《《老爺爺趕鵝》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《老爺爺趕鵝》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)目標(biāo)  《老爺爺趕鵝》教案 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》 ，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村快樂(lè)的生活。 2、能夠用自然的聲音、 較準(zhǔn)確的節(jié)奏、 有表情地演唱 《老 爺爺趕鵝》。 3、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生 的想象力和創(chuàng)造力。 4、通過(guò)學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。 1、有

2、感情、有表情地唱好《老爺爺趕鵝》 ，正確掌握二分 音符的讀法，以及節(jié)奏型 0XX X0, 體驗(yàn)感受歌曲的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn) 2、準(zhǔn)確掌握二聲部的演唱，注意聲音的和諧統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴 授課課型 唱歌綜合課 歌曲《老爺爺趕鵝》是一首羅馬尼亞兒童歌曲，情緒活潑 歡快。歌詞采用敘述體的形式，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的 小故事。幽默風(fēng)趣的歌詞極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知規(guī)律，本課的學(xué)習(xí)從激發(fā)興趣 著手，設(shè)計(jì)了“與大白鵝互相問(wèn)好”的環(huán)節(jié)，在輕松愉快 設(shè)計(jì)思路 的節(jié)奏練習(xí)中

3、解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。我以學(xué)唱歌曲為主要 內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析、觀察旋律的特點(diǎn)，采用分句唱、分 段唱、分組輪唱等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn) 一步熟悉了歌曲的主旋律，以幫助學(xué)生能較順利地完成整 首歌曲的演唱。通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的 感悟以及表現(xiàn)能力。 激趣導(dǎo)入  教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》 。 我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一首歌曲 《詠 鵝》，同學(xué)們還記的嗎我們一起來(lái)唱一 唱。（課件播放《詠鵝》 FLASH）

4、 2、節(jié)奏練習(xí)。 師：同學(xué)們唱得真好。 今天，這只可愛(ài) 通過(guò)與大白鵝的的大白鵝又來(lái)到了我們的課堂上，聽(tīng)！ 互相問(wèn)好，解決本 它在向我們打招呼呢?。ㄕn件出示節(jié)奏） 課的教學(xué)難點(diǎn)— X X X X X 0 X X X 0 嘎嘎 大家好 嘎嘎 嘎 師：你能用同樣的節(jié)奏向大鵝問(wèn)好嗎 （課件出示節(jié)奏） X X X X X 0 X X X 0 嘎嘎 大鵝好 嘎嘎 嘎 3、引出大白鵝的故事。 師：大白鵝來(lái)到咱們課堂中特別高興，他要用音樂(lè)給我們講一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，它講了一個(gè)什么故事。（課件播放歌曲 FLASH） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這

5、首歌曲講了一個(gè)什么故事 師：哦！大白鵝向我們講述了老爺爺進(jìn)城賣(mài)鵝的故事。這個(gè)老爺爺非常有趣，他賣(mài)鵝不要錢(qián)， 而是只要有人跳舞， 他就送他一對(duì)鵝。這個(gè)故事發(fā)生在羅馬尼亞，有位作曲家聽(tīng)到后， 把它寫(xiě)成了一首歌，歌的名字就叫《老爺爺趕鵝》 。（板書(shū)）  0 X X X 0 的節(jié) 奏型，引導(dǎo)學(xué)生感受空拍及后十六分節(jié)奏的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。 通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，了解歌曲的故事內(nèi)容，從而引出課題。 1、新歌感受。 （1）教師范唱歌曲。 通過(guò)多次聆聽(tīng)歌 新歌教學(xué) 思考問(wèn)題：這首歌曲的

6、情緒是怎樣的 曲，讓學(xué)生感受音 （歡快、活潑，歌曲的內(nèi)容比較風(fēng)趣。） 樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。引 （2）再次聆聽(tīng)歌曲。 導(dǎo)學(xué)生找出歌曲 思考問(wèn)題：這首歌曲能分為幾個(gè)樂(lè)段 中最有趣的地方， ①第一樂(lè)段旋律比較平穩(wěn)，節(jié)奏緩慢， 讓學(xué)生在熟悉節(jié) 表現(xiàn)了老爺爺安詳、詼諧的形象。 奏型的基礎(chǔ)上，迅 ②第二樂(lè)段旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊， 速學(xué)會(huì)歌曲的難 表現(xiàn)了大鵝笨重、可愛(ài)的形象。 點(diǎn)部分。 ③哪一樂(lè)段你比較感興趣我們來(lái)學(xué)習(xí) 一下。（課件出示第二部分歌譜） 3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ 0 嘎嘎 老 爺 爺 嘎 嘎 嘎

7、 3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ 0 嘎嘎 趕群 鵝 嘎 嘎 嘎 2、學(xué)唱歌曲。 （ 1）隨琴輕聲哼唱， 熟悉歌譜， 找出歌譜的規(guī)律。（第一樂(lè)段前后 4 句的旋律相同） （ 2）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確歌唱， 學(xué)習(xí)二分音符的讀法。 （ 3）輕聲加唱歌詞。 （ 4）感受歌曲的前后樂(lè)段的情緒變化。 （ 5）隨伴奏音樂(lè)完整地、 有感情地唱好歌曲。  在歌曲學(xué)唱中，按著熟悉—準(zhǔn)確—情感—完整四個(gè)層次不斷引導(dǎo)學(xué)生提高歌唱能力。 3、輪唱歌曲。 （ 1）師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一些小朋友的演唱，

8、與我們的演唱有什么不一樣的地方，這樣的演唱給你一種什么感覺(jué) （課 輪唱學(xué)習(xí)中，引導(dǎo) 件播放歌曲輪唱的范唱） 學(xué)生感受輪唱的 （ 2）師：兩個(gè)好朋友一起跑步， 一個(gè) 演唱方式，體會(huì)輪 先跑了兩步，他想和好朋友一起到達(dá)終 唱中聲音和諧統(tǒng) 點(diǎn)，就在一個(gè)地方等了兩步。 一的作用。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱歌曲， 要求聲音和諧統(tǒng)一 。 （ 4）啟發(fā)情緒，注意輪唱部分要唱得 風(fēng)趣幽默，齊唱部分要唱得快樂(lè)活潑。 （ 5）隨你音樂(lè)伴奏，學(xué)生分組在老師指揮下進(jìn)行輪唱練習(xí)。 1、把第二部分創(chuàng)編成輪唱。 （1）師：

9、同學(xué)們唱得真好，那我們?cè)囍迅枨牡诙糠忠哺木幊奢喅? 拓展延伸 演唱形式，你覺(jué)得都需要注意哪些問(wèn)題。（速度統(tǒng)一，一組原地等一小節(jié)）（2）我們來(lái)試著唱一唱， 注意聲音和諧統(tǒng)一。 ( 課件播放創(chuàng)編后歌曲伴奏 )  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)對(duì)歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，加深鞏固。 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲《老爺爺趕鵝》 ，重點(diǎn)練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌曲，同學(xué)們還用自己的聰明才智把歌曲的第二部分也改編成了輪唱的演唱形 小結(jié) 式，讓歌曲變得更加有趣。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能像這位老爺爺一樣，做一個(gè)風(fēng)趣、快樂(lè)的陽(yáng)光少年！ （課件播放歌曲）