《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（玉林地區(qū)）課件-9 老人與海鷗∣語(yǔ)文S版 (共30張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（玉林地區(qū)）課件-9 老人與海鷗∣語(yǔ)文S版 (共30張PPT)（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 9課 老 人 與 海 鷗 前 面 我 們 認(rèn) 識(shí) 了聰 明 可 愛 的 珍 珠 鳥 ，救 人 的 海 豚 ， 今 天 我們 來(lái) 認(rèn) 識(shí) 一 種 新 的 動(dòng)物 海 鷗 ， 感 受 一下 老 人 與 海 鷗 之 間 濃濃 的 情 感 。海 鷗課 前 導(dǎo) 入 褪 挫 昵 嘖瞻 鷗 餅 俯 歇 駐 渦 zcuzhn u bnzh wtu fxi n字 詞 積 累 字 詞 超 市 海 鷗 褪 色 餅 干 抑 揚(yáng) 頓 挫 親 昵 俯 身 駐 足 瞻 仰 旋 渦 相 約 企 盼 肅 立 再 次 閱 讀 課 文 ， 說(shuō) 說(shuō) 課 文 講 了 老人 與 海 鷗 之 間 的 哪 些 事 情 。 老 人 喂 海

2、鷗 老 人 喚 海 鷗 老 人 談 海 鷗 海 鷗 送 老 人 仔 細(xì) 閱 讀 課 文 ， 哪些 句 子 最 能 令 你 感 受 到“ 老 人 對(duì) 海 鷗 那 濃 濃 的親 情 ” ？課 文 感 悟 他 的 背 已 經(jīng) 駝 了 ， 穿 一 身 褪 色 的 過 時(shí) 布 衣 ，背 一 個(gè) 褪 色 的 藍(lán) 布 包 ， 連 裝 鳥 食 的 大 塑 料 袋 也 用得 褪 了 色 。儉 樸 朋 友 告 訴 我 ， 這 位 老 人 每 天 步 行 二十 余 里 ， 從 城 郊 趕 到 翠 湖 ， 只 是 為 了 給海 鷗 送 餐 ， 跟 海 鷗 相 伴 。 對(duì) 海 鷗 有 著 無(wú) 私 愛 的老 人 老 人

3、把 餅 干 丁 很 小 心 地 放 在 湖 邊 的 圍 欄 上， 退 開 一 步 ， 撮 起 嘴 向 鷗 群 呼 喚 。 立 刻 便 有 一群 海 鷗 應(yīng) 聲 而 來(lái) ， 幾 下 就 掃 得 干 干 凈 凈 。 這 幾 句 話 是 對(duì) 老 人 喂 海 鷗 的 一 個(gè) 細(xì) 節(jié)描 寫 。 老 人 動(dòng) 作 那 么 嫻 熟 ， 與 海 鷗 之 間 的配 合 又 是 那 么 的 默 契 ， 那 么 和 諧 。 “ 掃 ”字 把 海 鷗 吃 食 的 樣 子 描 繪 得 生 動(dòng) 鮮 活 。 老 人 順 著 欄 桿 邊走 邊 放 ， 海 鷗 依 他 的節(jié) 奏 起 起 落 落 ， 排 成一 片 翻 飛 的 白

4、色 ， 飛成 一 篇 有 聲 有 色 的 樂譜 。 海 鷗 有 節(jié) 奏 的 翻 飛 ， 那 場(chǎng) 面 像 一 幅 靈 動(dòng) 的 畫 ，又 似 一 首 美 妙 的 歌 。 在 海 鷗 的 鳴 叫 聲 里 ， 老 人 抑揚(yáng) 頓 挫 地 唱 著 什 么 。 側(cè) 耳 細(xì) 聽 ，原 來(lái) 是 親 昵 得 變 了 調(diào) 的 地 方 話 “ 獨(dú) 腳 ” “ 灰 頭 ” “ 紅 嘴” “ 老 沙 ” “ 公 主 ” 樸 實(shí) 卻 不 失 個(gè) 性 的 名 字 。 透 過 這 一個(gè) 個(gè) 樸 實(shí) 的 名 字 ， 我 們 看 到 的 不 僅 僅 是老 人 對(duì) 海 鷗 的 熟 悉 ， 更 能 看 出 老 人 對(duì) 海鷗 的 親 昵

5、 ， 對(duì) 海 鷗 的 愛 。 他 呼 喚 著 一 只只 海 鷗 ， 就 好 像 在 呼 喚 自 己 的 孩 子 ， 一聲 聲 的 呼 喚 抑 揚(yáng) 頓 挫 ， 湊 成 了 一 首 美 妙的 音 樂 。 “ 海 鷗 最 重 情 義 ， 心 細(xì) 著 呢 。 前 年 有 一 只海 鷗 ， 飛 離 昆 明 前 一 天 ， 連 連 在 我 帽 子 上 歇 落了 五 次 ， 我 以 為 它 是 跟 我 鬧 著 玩 兒 ， 后 來(lái) 才 知道 它 是 跟 我 告 別 。 它 去 年 沒 有 來(lái) ， 今 年 也 沒 有來(lái) 海 鷗 是 吉 祥 鳥 、 幸 福 鳥 ！ 古 人 說(shuō) 白 鷗飛 處 帶 詩(shī) 來(lái) ， 十 多

