《《尊重他人》名師課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《尊重他人》名師課件（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 1課 時(shí) 尊 重 他 人 0 面 對(duì) 上 述 兩 種 場(chǎng) 景 ， 你 的 感 受 有 何 不 同 ？ 隨 地 吐 痰 是 不 尊 重 他 人 的 表 現(xiàn) ， 與 對(duì) 手 握 手 表 達(dá) 了 對(duì) 對(duì) 方 的 尊 重 。不 同 的 表 現(xiàn) 給 人 的 感 覺 是 不 一 樣 的 ， 我 們 喜 歡 與 尊 重 他 人 的 人 交 往 。新 課 導(dǎo) 入 0 新 課 學(xué) 習(xí) (一 )尊 重 他 人 的 原 因 及 含 義活 動(dòng) 一 ： 討 論 課 尊 重 企 業(yè) 家 和 買 鉛 筆 的 小 販 ： 有 一 個(gè) 人 經(jīng) 過 熱 鬧 的 火 車 站 時(shí) ， 看 到 一 個(gè) 雙 腿 殘 疾 的 人 擺

2、設(shè) 的 鉛 筆 小 攤 ，他 漫 不 經(jīng) 心 地 丟 下 了 一 百 元 ， 當(dāng) 做 施 舍 。 但 是 走 了 不 久 ， 這 人 又 回 來 了 ， 拿 走 一支 筆 ， 并 抱 歉 地 對(duì) 這 個(gè) 殘 疾 者 說 ： “ 不 好 意 思 ， 你 是 一 個(gè) 生 意 人 ， 我 竟 把 你 當(dāng) 成一 個(gè) 乞 丐 。 ” 過 一 段 時(shí) 間 ， 他 再 次 經(jīng) 過 火 車 站 ， 一 個(gè) 店 家 的 老 板 在 門 口 微 笑 喊 住他 。“ 我 一 直 期 待 你 的 出 現(xiàn) 。 ” 那 個(gè) 殘 疾 的 人 說 ： “ 你 是 第 一 個(gè) 把 我 當(dāng) 成 生 意 人 看 待 的 人 ， 你

3、 看 ， 我 現(xiàn) 在 算 是 一 個(gè) 真 正 的 生 意 人 了 。 ” 0 （ 1） “ 一 個(gè) 人 ” 的 做 法 說 明 了 什 么 ？ 說 明 了 “ 一 個(gè) 人 ” 懂 得 尊 重 他 人 。 （ 2） 殘 疾 人 、 乞 丐 等 值 得 我 們 去 尊 重 嗎 ？ 值 得 我 們 去 尊 重 ， 每 個(gè) 人 都 是 有 尊 嚴(yán) 的 個(gè) 體 ， 都 希 望 得 到他 人 和 社 會(huì) 的 尊 重 。 (3)“ 殘 疾 者 ” 成 為 生 意 人 ， 也 “ 一 個(gè) 人 ” 有 關(guān) 嗎 ？ 有 關(guān) 。 “ 一 個(gè) 人 ” 把 殘 疾 者 看 作 一 個(gè) 生 意 人 ， 是 對(duì) “ 乞 丐

4、 ”的 尊 重 。 乞 丐 獲 得 了 尊 重 ， 增 強(qiáng) 了 自 尊 、 提 高 了 自 信 心 ， 從 而產(chǎn) 生 良 好 的 心 理 體 驗(yàn) ， 促 進(jìn) 了 的 成 功 。新 課 學(xué) 習(xí) 0 尊 重 他 人 的 含 義 是 什 么 ？ 尊 重 他 人 是 一 個(gè) 人 內(nèi) 在修 養(yǎng) 的 外 在 表 現(xiàn) 。 社 會(huì) 生 活中 ， 我 們 應(yīng) 該 尊 重 他 人 的 人格 、 權(quán) 利 等 。新 課 學(xué) 習(xí) 0 新 課 學(xué) 習(xí) 每 個(gè) 人 都 是 有 尊 嚴(yán) 的 個(gè) 體 ， 都 希 望得 到 他 人 和 社 會(huì) 的 尊 重 。 受 到 尊 重 能 夠增 強(qiáng) 自 尊 、 自 信 ， 產(chǎn) 生 良 好

