地走著， 漸漸地， 我把右腳放在腳踏板上， 自行車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng) 當(dāng)?shù)淖咧?，我喜出望外，我終于成功了！ （堅持不懈，終獲成功。 ） 今天，我不僅學(xué)會了騎自行車，還懂得了個道理：我們無論做什么事都 要堅持，不能半途而廢。 （明理懂事。 ） 2 ． 請學(xué)生默讀一遍， 再用快速瀏覽的方法， 找出文中的小作者描寫的人物 動作、語言、神態(tài)、心理活動等語句。 3．同學(xué)們交流、評議，從而掌握了寫作方法 六、請大家在老師為大家提供練習(xí)卡上任選一部分寫一寫吧！ 優(yōu)秀習(xí)作展評 七.作業(yè)：以《我學(xué)會了—為題寫一篇6 0 0字左右的作文。 附：板書設(shè)計 為什么學(xué)（起因） 順序 動作 我學(xué)會了 *** 怎么學(xué)會的（經(jīng)過） 語言 神態(tài) 心理 學(xué)會以后的事（結(jié)果） 心情