《教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《擺的研究》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《擺的研究》課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三個內(nèi)容：1、觀察擺鐘2、實驗研究擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)3、做一個每分鐘擺動30次的擺。 l 擺的快慢與擺線的長短有關(guān)，擺線越短，擺擺動得越快。l 擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)。 伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性。 單 擺 的 簡 諧 振 動 單擺在偏角很?。ù蠹s在度以內(nèi)）時振動，這時，單擺的振動周期與擺長的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟擺的重量和振幅無關(guān)，單擺的振動周期與振幅無關(guān)的性質(zhì)叫做擺的等時性。 l1656 年惠更斯利用擺的等時性制成擺式鐘。 三 個 建 議 : 二 、 測 定 ：1、擺長是支架到擺錘重心的距離。2、計算擺球振動次數(shù)時，以擺錘通過最低位置時開始計時較

2、準(zhǔn)確。3、擺來回一次經(jīng)過最低點為一個周期,最后的實驗數(shù)據(jù)可以取平均數(shù)或眾數(shù)。 4、使用秒表前先上緊發(fā)條，回表后，如秒表不指零，應(yīng)記下其數(shù)值（零點讀數(shù)），然后從測量值中將其減去。 三 、 操 作1、用手指夾住擺錘，將擺線拉直慢慢抬高（不能過高）。檢查擺線與橫桿是否垂直。2、松開雙手，使擺自然擺動。擺錘擺動必須嚴(yán)格控制在一個豎直平面內(nèi)振動。 l實驗記錄表.doc 實驗三：1、擺幅大小是否影響擺的快慢。l實驗器材：兩個擺長、質(zhì)量相同的擺，秒表，鐵架臺。l實驗步驟：l（1）偏角較大時：l方法1：讓兩個相同的擺做振幅大小不等的振動。現(xiàn)象： 兩擺振動的快慢不同。l方法2：讓一個擺做振幅大小不等的振動，用秒表測出擺振動50次所用的時間?，F(xiàn)象： 擺振動50次時，所用時間不同。l（2）偏角較小時：方法同上。方法1：同上現(xiàn)象：兩擺振動快慢相同。 l方法2：同上現(xiàn)象：兩擺振動50次時，所用時間相同。 分析：在偏角較大時，改變振幅的大小，擺的振動周期不同。在偏角較小時，改變振幅的大小，擺的振動周期不變。 謝 謝 指 導(dǎo)