《蘇科版九年級(jí)上冊 物理 教案 第11章 綜合實(shí)踐活動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版九年級(jí)上冊 物理 教案 第11章 綜合實(shí)踐活動(dòng)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】綜合實(shí)踐活動(dòng)是蘇科版教材的一個(gè)重要特色,它通過創(chuàng)新性的研究課題,使學(xué)生經(jīng)歷較為完整的探究過程,從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力.設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電阻、變阻器及歐姆定律的基礎(chǔ)上,對學(xué)生提出的一次綜合知識(shí)的應(yīng)用要求.教材以綜合實(shí)踐活動(dòng)來完成本章一開始提出的目標(biāo)任務(wù),這既是對本章內(nèi)容的回顧總結(jié),又是對本章知識(shí)的具體應(yīng)用,與此同時(shí),更是對學(xué)生的操作技能的提高訓(xùn)練.通過具體的實(shí)物制作,使得學(xué)生感知理論對實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值和在操作中取得直接經(jīng)驗(yàn)并獲得成功的愉悅.【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步鞏固本章的電學(xué)知識(shí), 根據(jù)要求運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)電

2、路。2、熟練掌握根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路的方法，了解實(shí)際應(yīng)用。3、通過制作簡易調(diào)光燈，了解簡單電路的設(shè)計(jì)思路和程序。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散式思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和相互交流與合作的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際調(diào)光燈正確設(shè)計(jì)出模擬調(diào)光燈電路，連接好實(shí)物圖。2、 難點(diǎn)確保電路安全，選擇規(guī)格合適的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)出保護(hù)措施。 對于一個(gè)實(shí)際問題，解決的方案往往不止一個(gè)，對設(shè)計(jì)方案討論，注意比較是否簡單易行，有無隱患。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課以同學(xué)們到商場購買調(diào)光燈的經(jīng)過為情景主線。先后讓學(xué)生模擬無極調(diào)光、分段

3、調(diào)光功能設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈。本節(jié)課還對內(nèi)容進(jìn)行拓展。其一是學(xué)生可選擇使用電位器和三檔開關(guān)，從中獲取有用信息。試著將實(shí)驗(yàn)室中從未使用過，但生活中又經(jīng)常使用的電位器和三檔開關(guān)接入電路。其二是讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)制作，有兩個(gè)燈的無極調(diào)光電路。其三是通過引入聲控?zé)艉陀|摸式調(diào)光燈，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、無極調(diào)光臺(tái)燈、分段調(diào)光臺(tái)燈、觸摸式調(diào)光臺(tái)、聲控?zé)簟W(xué)生：（四人小組）電池四節(jié)（6V）、小燈泡（2.5V 0.3A）兩個(gè)、滑動(dòng)變阻器(20歐)、粗細(xì)兩根鉛筆芯、鋼尺、開關(guān)兩個(gè)、單刀雙擲開關(guān)一個(gè)、燈座兩個(gè)、導(dǎo)線若干、白紙一張,可選器材（幾小段金屬絲、三檔開關(guān)、電位器等）【教學(xué)設(shè)計(jì)】

4、一、 導(dǎo)入新課師:臺(tái)燈是生活中同學(xué)們最常用的一種照明燈具,小明同學(xué)也想為自己購買一盞臺(tái)燈,但是到了商場，面對著琳瑯滿目各式各樣的臺(tái)燈，小明卻無從下手，今天就請?jiān)谧耐瑢W(xué)們來幫他一起挑選吧。 （以購買臺(tái)燈的情景導(dǎo)入課題,貼近學(xué)生的生活。）展示五六盞臺(tái)燈:無極調(diào)光和檔位式分段調(diào)光師:好學(xué)小明同學(xué)先提出了一個(gè)疑問,這些臺(tái)燈的亮度可以調(diào)節(jié),這究竟是什么原理呢？生:通過改變電路中的電阻,改變電流,來調(diào)節(jié)燈的亮度。師:我們把這種亮度可以調(diào)節(jié)的燈稱為調(diào)光燈。這幾盞調(diào)光燈的調(diào)光方式是否相同？生:第一種燈的亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)（無極調(diào)光燈）;第二種燈的亮度不可連續(xù)調(diào)節(jié).（檔位分段調(diào)光）。（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。）二

