《人教版九年級化學上冊第二單元課題3 制取氧氣 同步練習（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九年級化學上冊第二單元課題3 制取氧氣 同步練習（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3制取氧氣一.選擇題1. 下列對催化劑描述正確的是（）A任何化學反應都需要催化劑B催化劑在化學反應前后，質(zhì)量減少C催化劑在化學反應前后，性質(zhì)不變D催化劑能改變反應速率2. 下列有關分解反應的說法正確的是（ ）A .生成物只有一種B .生成物中一定有單質(zhì)C .反應物一定只有一種D .生成物中一定有化合物通電3. 下列屬于分解反應的是( )A H2O H2+O2 BCO2+NaOH Na2CO3+H2O高溫C.C+H2O CO+H2 DNH3+CO2+H2O NH4HCO34. 生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，O2會越來越少，CO2會越來越多，因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2，不僅有科學意

2、義也有重要的實用價值。據(jù)科學文獻報道，NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2分解又可重復使用。NiFe2O4在此反應中是（）A粘合劑B制冷劑C防腐劑D催化劑5. 下列關于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應C用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣D實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣6. 下列物質(zhì)不能用于實驗室制取氧氣的是（）AKMnO4BKClO3CKClDH2O27. 下列反應中，與其他三種反應類型不同的是A分解過氧化氫B加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C加熱高錳酸鉀D加熱水8. 關于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水

3、法收集”的實驗，下列說法正確的是A制取氣體時，先裝藥品，然后檢驗裝置的氣密性B反應結束時，先停止加熱，然后將導管移出水面C導氣管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體D裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花，目的是防止反應時藥品進入導氣管9. 如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣下列現(xiàn)象正確的是A氣球脹大，紅墨水左移B氣球縮小，紅墨水左移C氣球脹大，紅墨水右移D氣球縮小，紅墨水右移10. 近年來，各種自然災害頻頻發(fā)生在搶救病人時常常用鋼瓶儲存的氧氣給病人輸氧你估計該氧氣的制取方法是（）A分離液態(tài)空氣B高錳酸鉀分解法C過氧化氫溶液分解法D氯酸鉀分解法二、填空題11.

4、實驗室用過氧化氫制取氧氣時，一般加入少量的二氧化錳。這里二氧化錳所起的作用是_，寫出該反應的文字表達式_。12.（1） 小明將少量高錳酸鉀混入氯酸鉀中，加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率大大加快，在此反應中高錳酸鉀_（填“是”或“不是”）催化劑，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_。（2） 分離液態(tài)空氣制氧氣的原理是利用氮氣和氧氣的_不同，將兩者進行分離的。該過程是否屬于分解反應？_（填“是”或“否”）13. 地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來源是_；工業(yè)上通常采用_的方法來制取氧氣，實驗室制取氧氣的方法很多。實驗室用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式是：_；進行該實驗時要在靠近試管口的地方放一團棉花，這是為了防止加熱時_。由于氧氣的密度比空氣_，所以盛滿氧氣的集氣瓶口應蓋上玻璃片，_立在桌上。三、實驗探究14. 氧氣是一種重要的氣體。小穎在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，再依次進行實驗：插入帶有火星的木條；加入少量二氧化錳；插入帶有火星的木條。（1） 當出現(xiàn)帶有火星的木條_的現(xiàn)象時，說明試管中有大量氧氣產(chǎn)生。（2） 實驗產(chǎn)生氧氣的化學表達式為_，該反應屬于_（填基本反應類型）。