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1、明暗與立體的表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計神農(nóng)架林區(qū)實驗初級中學(xué) 鄒定瓊教材：人教版美術(shù)第16冊第6課明暗與立體的表現(xiàn)課時：2課時課型：造型表現(xiàn)教材分析本課是八年級16冊課本里“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。美術(shù)課標指出：“有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，探索不同的?chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感?！北菊n通過了解明暗造型的基本常識，嘗試描繪物體的立體感，提高學(xué)生對事物的觀察能力和表現(xiàn)能力。增強他們的創(chuàng)作欲望，更大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，理解“利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法”的含義。本課教材版面為第1617兩頁，用文字

2、和圖片介紹了明暗色調(diào)形成的客觀條件，說明明暗色調(diào)會加強物體的空間感和立體感，指出利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的基本方法，介紹了明暗調(diào)子素描表現(xiàn)立體形象的基本技法和基本過程，使我們感受到藝術(shù)多元化及現(xiàn)代藝術(shù)觀念的滲透，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和立體表現(xiàn)意識。學(xué)情分析初二學(xué)生雖叛逆、易激動、偏執(zhí)，但可塑性大、求知欲強、對新知領(lǐng)悟快。學(xué)生對于用素描的技法來表達物體的明暗，常理解為比較專業(yè)的繪畫，教學(xué)中要盡力刪繁就簡，簡明扼要的傳遞明暗的概念，知道利用明暗關(guān)系是表現(xiàn)體積的最好手段。教學(xué)目標及內(nèi)容知識與技能：了解明暗色調(diào)的基本形成及對物體明暗與立體的表現(xiàn)方法，知道利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是

3、素描的一種基本方法。過程與方法：通過運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)作具有一定創(chuàng)意的具有立體感的素描作品。情感與價值觀：通過觀察，學(xué)習(xí)，實踐，了解明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系和素描藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意識，表達學(xué)生的思想和情感，提高學(xué)生審美情趣和時代個性。教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照下的明暗變化的原理和變化規(guī)律。教學(xué)難點如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感，提高學(xué)生的觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。學(xué)習(xí)材料教具：課件、石膏模型、范畫、素描工具等。學(xué)具：喜歡的寫生物品、素描工具等。教學(xué)方法觀察分析 教師示范 師生互助 學(xué)生實踐 成果展評 知識拓展問題提示：明暗是如何產(chǎn)生的？明暗與立體

4、的最佳表現(xiàn)手段是什么？什么是素描？素描主要表現(xiàn)的是什么？教學(xué)過程設(shè)計： （第一課時）一、導(dǎo)入新課出示一張白紙，畫一個圓形，問：你覺得會是什么物體，立體感強嗎？再用課件展示圓形與圓球體對比照片，問：那張立體感更強，為什么？出示課題 明暗與立體的表現(xiàn) 設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步感受光是產(chǎn)生明暗與立體原因，從而揭示課題明暗與立體的表現(xiàn)。二、師生合作，感悟新知明暗產(chǎn)生的原因：光的照射（明暗是如何產(chǎn)生的？）明暗變化的規(guī)律通過教具（燈光照射石膏幾何形體）的視覺對比，與學(xué)生合作，請學(xué)生觀察、比較、歸納出明暗產(chǎn)生規(guī)律的元素：1、光的強弱與遠近； 2、物體本身的顏色、質(zhì)感、肌理； 3、觀者的角度與遠近等。明暗表達的常