5、、 設(shè)計(jì)并制作模擬的調(diào)光燈1、設(shè)計(jì)制作無極調(diào)光燈師:今天我們請同學(xué)們一起來模仿這兩種調(diào)光臺(tái)燈的功能,利用老師提供給你們的電池組、鉛筆芯、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、導(dǎo)線等器材來設(shè)計(jì)模擬調(diào)光燈。師：下面就請同學(xué)們結(jié)合上述兩種調(diào)光臺(tái)燈的調(diào)光功能，在方框里設(shè)計(jì)兩種電路圖。畫好后小組四位同學(xué)之間相互交流一下,并一起合作制作出第一種亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。生：設(shè)計(jì)電路圖、相互交流、并制作。老師巡回指導(dǎo)、拍照投影。多媒體展示同學(xué)們設(shè)計(jì)的電路圖先展示第一種對照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：生：展示電路圖并講解，其他小組同學(xué)點(diǎn)評。（有助于提高學(xué)生的分析能力，增強(qiáng)積極參與評價(jià)的意識(shí)）答辯一：1、如果滑片移到了阻

6、值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計(jì)中有沒有這方面的安全措施。2、這個(gè)阻值的大小你如何確定？3、此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？（分析計(jì)算第一種電路中滑動(dòng)變阻器的可調(diào)阻值范圍，從而對改進(jìn)電路中用來保護(hù)電路的定值電阻的阻值進(jìn)行設(shè)定）師：選好用桌上的實(shí)驗(yàn)器材，按照設(shè)計(jì)的調(diào)光燈電路圖。生：連接電路，相互交流。學(xué)生制作完成后展示，其他組的同學(xué)點(diǎn)評。（由于學(xué)生連接的電路器件多，且只能在桌上連接，可向其他同學(xué)展示，可用希沃助手用手機(jī)攝像頭直播很好的解決這一問題。適時(shí)的表揚(yáng)對學(xué)生有激勵(lì)作用。有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面。）師：剛才許多同學(xué)選用了我們以前實(shí)驗(yàn)時(shí)從未使用過的，在日常生活中又常見的電

7、位器，并能看懂將它正確的接入電路，來實(shí)現(xiàn)無極調(diào)光。我覺得這些同學(xué)不但具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，還有動(dòng)手操作能力。這組同學(xué)在選擇了電位器后又放棄了，大家知道是為什么嗎？生：我覺得電位器好在它的調(diào)節(jié)非常方便，但通過觀察我發(fā)現(xiàn)這個(gè)電位器最大阻值是10O歐，在實(shí)際調(diào)節(jié)的過程中，只調(diào)節(jié)了一點(diǎn)燈就迅速暗下來了。所以我們還是選擇了20歐的滑動(dòng)變阻器。師：這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)，我們用的“2.5V”的小燈泡正常發(fā)光的電阻只有8-9歐，所以，20歐的滑動(dòng)變阻器足以滿足實(shí)驗(yàn)的要求，如果在實(shí)際的家庭電路中使用，如要給1000多歐的白熾燈進(jìn)行調(diào)光，確實(shí)需要這樣100歐幾百歐甚至一兩千歐的電位器。師：老師這里也連好了一個(gè)電路，

8、同學(xué)們一起來看一看，（多媒體：展示滑動(dòng)變阻器與燈泡并聯(lián)的電路設(shè)計(jì)以及實(shí)物連接）對比分析。2、設(shè)計(jì)制作檔位分段調(diào)光燈多媒體展示同學(xué)們設(shè)計(jì)的電路圖展示第二種對照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：生：展示電路圖并講解，其他小組同學(xué)點(diǎn)評。答辯二：若在你的設(shè)計(jì)中，用了兩個(gè)小燈泡，那么電路中的開關(guān)應(yīng)接在什么地方？師：剛才許多同學(xué)選用了三擋開關(guān)。并能看懂將它正確的接入電路，來實(shí)現(xiàn)分段調(diào)光。我覺得這些同學(xué)有一種不斷探索的精神。我想這正是我們大家在學(xué)習(xí)中不可或缺的。師：老師這兒也有連好幾個(gè)電路，請學(xué)生一起來看一看。（多媒體：其他電路設(shè)計(jì)以及連接） 師：大家知道小明同學(xué)是否滿意剛才的這幾款臺(tái)燈嗎？師：剛才同學(xué)

