《新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上《求未知加數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上《求未知加數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上?求未知加數(shù)?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊?求未知加數(shù)?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計課題：求未知加數(shù)第13教時總第35個教案執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生認(rèn)識求未知加數(shù)的算式，探索并掌握求未知加數(shù)的方法，初步體會加減法之間的聯(lián)系。2讓學(xué)生積累把一個數(shù)湊成10的經(jīng)驗，為將來學(xué)習(xí)進(jìn)位加作準(zhǔn)備。3開展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握求未知加數(shù)的不同方法。教學(xué)難點：正確求出未知加數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、學(xué)具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1口算：口算卡片練習(xí)。2今天數(shù)學(xué)課，智慧爺爺來到了我們的課堂，他帶來了一個盒子。二、探究交流1教學(xué)例題。1媒體出示裝

2、了蘋果的盒子圖。問：圖中盒子里如果裝滿蘋果，可以裝幾個？已經(jīng)裝了幾個？還差幾個？2進(jìn)行說明：同學(xué)們，盒子里可以裝10個蘋果，我們已經(jīng)裝了8個，還有幾個沒有裝的。教師邊說邊板書：8+103如果不是我們已經(jīng)算出來了，我們就不知道還有幾個沒有裝，所以我們把沒有裝的，也就是不知道的這個數(shù)用括號括起來，表示不知道的意思。4這個算式就讀做：8加幾等于10。5通過圖我們知道了還有2個沒有裝，也就是8加2等于10。教師在黑板上填寫。如果沒有圖，你該怎么想8加幾等于10呢？小組討論。6學(xué)生說的只要有道理就可以了，教師可以引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。討論后形成如下板書：因為10可以分成8和2，所以8+2=10。8和2合成10，

3、所以8+2=10。10-8=2，所以8+2=10。7思考：6+=10，小朋友可以怎么想？發(fā)表意見，只要說的有道理。2延伸。1把數(shù)字卡片貼在黑板上，再在黑板上寫上4+=103+=7+5=107+=10三、反響完善1完成第1題。1看書上題目，明確要求：先畫滿10個圖形，再填空。2學(xué)生獨立在書上畫圖形填空。指名說出每一行畫了幾個圖形，里填了什么數(shù)。2完成第2題。1談話：信鴿在天上飛呀飛，迷失了方向，智慧爺爺要讓小朋友幫個忙，用自己的方法幫信鴿把信送到郵局。2學(xué)生用鉛筆引路，在書上進(jìn)行連線。匯報交流時，說說這樣連的理由。3完成第4題。1談話：同學(xué)們助人為樂的精神感動了信鴿，它們把這件事告訴了小白兔。瞧，小白兔正在撥蘿卜呢。課件出示圖和題目2學(xué)生獨立在書上方框里填數(shù)。3匯報交流。4提問：觀察這一組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、總結(jié)全課這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你對哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？加減法,數(shù)學(xué)課,教學(xué),能力