5、用繪畫方式：素描（明暗與立體的最佳表現(xiàn)手段是什么？）素描的概念：用單一的顏色對物體進行明暗立體造型的描繪。（什么是素描？） 光與明暗的關(guān)系（用實物讓學(xué)生觀察、總結(jié)，教師用紙筆做示范） 三面：亮面，灰面，暗面。五調(diào)：亮面（高光和明部），灰面，明暗交界線，暗部和反光，投影。設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀感受受光物體的明暗變化，突出本課重點。三、初試牛刀，嘗試技法 以蘋果為例，教師示范如何表現(xiàn)蘋果的明暗變化與立體感，并課件展示準備好的其它表現(xiàn)方法的蘋果繪畫（讓學(xué)生感受藝術(shù)的多元化及現(xiàn)代藝術(shù)觀念的滲透，鼓勵他們從傳統(tǒng)的圈子跳出來，達到啟發(fā)思維，激發(fā)想象力我創(chuàng)作欲望的目的。） 同時學(xué)生嘗試添畫線描蘋果的明暗變化。

6、 教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課本及課件中的素描作品，讓學(xué)生了解素描在材料、技法和題材上的多樣性。設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受藝術(shù)的多元化及現(xiàn)代藝術(shù)觀念的滲透，讓學(xué)生了解素描在材料、技法和題材上的多樣性，鼓勵他們從傳統(tǒng)的圈子跳出來，達到啟發(fā)思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)作欲望的目的。四、實踐創(chuàng)作，展現(xiàn)個性 選擇一個自己感興趣的形象，利用明暗關(guān)系表現(xiàn)出它的立體感，工具、方法不限，體現(xiàn)個性。（也可提供學(xué)生幾樣形象作為參考：樹葉、蘋果、愛心、水杯、石膏幾何形體、紙盒） 教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計意圖：由淺入深，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選材，體現(xiàn)自主與創(chuàng)新意識，突破難點。五、作業(yè)講評，課堂小結(jié) 自評，互評，教師總結(jié)。這節(jié)課我們一起了解了利用明

7、暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的基本方法；通過我們的觀察與探究，了解了明暗變化的規(guī)律；通過繪畫實踐，嘗試了素描的表現(xiàn)方法。在下節(jié)課中，我們將進行更多有意思的明暗立體體驗，用平凡畫筆表現(xiàn)出具有創(chuàng)意的明暗變化的作品。下課！設(shè)計意圖：通過自評、互評和教師總結(jié)，在鞏固知識的基礎(chǔ)上，也能提高自己。 （第二課時）一、 作品分析展示課件、實物、學(xué)生收集的物品，體會明暗色調(diào)在表現(xiàn)物體立體感、空間感中的作用。學(xué)生通過不同風(fēng)格作品的分析，了解明暗素描使用的不同材料、不同表現(xiàn)方法及塑造出的不同情境。分析現(xiàn)代素描的表現(xiàn)、構(gòu)成的過程和方法，了解多種具有嘗新意義的素描表現(xiàn)方法，例如拼帖放、電腦制作等。二、 技法探討師生

8、共同分析現(xiàn)代素描的表現(xiàn)、構(gòu)成的過程和方法，了解多種具有嘗新意義的素描表現(xiàn)方法，例如拼帖放、電腦制作等。素描表現(xiàn)技法：基本技法（豎排線、橫排線、對角線、隨意線、交叉線、斑點、塊面等）淡彩薄涂、水墨技法、版畫技法、電腦制作、綜合技法等教師做適當?shù)氖痉?，也可讓學(xué)生動手嘗試。討論：還可以有哪些表現(xiàn)技法？三、 創(chuàng)作步驟：（教師示范和課件結(jié)合）1、描出一件物體2、反復(fù)疊印，留出空間進行想象、創(chuàng)造3、完成平面形象的組合、設(shè)計4、運用明暗變化畫出空間立體關(guān)系四、 創(chuàng)作實踐實踐要求：1、以學(xué)生所帶的寫生物品和照片、圖片等為依據(jù)，完成一件具有創(chuàng)意、有空間感、立體感的素描作品；也可參照可見或教材中的形象進行創(chuàng)作。2、所表現(xiàn)的內(nèi)容、形式、方法、工具、風(fēng)格不限，要有個性、有創(chuàng)意。3、可小組合作完成，也可獨立完成。五、欣賞評價：展示作品，學(xué)生自評、互評，提出自己的意見和建議。六、課堂小結(jié)