9、們已經(jīng)能設(shè)計(jì)兩種模擬調(diào)光燈，那么我們接下來再看看小明同學(xué)最后選擇了什么樣的臺(tái)燈嗎？展示觸摸式臺(tái)燈師：小明同學(xué)最后還是挑選了一盞自己滿意的臺(tái)燈，為什么小明同學(xué)會(huì)唯獨(dú)喜歡這盞臺(tái)燈，請一位同學(xué)上來操作看看一看究竟有什么特別的地方。生：觀察觸摸式調(diào)光臺(tái)燈，說這盞等沒有開關(guān)按鍵，外形美觀，內(nèi)置電源等。動(dòng)手開燈，提出猜想你會(huì)不會(huì)開亮它？師：原來這盞燈是通過觸摸臺(tái)燈的部件就能實(shí)現(xiàn)調(diào)光，也有同學(xué)猜測出其中的道理嗎？師：剛才有一些同學(xué)提出了一些猜想，同學(xué)們肯定想知道，這些猜想究竟對不對，如果你想對觸摸式調(diào)光燈有更深入了解，有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)去查閱。到時(shí)候同學(xué)們可以和老師一起共同學(xué)習(xí)，一起來研究。三、 課外拓展

10、燈泡的發(fā)展史資料搜索相同發(fā)光亮度可以選擇節(jié)能燈泡或LED燈，因?yàn)榘l(fā)光效率更高。據(jù)報(bào)道,針對電力資源緊張和成本高的不利局面,從2012年3月開始,江蘇電力集團(tuán)公司將1.3萬多只白熾燈換成節(jié)能燈，照明功率由整改前的1032千瓦下降到235千瓦,綜合節(jié)電率在70%以上，年節(jié)電110萬度,年節(jié)約電力成本近60萬元節(jié)能燈與白熾燈相比具有高亮度、低耗能、光效穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。LED燈泡是指的使用LED作為光源的燈泡，它的光效也很高，是目前的新型燈泡，有替代節(jié)能燈的趨勢。LED燈的優(yōu)點(diǎn)1、節(jié)能. 白光LED的能耗僅為白熾燈的1/10，節(jié)能燈的1/4。2、長壽. 壽命可達(dá)10萬小時(shí)以上3、可以工作在高速狀態(tài).節(jié)能燈

11、如果頻繁的啟動(dòng)或關(guān)斷燈絲就會(huì)發(fā)黑很快的壞掉。4、固態(tài)封裝，屬于冷光源類型。所以它很方便運(yùn)輸和安裝，可以被裝置在任何微型和封閉的設(shè)備中，不怕振動(dòng)，基本上用不著考慮散熱。5、led技術(shù)正日新月異的在進(jìn)步，它的發(fā)光效率正在取得驚人的突破，價(jià)格也在不斷的降低。6、環(huán)保，沒有汞的有害物質(zhì)。LED燈泡的組裝部件可以非常容易的拆裝，不用廠家回收都可以通過其它人回收。師：介紹了這么多，同學(xué)們對燈泡的發(fā)展史有了初步的了解，從功能性上來講，我們的燈也從只由普通開關(guān)控制亮暗，到現(xiàn)在樓道燈的聲控光控，臺(tái)燈的可調(diào)光，再到最新高科技人工智能走進(jìn)我們的生活?！净顒?dòng)小結(jié)】1、成果匯報(bào)通過“調(diào)光燈” 的學(xué)習(xí),你學(xué)習(xí)到了什么?2、什么是調(diào)光燈(原理)調(diào)光燈的? 為什么要調(diào)(需要節(jié)能)？怎么樣調(diào)(據(jù)所需，盡其能)【練習(xí)鞏固】略【課后作業(yè)】1、 調(diào)查現(xiàn)有的調(diào)光燈的種類，相互交流2、 制作一盞調(diào)光燈，在全班進(jìn)行交流，比比誰制作的精美，最有創(chuàng)意。6