6、 年 前 ， 海 鷗 一 來(lái) ， 我 就 知道 咱 們 的 福 氣 來(lái) 了 。 你 看 他 們 那 小 模 樣 ！ 嘖 嘖 ” 海 鷗 停 落 在 老 人 的 帽 子 上 來(lái)向 老 人 告 別 ， 這 一 細(xì) 節(jié) 的 描 述 可以 看 出 ， 海 鷗 對(duì) 老 人 那 種 依 依 不舍 的 情 感 ， 海 鷗 是 吉 祥 鳥 ， 它 的到 來(lái) 象 征 了 幸 福 。 老 人 望 著 高 空 盤 旋 的 鷗 群 ， 眼 睛 里 帶 著企 盼 。 思 考 ： 從 老 人 期 盼 的 眼 神 里 ， 你 看 出了 老 人 的 什 么 心 思 ？ 看 出 了 老 人 對(duì) 海 鷗 的 一 片 深 情和 依

7、 依 不 舍 之 情 。 朋 友 告 訴 我 ， 十 多 年 了 ， 一 到 冬 天 ，老 人 每 天 必 來(lái) ， 和 海 鷗 就 像 親 人 一 樣 。把 “ 和 ” 換 成 “ 對(duì) ” 好 不 好 ， 為 什 么 ？ 不 好 ， 因 為 “ 對(duì) ” 有 一 方 對(duì)另 一 方 的 意 思 ， 而 “ 和 ” 則 有 同為 一 方 的 感 覺 ， 更 能 體 現(xiàn) 出 老 人和 海 鷗 家 人 般 的 深 厚 感 情 。 作 者 是 如 何 表 達(dá) 老 人 與 海 鷗 之間 的 深 厚 感 情 的 ?課 文 總 結(jié) 作 者 是 從 兩 個(gè) 方 面 來(lái) 表 現(xiàn) 老 人 與 海 鷗 之 間的 深 厚

8、 感 情 的 。 第 一 方 面 ： 作 者 通 過 描 寫 老 人看 似 平 常 的 舉 動(dòng) 和 談 吐 ， 講 述 了 老 人 喂 海 鷗 、呼 喚 海 鷗 的 名 字 、 與 海 鷗 親 切 地 說(shuō) 話 等 事 例 ，再 現(xiàn) 了 老 人 對(duì) 海 鷗 的 一 片 深 情 ； 第 二 方 面 ： 作者 通 過 發(fā) 生 的 “ 意 想 不 到 的 事 情 ” ， 描 繪 了 老人 死 后 ， 海 鷗 在 老 人 遺 像 前 “ 翻 飛 盤 旋 ” “ 連聲 鳴 叫 ” “ 肅 立 不 動(dòng) ” “ 炸 了 營(yíng) 似 的 朝 遺 像 撲過 來(lái) ” 等 悲 壯 場(chǎng) 面 ， 展 示 了 海 鷗 對(duì) 老

9、人 的 深 厚感 情 。 老 人 與 海 鷗 之 間 有 著 怎 樣 的感 情 ， 你 是 從 課 文 的 哪 些 地 方 體會(huì) 到 的 ， 先 想 一 想 ， 再 跟 同 學(xué) 交流 交 流 。 老 人 與 海 鷗 之 間 有 著 親 人 般 的 美 好 情誼 。 從 老 人 喂 食 海 鷗 、 呼 喚 海 鷗 的 名 字 、與 海 鷗 親 切 的 說(shuō) 話 等 事 例 中 ， 體 會(huì) 到 老 人對(duì) 海 鷗 的 一 片 深 情 ； 從 老 人 死 后 ， 海 鷗 在老 人 的 遺 像 前 “ 翻 飛 盤 旋 ” “ 連 聲 鳴叫 ” “ 肅 立 不 動(dòng) ” “ 炸 了 營(yíng) 似 得 向 遺 像 撲來(lái) ” 等 悲 壯 畫 面 ， 感 受 到 海 鷗 對(duì) 老 人 的 深厚 情 誼 。 課 文 通 過 對(duì) 老 人 和 海 鷗 的 細(xì) 致 、生 動(dòng) 的 描 寫 ， 使 我 們 感 受 到 老 人 與 海鷗 和 諧 相 處 及 愛 鷗 、 護(hù) 鷗 的 一 片 深 情 ，同 時(shí) 感 受 到 ， 動(dòng) 物 和 人 一 樣 ， 也 有 自己 的 憎 恨 ， 自 己 的 情 懷 ， 更 感 受 到 人與 動(dòng) 物 之 間 真 摯 的 感 情 ！中 心 思 想 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)