《數(shù)學教學設計《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《數(shù)學教學設計《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、數(shù)學教學設計?兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位? ?兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位?教學設計“國培xxxx-小學送訓下鄉(xiāng)〞萬寧市東興學校傅小雅教學內容：人教版二年級上冊第16、17頁的例1和第19頁的“做一做〞中的第1題和第20頁練習三的第1題、第2題和第4題。教學目標：1、引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。2、使學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)〔不退位減〕的筆算方法。3、在學習的過程中培養(yǎng)學生初步分析概括能力及遷移類推能力。4、結合具體情境，培養(yǎng)學生的愛國情感。教學重點：使學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減得筆算方法，并能正確地進行計算。教學難點：使學生

2、理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。教學過程：一、復習1、口算。70-30=90-40=60-50=65-20=37-5=76-6=2、筆算下面各題。54+32=26+43=84+3=17+65=3、創(chuàng)設情境，引入課題。〔課件出示課本第16頁的情境圖〕請同學們觀察這幅圖?！?〕、誰來說說從這幅圖中你獲得了哪些信息？(學生自由發(fā)言)〔2〕、說說你從哪看出北京贏了？學生：北京得56票，得的票最多?！?〕、根據這些信息你能提出一道減法問題嗎？〔學生自由發(fā)言〕〔4〕、引出問題：北京比多倫多多多少票？〔紙條粘貼在黑板上〕應怎樣列式？引導學生列出算式：56-22=〔5〕、觀察算式，引出課題并板書：兩位數(shù)減

3、兩位數(shù)二、主動探索獲得新知1、教學例1:56-22=〔1〕同桌互相說一說，你怎樣算56減22？〔2〕讓學生匯報是怎樣算的？鼓勵算法多樣性？①口算。學生1:50-20=306-2=430+4=34學生2:56-20=3636-2=34〔對于學生的答復只要合理都給予肯定〕②擺小棒?！沧寣W生到實物投影機上展示〕生：北京有56票就先擺5捆又6根，多倫多有22票，就從6根里拿走2根，再從5捆里拿走2捆，剩3捆又4根也就是34票?！沧⒁庖龑W生說話〕③筆算。〔讓學生說，師板演并強調書寫格式〕56-22=34誰來說說在列豎式計算時要注意什么問題？師生小結：筆算減法和筆算加法一樣，要注意相同數(shù)位對齊，并從個位減起。〔4〕、擺圓片?！舱n件演示〕2、即時練習指導學生完成課本第20頁的第1題?！舱n件演示出示兩幅圖〕提問：這幅圖的圓片表示幾？劃去的圓片有表示幾?！矌椭鷮W生理解題意，看懂數(shù)位上的圓片分別表示什么數(shù)，而劃掉的圓片又表示什么數(shù)，然后再讓學生進行豎式計算?！橙?、穩(wěn)固練習1、完成練習三的第2題。98-80=98-8=9898-〔〕-()〔提問：8要和98中的哪個數(shù)對齊〕2、完成課本第19頁“做一做〞中的第1題?！矊W生獨立做題后集體訂正〕3、完成練習三的第3題。筆算下面各題。39-21=74