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1、 新版淺談學生健康心理的培養(yǎng)匯編 摘要：我校的心理健康教師和班主任教師積極探索出了一種新的教育模式：“環(huán)境熏陶——老師引導(dǎo)—家長配合?！边@種心理健康模式一經(jīng)推出，教育效果立刻就顯現(xiàn)出來了，學生們的思想、學習、生活都有了嶄新的飛躍。 關(guān)鍵詞：心理健康 教育 熏陶 引導(dǎo) 配合 中圖分類號：***文獻標識碼：*文章編號：*-**-*-* 心理健康是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能作出良好的適應(yīng)，并且充分發(fā)揮其身心潛能。心理健康教育是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環(huán)境

2、、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，以老師和學生兩個主體，提供科學、健康、專業(yè)的指導(dǎo)?！靶陆】到逃痹趯W校建設(shè)了專門的健康指導(dǎo)室（心理咨詢室），配備專業(yè)的心理咨詢師長期駐校，以開設(shè)心理課程和開展課外活動等方法引導(dǎo)學生的健康心理發(fā)展。同時，開設(shè)“親情聊天室”，為親情的連接打開通道，為學生們的健康成長鋪就一條暢途。 為培養(yǎng)學生健康的心理，我校的心理健康教師和班主任教師積極探索出一種新的教育模式：“環(huán)境熏陶——老師引導(dǎo)—家長配合”。這種心理健康模式一經(jīng)推出，教育效果立刻就顯現(xiàn)出來了。 1 環(huán)境熏陶 放眼望去，校園里那一片片的楊樹林在細雨中顯得更加壯美，林

3、中那一簇簇的綠葉，疊疊顫顫，經(jīng)過雨水的洗禮，綠得發(fā)亮，綠得耀眼，綠得讓人心醉。綠林中央是一塊160000平米的操場。平坦寬闊。操場邊并列擺放著10個乒乓球案，兩個籃球場。師生們可以在這里盡情地體驗體育活動帶來的快樂。俗話說，運動會使人心情愉悅，所以我們的教師們課余時間經(jīng)常和學生一起打球。一聲聲吶喊、一串串汗珠、一聲聲歡笑讓校園變得生機盎然。綠林掩映下的四層白色教學樓，被朗朗書生浸透了。散發(fā)著濃濃書香墨韻。在這種氛圍中，教師舒心的教課，學生快樂的學習。人人心情舒暢，神清氣爽。 2 老師引導(dǎo) 課堂教學活動是學校教育的主要方式，當然也是心理健康教育的主陣地。我們的教師在各科

4、教學中，不斷地滲透心理健康教育內(nèi)容。例如，在語文學科教學中，教學活動有效的前提是學生是否進入教學情景。有一位心理學家提出說：“教師是否善于在上課創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍以及保持師生之間的平等關(guān)系，對學生的學習有著重大作用?！币虼?，在整個教學語文課堂活動中，安全感是學生輕松和諧學習的前提。安全感或許對許多教師而言是一個陌生的字眼。難道我們的學生在課堂中不安全嗎？安全感其實是學生心理需要的第一步，只有保證自我有完整的確定性，個體才會感到安全。事實上，很多時候個體由于意識、環(huán)境等因素，自我完整性遭到破壞，表現(xiàn)出不安全感。教師對學生的信任與接受，可以引發(fā)學生尊重和愛戴老師，從而形成積極向上、和諧的課堂學習心

5、理氣氛。在課堂中，教師相信自己的學生可以通過自己的努力學習好知識，這種教學的信念傳達給學生，會提高學生的能力。教師微笑地走進課堂，微笑著面對學生的錯誤，從而減輕學生的心理壓力。根據(jù)相關(guān)研究，學生在上課時都會有一定的焦慮感，適當?shù)慕箲]可以提高學習效果但總是處于焦慮狀態(tài)，會產(chǎn)生一定的負向影響。所以教師應(yīng)該以平等的態(tài)度對待學生，以民主的方式組織教學，打出語文課堂和諧的節(jié)奏。 3 家長配合 家庭生活是人類生活最重要的組成部分。它對于個人心理的形成、性格的發(fā)展起著十分重要的作用。 第一，家庭是個人最早接受教育的場所，父母是孩子的第一任老師。家庭對一個人的智力、體力的

6、成長，道德品質(zhì)的發(fā)展，個性特征的形成產(chǎn)生全方位的影響。 第二，孩子的生活大部分是在家里度過的，他們最初的道德觀念、價值觀正是在父母的教育下形成的。個人的各種心理態(tài)度、心理品質(zhì)、心理特點、性格以及行為習慣的形成與父母教育有著直接的聯(lián)系。 第三，父母教育的觀點、方式，父母的作風、習慣、品德修養(yǎng)，父母的心理品質(zhì)、心理發(fā)展水平和個性、性格特征都深深地影響孩子的心靈。人的心理發(fā)展是有其客觀規(guī)律的，先天遺傳和生理發(fā)展是人的心理發(fā)展的物質(zhì)前提，而后天的環(huán)境和教育是人的心理發(fā)展的關(guān)鍵。 所以我們的家長配合學校積極地對學生進行心理健康教育。使學校教育和家庭教育同步進行。這樣我們的教育才能取得實實在在的好效果。 參考文獻： [1]/view/474f6988a0116c175f0e489e.htm （作者吳峰） [2]/view/3e90df0c59010202x7409c87.html （湖南民族職業(yè)學院初等教育系202x屆畢業(yè)生畢業(yè)論文） 作者簡介：唐秀娟，小學高級，擅長研究學生心理學研究。