5、的 心 理 體 驗(yàn) ，如 滿 足 感 、 成 就 感 等 。 在 社 會(huì) 生 活 中 ，我 們 應(yīng) 該 尊 重 他 人 的 人 格 、 權(quán) 利 等 。 0 探究與分享 某 市 圖 書 館 允 許 行 乞 者 進(jìn) 館 讀 書 。 對(duì) 此 ， 人 們 有 不 同 的 看 法 。甲 ： 圖 書 館 這 么 做 ， 秩 序 就 無 法 保 障 。乙 ： 應(yīng) 該 尊 重 每 個(gè) 公 民 的 讀 書 權(quán) 利 館 長(zhǎng) ： 我 無 權(quán) 拒 絕 他 們 進(jìn) 館 讀 書 ， 但 你 有 權(quán) 選 擇 離 開 。 你 如 何 看 待 以 上 觀 點(diǎn) ？新 課 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 二 ： 情 境 討 論 乞 丐 可 以 進(jìn)

6、 圖 書 館 嗎 ？ 0 提 示 我 不 贊 成 讀 者 甲 的 觀 點(diǎn) ， 贊 成 讀 者 乙 和 圖 書 館 長(zhǎng)的 觀 點(diǎn) 。 因 為 ： 知 識(shí) 面 前 人 人 平 等 ； 弱 勢(shì) 群 體 的 權(quán) 利 需 要尊 重 ； 關(guān) 注 弱 勢(shì) 群 體 是 社 會(huì) 進(jìn) 步 的 表 現(xiàn) 。 尊 重 是 維 系良 好 惹 急 關(guān) 系 的 前 提 ， 是 文 明 社 會(huì) 的 重 要 特 征 。新 課 學(xué) 習(xí) 0 情 境 一 當(dāng) 小 東 準(zhǔn) 備 去 參 觀 美 術(shù) 館 時(shí) ， 同 學(xué) 拿 著 數(shù) 試 卷 請(qǐng) 教 問 題 學(xué) 。情 境 二 當(dāng) 小 光 看 足 球 比 賽 時(shí) ， 越 好 的 同 學(xué) 來 家

7、里 商 量 演 講 稿 的 事 。情 境 三 小 明 對(duì) 舅 舅 講 的 電 影 并 不 感 興 趣 。 如 果 遇 到 類 似 的 情 境 ， 你 會(huì) 怎 么 做 ？(二 )尊 重 他 人 的 做 法活 動(dòng) 三 ： 情 境 討 論 他 該 怎 么 做 ？尊 重 從 我 做 起新 課 學(xué) 習(xí) 0 情 境 一 ： 我 會(huì) 幫 助 小 萌 解 決 問 題 后 ， 再 去 參 觀 美 術(shù) 館 。情 境 二 ： 我 會(huì) 停 止 看 足 球 比 賽 ， 與 同 學(xué) 一 起 商 量 寫 演 講 稿 的 事 。情 境 三 ： 我 會(huì) 認(rèn) 真 聽 舅 舅 談 昨 晚 看 過 的 電 影 。 理 由 ： 尊 重

8、 他 人 ， 需 要 我 們 考 慮 他 人 的 感 受 ， 認(rèn) 真 對(duì) 待 他人 ， 給 予 他 人 應(yīng) 有 的 、 適 當(dāng) 的 關(guān) 注 ， 而 不 冷 落 、 忽 視 他 人 。 我們 應(yīng) 該 重 視 他 人 ， 對(duì) 他 人 的 疑 惑 給 予 細(xì) 致 耐 心 的 解 答 ， 對(duì) 他 人的 請(qǐng) 求 給 予 熱 情 的 幫 助 。新 課 學(xué) 習(xí) 0 新 課 學(xué) 習(xí) 做 到 尊 重 他 人 ， 就 要 積 極 關(guān) 注 、重 視 他 人 ； 學(xué) 會(huì) 換 位 思 考 。 0 新 課 學(xué) 習(xí)觀 點(diǎn) 一 ： 為 社 會(huì) 作 出 巨 大 貢 獻(xiàn) 的 人 值 得我 尊 重 。 觀 點(diǎn) 二 ： 我 尊 重

