《2011版語文全程學(xué)習(xí)方略課件（必修5）：8咬文嚼字（人教版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011版語文全程學(xué)習(xí)方略課件（必修5）：8咬文嚼字（人教版）（74頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一 、 基 礎(chǔ) 積 累1.下 面 加 點 字 注 音 沒 有 錯 誤 的 一 項 是 （ ）A.下 乘 （ chn） 岑 寂 （ cn） 付 梓 （ xn） 錙 銖 （ z zh）B.沒 鏃 （ z） 咬 文 嚼 字 （ jio） 咀 嚼 （ ju） 嚼 舌 （ jio）C.蘊 藉 （ j） 累 積 （ li） 憎 惡 （ zn） 便 宜 （ bin）D.尺 牘 （ d） 俗 濫 （ ln） 剝 啄 （ zhu） 清 沁 肺 腑 （ qn） 【 解 析 】 選 B。 A.“ 梓 ” 應(yīng) 讀 z； C.“ 藉 ” 應(yīng) 讀 ji； D.“ 牘 ”應(yīng) 讀 d。 2.下 列 各 組 詞 語 中 書

2、寫 有 誤 的 一 項 是 （ ）A.垂 涎 援 例 適 宜 邏 輯B.啰 嗦 嬋 娟 含 糊 凝 練C.斬 截 船 索 魯 莽 胸 襟D.攪 擾 妥 當(dāng) 流 敝 煙 榻【 解 析 】 選 D。 “ 敝 ” 應(yīng) 為 “ 弊 ” 。 3.下 列 句 子 中 加 點 成 語 使 用 不 當(dāng) 的 一 項 是 （ ）A.英 國 首 相 卡 梅 倫 說 ： “ 我 們 沒 有 自 鳴 得 意 的 資 格 ， 但 我 對我 們 有 著 正 確 的 戰(zhàn) 略 感 到 審 慎 樂 觀 。 ”B.在 世 界 杯 之 后 ,炎 炎 夏 日 有 這 樣 一 部 超 級 爆 笑 的 電 影 去 看一 下 ,未 嘗 不

3、是 一 件 樂 事 ,刻 意 挑 剔 的 快 樂 ,未 必 真 的 快 樂 ,對于 那 些 瑕 疵 ,何 必 錙 銖 必 較 呢 ?C. 國 家 中 長 期 教 育 改 革 和 發(fā) 展 規(guī) 劃 綱 要 （ 2010 2020年 ） 29日 正 式 公 布 。 正 式 文 本 對 征 求 意 見 稿 做 了 400多 處 的 細 致修 改 ， 真 可 謂 咬 文 嚼 字 。 D.一 如 2008年 雄 鹿 與 勇 士 這 兩 支 魚 腩 部 隊 讓 人 無 法 尋 找 到 看點 一 樣 ,易 建 聯(lián) 的 再 度 失 約 讓 2010年 NBA中 國 賽 頓 時 索 然 無 味 。【 解 析 】

4、選 C。 感 情 色 彩 不 當(dāng) ， 應(yīng) 為 “ 字 斟 句 酌 ” 。 4 下 列 各 句 中 沒 有 語 病 的 一 句 是 （ ）A.銀 行 加 息 是 政 府 調(diào) 控 經(jīng) 濟 的 一 種 行 為 ， 由 此 引 發(fā) 輿 論 狂 歡的 背 后 是 公 眾 試 圖 通 過 對 政 府 這 一 行 為 的 解 讀 ， 看 到 能 改 變自 己 或 者 自 身 群 體 生 活 的 積 極 因 素 。B.受 臺 風(fēng) “ 鲇 魚 ” 影 響 ， 臺 灣 東 部 蘇 花 公 路 多 處 地 段 嚴(yán) 重 塌方 ， 1名 大 陸 旅 游 團 領(lǐng) 隊 失 蹤 、 19名 大 陸 游 客 失 去 聯(lián) 系 、

5、 3名臺 灣 人 士 失 蹤 的 嚴(yán) 重 后 果 。C.在 構(gòu) 建 和 諧 社 會 的 過 程 中 ， 科 技 創(chuàng) 新 要 “ 以 民 為 本 ” ， 這就 需 要 我 們 的 科 技 工 作 者 改 善 “ 公 益 類 科 技 就 是 低 端 技 術(shù) ”的 偏 見 ， 從 制 度 上 著 手 大 力 打 造 “ 民 生 科 技 ” 。 D.在 賽 后 擁 有 與 自 己 知 名 度 相 當(dāng) 的 代 表 作 ， 成 為 關(guān) 乎 選 秀 歌手 成 敗 的 生 死 命 題 ， 沒 有 一 兩 首 傳 唱 度 很 高 的 好 歌 ， 歌 手 的人 氣 終 成 鏡 花 水 月 。 【 解 析 】 選

