《習(xí)作三導(dǎo)學(xué)案-副本》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《習(xí)作三導(dǎo)學(xué)案-副本(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、年 級三年級單 元第三單元主備人蔣應(yīng)麗教 師蔣應(yīng)麗課 型新授課時安排課 題習(xí)作三說說我自己授課教師蔣應(yīng)麗授課班級授課時間學(xué) 習(xí) 過 程第 一 課 時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 注重學(xué)法的指導(dǎo),讓孩子掌握如何抓住特點來寫人。2、 習(xí)作做到語言通順,內(nèi)容具體。 3、表達(dá)出自己的真情實感,說真心話,吐真情。重點難點 引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。知識鏈接環(huán)節(jié)內(nèi) 容二次備課創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)猜想,建構(gòu)閱讀話題同學(xué)們,在第三組課文里,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了想別人沒想到的這篇課文,誰來告訴我們畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫?(請學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)) 寫作文也要有自己獨特的想法,想一想用什么方法介紹自己,讓別人一
2、下子就能記住呢? 同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信,細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想:一個人有哪些地方和別人不一樣呢?(學(xué)生自由發(fā)言,教師適時板書:外貌性格愛好) 教師總結(jié):聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事其實,與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個人的特點。(板書:特點)初讀課文,合作探究,整體感知課文內(nèi)容。(學(xué)生匯報)一)了解自己的特點 過渡:我們了解了每個人都有自己的特點,我想請兩位同學(xué)到前邊來說說自己的特點,誰愿意? 仔細(xì)觀察,看看他們兩個有什么不同的地方,誰來說? 既然是自己介紹自己,自己應(yīng)該是最熟悉自己的,那么,想向別人介紹什么呢?仔細(xì)
3、想一想:你有什么特點?你準(zhǔn)備向別人介紹什么? 小組內(nèi)交流,向別人介紹自己。 和同學(xué)一起交流吧。交流時要注意:抓住你最想告訴別人的特點來說,可以是長相,可以是性格,也可以是愛好,可以說一個方面,也可以說幾個方面。(教師參與學(xué)生討論,注意挑選用事例介紹自己特點的學(xué)生) 細(xì)讀理解,品味感悟。(小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)交流、討論。)二)用具體事例說特點 過渡:通過剛才的交流,我們了解了自己的特點。但怎樣才能讓別人對你的特點印象深刻呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 咱們班的同學(xué)想向大家介紹介紹自己,我們聽聽他是怎樣介紹自己的,有什么特點。 小結(jié):看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點,會給別人留下深刻印象。想一想:他是怎
4、樣把這件事說清楚的?(如:他把自己是怎么說、怎么做、怎么想的說清楚了,同時這件事與自己的特點相吻合等。) 仔細(xì)思考:你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點?和同學(xué)一起交流。交流時要注意:把事情說清楚,這件事要與自己的特點相吻合。 創(chuàng)設(shè)情境:孩子們,學(xué)校大隊部要招收新成員了,你們愿意去報名嗎?你想展現(xiàn)自己的哪些風(fēng)采呢? (要求:應(yīng)聘人員用一個具體事例說清楚自己的特長。招聘人員認(rèn)真聽,看看前來應(yīng)聘的同學(xué)是否用一個具體事例說清楚自己的特長了,可以提問。) 孩子們,通過我們的交流,是不是清楚怎樣介紹自己了?有信心寫好嗎? 三)、用我筆,寫不同 寫一寫自己,向別人展示一個真實的你。最后老師還要提醒你:給你的文章加一個精彩的題目。四)、展示1、學(xué)生展示寫的作文片段,教師適時點評。(要求一人匯報時,其他小組注意傾聽。)歸納小結(jié),啟發(fā)感悟課堂練習(xí)檢測將所學(xué)的組織起來,自己獨立完成寫作。布置作業(yè)把習(xí)作讀給爸爸、媽媽或同學(xué),聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。板書設(shè)計 習(xí)作三:說說我自己 外貌性格愛好(特點) 題目: 開頭: 中間: 結(jié)尾: