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1、枝江教師招聘篇一：宜昌市枝江市2021年招聘教育系統(tǒng)及其他人員擬聘用人員公示 宜昌市枝江市2021年招聘教育系統(tǒng)及其他人員擬聘用人員公示 根據(jù)2021年枝江市事業(yè)單位公開招聘工作人員公告的規(guī)定，經(jīng)公開報(bào)名、資格審查、筆試、面試、體檢和考核等程序，現(xiàn)將教育系統(tǒng)及其他事業(yè)單位擬聘用人員予以公示，衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)擬聘用人員另行公示。 篇二：浙江2021年教師招聘考試題庫 篇三：2021年浙江教師招聘考試試題 2021年浙江教師招聘考試 試卷中心 一、不定項(xiàng)選擇題 1.將四書和五經(jīng)作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)的是哪個(gè)朝代?( ) A.明代 B.宋代 C.漢代 D.清代E.元代 2.西歐中世紀(jì)的主要學(xué)校類

2、型是教會(huì)學(xué)校，分為( )三個(gè)層次。 A.僧院學(xué)校 B.宮廷學(xué)校 C.大主教學(xué)校 D.職官學(xué)校E.教區(qū)學(xué)校 3.學(xué)校文化由( )構(gòu)成。 A.觀念文化B.物質(zhì)文化C.設(shè)施文化D.環(huán)境文化E.規(guī)范文化 4.20世紀(jì)20年代，柏克赫斯特在馬薩諸塞州創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式是( )。 A.個(gè)別教學(xué)制B.分組教學(xué)制 C.道爾頓制 D.班級(jí)授課制 E.特朗普制 5.根據(jù)評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為( )。 A.相對(duì)性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià) D.絕對(duì)性評(píng)價(jià) E.總結(jié)性評(píng)價(jià) 6.課程評(píng)價(jià)應(yīng)有哪些功能?( ) A.導(dǎo)向功能 B.甄別功能 C.診斷功能 D.調(diào)節(jié)功能 E.促進(jìn)功能 7.一個(gè)

3、好的班集體具有哪些特征?( ) A.政治方向堅(jiān)定正確B.奮斗目標(biāo)明確C.規(guī)章制度嚴(yán)格 D.組織紀(jì)律嚴(yán)明 E.集體輿論正確 8.讀書指導(dǎo)法的要求是( )。 A.提出明確的目的、要求和思考題 B.教給學(xué)生讀書的方法 C.為學(xué)生指定書目 D.加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo) E.適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得9.常規(guī)訓(xùn)練包括( )。 A.禮貌常規(guī)訓(xùn)練 B.學(xué)生守則訓(xùn)練 C.課堂常規(guī)訓(xùn)練 D.衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練 E.實(shí)踐能力訓(xùn)練 10.CIPP評(píng)價(jià)模式包括( )。 A.背景評(píng)價(jià) B.輸入評(píng)價(jià) C.過程評(píng)價(jià) D.效果評(píng)價(jià) E.成果評(píng)價(jià) 11.課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是( )。 A.課程評(píng)價(jià)對(duì)象是多元的 B.課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 C.課程評(píng)

4、價(jià)必須對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的作出貢獻(xiàn) D.課程評(píng)價(jià)是當(dāng)前我國新課程改革的核心 E.課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向 12.在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占( )學(xué)分 A.6 B.7 C.5 D.8 E.10 13.學(xué)習(xí)化.中終身教育的特征包括( ) A.能夠?yàn)槊课?成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?B.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中不再起主導(dǎo)作用 C.全體.成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中 D.現(xiàn)代科技進(jìn)步使每個(gè)人都處于信息劇增的實(shí)惠和威脅之中 E.終身教育促進(jìn)了教育.化和學(xué)習(xí)型.的建立 14.蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的教學(xué)原則有( )。A.高難度教學(xué) B.高速度教學(xué) C.理論知識(shí)起指導(dǎo)

5、作用 D.理解學(xué)習(xí)過程 E.使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展 15.上好一堂課的基本要求有( )。 A.目標(biāo)明確 B.內(nèi)容準(zhǔn)確 C.方法得當(dāng) D.組織有效 E.體驗(yàn)積極 16.高中課程設(shè)置應(yīng)該遵循的原則是( )。 A.發(fā)展性 B.時(shí)代性 C.基礎(chǔ)性 D.選擇性 E.自主性 17.近年來新興的教育科學(xué)研究方法主要有( )。 A.教育行動(dòng)研究 B.教育典型研究 C.教育質(zhì)性研究 D.教育對(duì)象研究 E.教育敘事研究 18.根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為( )。 A.發(fā)展性研究 B.評(píng)價(jià)性研究 C.基礎(chǔ)性研究 D.預(yù)測(cè)性研究 E.應(yīng)用性研究 19.夸美紐斯曾說過，教師的職責(zé)是用自己的榜樣去教育學(xué)生。

6、在言談舉止、為人之道等方面，教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的( )角色。 A.傳道者 B.朋友 C.榜樣 D.管理者 E.授業(yè)、解惑者 20.教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，( )的活動(dòng)。 A.發(fā)展智力 B.發(fā)展體力 C.陶冶品德 D.陶冶美感 E.形成全面發(fā)展的個(gè)性 21.在當(dāng)代，世界各國都十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，原因是( )。A.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是教育的主要目的 B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識(shí) C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 D.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是學(xué)校工作的中心 E.掌握基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展的前提 22.杜威“

7、教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與( )的精神相一致。 A.說服教育法 B.事實(shí)說服法 C.情感陶冶法 D.實(shí)際鍛煉法 E.榜樣示范法 23.英國學(xué)校德育學(xué)家麥克費(fèi)爾提出的德育模式是( )。 A.目的游離模式 B.認(rèn)知模式 C.體諒模式 D.模仿模式 E.目標(biāo)模式 24.下列不屬于我國中學(xué)的德育原則的是( )。 A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.循序漸進(jìn)原則 E.理論聯(lián)系實(shí)際原則 25.19世紀(jì)初( )學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對(duì)班級(jí)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。 A.美國 B.法國 C.捷克 D.英國 E.德國 26.健全班級(jí)規(guī)章制度的基本要求是( )。 A.認(rèn)真討論，科學(xué)合理 B

8、.嚴(yán)肅慎重，相對(duì)穩(wěn)定 C.反復(fù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行 D.教育為主，不斷完善 E.提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 27.分支制學(xué)制是( )建立的一種學(xué)制。A.蘇聯(lián) B.美國 C.印度 D.歐洲 E.中國 28.最早提出“學(xué)校文化”概念的是( )。 A.赫爾巴特 B.杜威 C.舒爾茨 D.特朗普 E.華勒 29.“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論出自于( ) A.孟子盡心上B.論語學(xué)而 C.莊子應(yīng)帝王 D.禮記中庸 E.詩經(jīng)國風(fēng) 30.教育科學(xué)研究的基本原則是( )。 A.發(fā)展性原則 B.客觀性原則 C.系統(tǒng)性原則 D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則 E.教育性原則 二、填空題(每題1分，共15分) 1.布魯納的代表作品是_。 2.西周建立了典型的政教合一的官學(xué)體系，并有了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞腳。 3.古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是_。 4.文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的主要代表人物有尼德蘭的_。 5._是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。 6.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是高中課程的八大領(lǐng)域之一，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與.實(shí)踐三方面內(nèi)容，共_個(gè)學(xué)分。 7.提出“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”的教育家是_。 枝江教師招聘