《《拉德茨基進(jìn)行曲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《拉德茨基進(jìn)行曲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品節(jié)奏、旋律的認(rèn)識(shí)和理解。2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解和學(xué)生聆聽(tīng)拉德茨基進(jìn)行曲，進(jìn)一步了解音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受拉德茨基進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)，想象樂(lè)曲描繪的場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲并了解進(jìn)行曲在節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件。教學(xué)方法引導(dǎo)、啟發(fā)、講解。學(xué)法指導(dǎo)聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、新課導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：老師哼唱一段旋律，問(wèn)學(xué)生旋律是否熟悉；2、隨音樂(lè)律動(dòng)，進(jìn)而感受音樂(lè)：播放拉德茨基進(jìn)行曲的 A 段

2、 a 主題， 讓學(xué)生跟著老師隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，并體驗(yàn)音樂(lè)的情緒是怎樣的， 從而讓學(xué)生能夠融入音樂(lè)，認(rèn)真感受情緒情感，在學(xué)生對(duì)音樂(lè)情緒都有了體會(huì)之后，出示課題拉德茨基進(jìn)行曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。三、新課教學(xué)1、作品介紹拉德茨基進(jìn)行曲是老約翰 施特勞斯最著名的代表作，也是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲， 每年著名的維也納新年音樂(lè)會(huì)的最后一首曲目也一定是這首拉德茨基進(jìn)行曲，并已成為一種傳統(tǒng)。2、作者介紹老約翰施特勞斯 (1804 1849)奧地利作曲家、指揮家。自幼學(xué)習(xí)小提琴和音樂(lè)理論。10歲左右在伴舞樂(lè)隊(duì)中演奏中提琴。1819 年參加蘭納組織的四重奏團(tuán)。1824 年蘭納將樂(lè)隊(duì)一分為二，老約翰施特勞斯任第

3、二樂(lè)隊(duì)指揮。1825 年他自己組織樂(lè)隊(duì)，并發(fā)表作品。1833年起，他率樂(lè)隊(duì)到歐洲許多國(guó)家演出，受到歡迎。1846 年返回維也納被任命為皇室舞會(huì)音樂(lè)指導(dǎo)。老約翰 施特勞斯是維也納圓舞曲的奠基人之一，被譽(yù)為 “圓舞曲之父” 。他所作的圓舞曲，節(jié)奏活潑，切分音和休止符應(yīng)用巧妙。他的音樂(lè)作品共有252 首，其中圓舞曲就有 152 首。此外， 還有數(shù)十首波爾卡舞曲和進(jìn)行曲。但是在他的作品中流傳最久、影響最大的當(dāng)屬 拉德茨基進(jìn)行曲。3、樂(lè)曲分析拉德茨基進(jìn)行曲D 大調(diào)， 2/2 拍，復(fù)三部曲式，由管弦樂(lè)隊(duì)演奏。此曲子既有進(jìn)行曲的節(jié)奏又比較輕松詼諧，它沒(méi)有太多的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的進(jìn)行曲特點(diǎn)，反而更接近幽默、 歡樂(lè)的風(fēng)

4、格。（ 1）樂(lè)曲開(kāi)始是一個(gè)簡(jiǎn)短的序奏引子。（ 2）第一部分 A 段為單三部曲式 (a+b+a) 。其 a 主題是用帶裝飾音的八分音符和八分休止符寫(xiě)成，伴有戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏，描寫(xiě)拉德茨基在馬上的威武形象。經(jīng)過(guò)一個(gè)4 小節(jié)的間奏過(guò)渡，接著轉(zhuǎn)入第二樂(lè)段的b 主題。 b 主題較為抒情、明亮、嫵媚。這段音樂(lè)結(jié)束在b 小調(diào)上。（ 3）第二部分 B 段為帶再現(xiàn)的單二部曲式 (a+b) 。音樂(lè)轉(zhuǎn)入 A 大調(diào)，此段也有一個(gè)簡(jiǎn)短的引子。 B 段的 a 主題比較活潑，與 A 段形成對(duì)比。描寫(xiě)拉德茨基騎在馬上慢步奔跑、檢閱部隊(duì)時(shí)的既輕松又嚴(yán)肅的形象。B 段第二樂(lè)段b 的音樂(lè)材料來(lái)自a 主題，是它的展開(kāi)，最終再現(xiàn)a（4）第三部分再現(xiàn)樂(lè)曲第一部分A 段音樂(lè)。4、完整的聽(tīng)一遍拉德茨基進(jìn)行曲，讓學(xué)生結(jié)合著自己的體會(huì)，思考一下樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)格。5、知識(shí)拓展結(jié)合樂(lè)曲讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。進(jìn)行曲：原為軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一行進(jìn)步伐，表現(xiàn)雄壯軍威鼓舞士氣的隊(duì)列音樂(lè)。進(jìn)行曲特點(diǎn)：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)方整，常用偶拍子。進(jìn)行曲類(lèi)型：軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲、慶典進(jìn)行曲、凱旋進(jìn)行曲等。四、課堂小結(jié)在合唱版的拉德斯基進(jìn)行曲背景音樂(lè)中師生再見(jiàn)。