《三下語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三下語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三下語(yǔ)文槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要點(diǎn):1、正確、流利、有感情地朗 、背 文。2、理解了解 文內(nèi)容,感受五月槐 的清香、甜美、激 學(xué)生 生活的思想情感。教學(xué)準(zhǔn) : 件教學(xué) 程:一、 入同學(xué) 才老 到一股清香,不知你 有沒(méi)有 到,好香呀 ! 是槐 的槐花開(kāi)了,此 ,整個(gè)槐 都沉浸在香海之中。 美 芳香的洋槐之花, 槐 孩子 來(lái)了甜蜜和 ,你 想不想也去享受一番。那我 去看看五月洋槐開(kāi)花了板 : ( 槐花 )開(kāi)得怎 ?二、學(xué) 第一段1、看 : 在我 來(lái)欣 下 美 的槐花。點(diǎn) 件2、自由 。 : 了 文 , 看了 你喜 哪幾句 ? 什么 ?點(diǎn) 件( 相機(jī)出示句子:槐 的山山哇哇,坡坡 ,似瑞雪初降,一片白
2、茫茫。小 。)第 1頁(yè)3、指名 。 了 句你能 它是什么句?把什么比作了什么 ?4、指 朗 。你 喜 槐花 ? 來(lái) 。從 句花里 懂了什么?板 :花多色白花形可 5、 :從你 的朗 中可以聽(tīng)出你 槐花, 怪小蜜蜂 來(lái)了,采走了香的粉, 出了甜的蜜,劈 點(diǎn) 件 ( 相機(jī)出示 )( 孩子 跑來(lái)了, 足。)6、 : 喜 句 。指名 。你體會(huì)到了什么?( 白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子 的喜悅之情, 足之感。孩子 勤 可 。)板 :勤 可 7、 白白的花兒像小 一 掛在枝 , 怪蜜蜂喜 ,孩子 足,槐花 能 人 來(lái)什么呢?點(diǎn) 件出示句子( 桌上 香浸在香海中。)8、 : 喜 句 。 里有個(gè)省略號(hào),它表示
3、什么?從 句 里你體會(huì)到了什么 ?板 :花香第 2頁(yè)9、填空:有的槐花抱在一起, 遠(yuǎn)看像 ( ); 有的槐花 () ,近看 ( ) 。10、誰(shuí)喜歡讀這一小節(jié)。師:從你的朗讀中聽(tīng)到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛(ài),槐花又白、又香、又美。是呀! 槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢?我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、自由讀第二小節(jié)。2、你讀懂了什么?( 槐花香氣醉人 )那些詞中體會(huì)到的?( 傻乎乎、臥在、不想回家)3、課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?板書:熱情好客4、指名讀。師:誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的?( 指?jìng)兠卮稹?)5、在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們是魚米之鄉(xiāng),旅游勝地,假如有外地的小朋友來(lái)到我們
4、這里,你會(huì)怎樣招待他們。6、四人小組討論。7、交流。師:槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們江南的孩子們也是非常熱情好客?;编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢?四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)第 3頁(yè)1、看圖點(diǎn)擊課件思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。2、自由讀第三小節(jié)。3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?板書:味甜純樸可愛(ài)4、指導(dǎo)朗讀你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎?五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?( 因?yàn)?,五月的槐花盛開(kāi)了,形態(tài)可愛(ài),香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來(lái)招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)課文的最后一段是文章的什么?五、總結(jié)課文槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。第 4頁(yè)