9、那 些 自 立 自 強(qiáng) 的 人 。觀 點(diǎn) 三 ： 無 論 是 陌 生 的 人 還 是 熟 識(shí) 的 人 ，我 都 會(huì) 尊 重 他 。觀 點(diǎn) 四 ： 我 特 別 尊 重 言 而 有 信 的 人 。 思 考 ： 你 贊 同 他 們 的 觀 點(diǎn) 嗎 ？ 說 說 理 由 。 0 新 課 導(dǎo) 入 我 們 每 個(gè) 人 在 人 格 和 法 律 地 位 上 都 是 平 等 的 。 平 等待 人 要 求 我 們 發(fā) 自 內(nèi) 心 地 尊 重 他 人 人 格 ， 對(duì) 所 有 的 人 一視 同 仁 。 社 會(huì) 生 活 中 ， 我 們 不 能 以 家 境 、 身 體 、 智 能 、性 別 等 方 面 的 原 因 而 輕

10、視 、 歧 視 他 人 。 從 這 個(gè) 角 度 看 ，觀 點(diǎn) 三 是 正 確 的 。 為 社 會(huì) 作 出 貢 獻(xiàn) 的 人 、 自 立 自 強(qiáng) 的 人 、 言 而 有 信 的人 各 有 他 們 的 閃 光 之 處 ， 向 他 們 學(xué) 習(xí) 有 利 于 我 們 進(jìn) 步 ，尊 敬 他 們 是 值 得 的 。 從 這 個(gè) 角 度 看 ， 發(fā) 現(xiàn) 并 欣 賞 他 人 的優(yōu) 點(diǎn) 是 尊 重 他 人 的 體 現(xiàn) ， 觀 點(diǎn) 一 、 二 、 四 有 道 理 。 0 新 課 導(dǎo) 入 尊 重 他 人 就 應(yīng) 該 平 等 對(duì) 待 他 人 ，學(xué) 會(huì) 欣 賞 他 人 。 0 新 課 導(dǎo) 入 (三 )尊 重 的 深 層 含

11、 義活 動(dòng) 四 ： 發(fā) 散 思 維 我 們 還 應(yīng) 尊 重 什 么 ？思 考 ： 在 生 活 中 ， 除 了 尊 重 他 人 ， 我 們 還 應(yīng) 該 尊 重 什 么 ？ 我 們 應(yīng) 該 尊 重 與 我 們 同 住 地 球 家 園 的 朋友 動(dòng) 植 物 ； 大 自 然 是 我 們 人 類 的 物 質(zhì) 基礎(chǔ) ， 我 們 還 應(yīng) 尊 重 大 自 然 ； 民 族 文 化 是 我 們民 族 的 根 ， 我 們 應(yīng) 尊 重 我 們 的 民 族 歷 史 與 文化 0 新 課 學(xué) 習(xí) 這 節(jié) 課 我 們 學(xué) 習(xí) 了 為 什 么 尊 重 他 人 和 怎 樣 做 到 尊重 他 人 。 從 個(gè) 人 角 度 看 ，

12、每 個(gè) 人 都 是 有 尊 嚴(yán) 的 個(gè) 體 ， 都希 望 得 到 他 人 和 社 會(huì) 的 尊 重 ； 從 社 會(huì) 角 度 看 ， 尊 重 使 社會(huì) 生 活 和 諧 融 洽 ， 尊 重 是 維 系 良 好 人 際 關(guān) 系 的 前 提 ， 是文 明 社 會(huì) 的 重 要 特 征 。 這 是 尊 重 他 人 的 原 因 。 我 們 應(yīng) 從自 身 做 起 ， 做 到 尊 重 他 人 ： 積 極 關(guān) 注 、 重 視 他 人 ； 平 等對(duì) 待 他 人 ； 學(xué) 會(huì) 換 位 思 考 ； 學(xué) 會(huì) 欣 賞 他 人 。 除 了 尊 重 他人 ， 我 們 還 應(yīng) 尊 重 社 會(huì) 、 尊 重 自 然 。 0 作 業(yè) 布 置 完 成 導(dǎo) 學(xué) 案 的 習(xí) 題 。 0 板 書 設(shè) 計(jì) 尊 重 他 人（ 一 ） 尊 重 是 交 往 的 起 點(diǎn)1.什 么 是 尊 重 他 人 ？2.尊 重 他 人 會(huì) 給 個(gè) 體 帶 來 什 么 影 響 ？3.尊 重 他 人 會(huì) 給 社 會(huì) 帶 來 什 么 影 響 ？（ 二 ） 尊 重 從 我 做 起4.如 何 學(xué) 會(huì) 尊 重 他 人 ？