6、A。 B項 缺 謂 語 ， 可 在 “ 塌 方 ， ” 后 加 上 “ 造 成了 ” 。 C項 動 賓 搭 配 不 當(dāng) ， 可 將 “ 改 善 ” 改 成 “ 改 變 ” 。 D項前 后 不 呼 應(yīng) ， 一 面 “ 擁 有 代 表 作 ” 對 兩 面 “ 成 敗 ” 。 二 、 課 內(nèi) 閱 讀閱 讀 課 文 “ 郭 沫 若 先 生 的 劇 本 屈 原 里 嬋 娟 罵 宋 玉 自會 明 白 ” ， 完 成 5 8題 。5.本 文 開 篇 引 述 了 郭 沫 若 劇 本 屈 原 里 嬋 娟 罵 宋 玉 “ 你 是沒 有 骨 氣 的 文 人 ” 一 句 的 修 改 和 另 一 文 里 “ 你 有 革

7、 命 家 的 風(fēng)度 ” 一 句 的 修 改 ， 你 認 為 這 樣 寫 有 何 好 處 ？答 ： _ 答 案 ： 由 引 述 例 子 開 篇 ， 先 舉 改 字 改 得 好 的 例 子 進 行 分 析 ；接 著 舉 一 個 改 得 不 好 的 例 子 來 相 對 照 ， 發(fā) 人 深 省 。 敘 述 這 兩個 例 子 為 下 文 闡 述 作 者 觀 點 做 準(zhǔn) 備 ， 而 且 它 們 均 出 自 名 家 筆下 ， 這 就 更 加 非 同 凡 響 。 從 而 增 強 了 文 章 的 說 服 力 和 吸 引 力 。 6.第 二 段 中 ， 作 者 又 引 用 了 水 滸 里 的 文 字 ， 你 覺

8、得 這 些文 字 多 余 嗎 ？ 請 簡 要 說 明 理 由 。答 ： _答 案 ： 不 多 余 。 以 水 滸 里 的 用 語 為 依 據(jù) ， 強 調(diào) 了 “ 你 這 ”式 帶 有 強 烈 的 憎 惡 色 彩 ， 證 明 了 “ 你 是 ” 式 改 為 “ 你 這 ” 式的 正 確 及 其 與 情 感 的 符 合 。 7.為 什 么 把 “ 你 是 個 好 小 子 ” 改 成 “ 你 這 好 小 子 ” “ 神 情 就完 全 不 對 了 ” 呢 ？答 ： _答 案 ： 原 文 中 茗 煙 知 道 金 榮 不 敢 動 ， 因 而 諷 刺 對 方 ， 表 現(xiàn) 出自 己 得 意 的 意 思 ； 改

9、 后 反 而 是 示 弱 ， 得 意 的 神 情 就 沒 有 了 。 8.有 人 認 為 朱 光 潛 先 生 賦 予 “ 咬 文 嚼 字 ” 這 個 成 語 一 種 新 的意 義 ， 你 認 為 這 個 新 的 意 義 是 什 么 ？ 對 這 個 新 的 意 義 你 是 如何 理 解 的 ？答 ： _ 答 案 ： 這 個 新 的 意 義 就 是 在 文 字 應(yīng) 用 上 ， “ 必 須 有 一 字 不 肯放 松 的 謹(jǐn) 嚴(yán) ” 。 它 指 的 是 寫 作 時 要 字 斟 句 酌 ， 講 究 語 言 運 用的 準(zhǔn) 確 、 傳 神 ， 力 求 精 確 地 表 達 自 己 的 思 想 感 情 。 另

10、外 “ 嚼 ”有 玩 賞 的 意 思 ， 平 常 所 說 的 有 “ 咬 嚼 ” 也 指 的 是 有 耐 人 尋 味的 地 方 。 所 以 有 涉 及 對 作 品 語 句 的 玩 賞 、 品 鑒 ， 這 些 無 論 在寫 作 或 閱 讀 時 都 要 注 意 ， 并 將 其 提 升 到 審 美 鑒 賞 的 境 界 。 9 第 一 段 說 “ 感 受 ” 的 “ 含 義 極 廣 ” 。 請 根 據(jù) 文 意 ， 說 明“ 含 義 極 廣 ” 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 。答 ： _答 案 ： 感 知 到 對 象 。 對 象 引 起 的 人 的 心 靈 的 反 應(yīng) 。 不同 個 體 的 反 應(yīng) 有 差

11、 異 。 10 下 面 是 兩 個 推 論 句 ， 但 作 者 省 略 了 推 論 的 中 間 環(huán) 節(jié) 。 請根 據(jù) 上 下 文 的 意 思 ， 分 別 補 寫 出 句 中 所 省 略 的 內(nèi) 容 。你 的 心 界 愈 空 靈 ， _， 你 愈 不 覺 得物 界 沉 寂 。你 的 心 界 愈 空 靈 ， _， _，你 也 愈 不 覺 得 物 界 喧 嘈 。答 案 ： 對 物 界 的 感 受 愈 敏 銳 物 界 對 心 界 的 影 響 愈 小 心靈 愈 能 領(lǐng) 略 趣 味 11 比 較 第 五 段 中 的 小 林 一 茶 的 俳 句 與 中 國 詩 人 的 詩 句 ， 指出 它 們 在 境 界

12、上 有 哪 些 相 同 點 。答 ： _答 案 ： 都 表 現(xiàn) 為 一 種 幽 美 的 情 境 。 都 是 在 靜 觀 尋 常 事 物 中 妙 悟 到 的 另 一 種 景 象 。 都 能 從 中 看 出 詩 人 悠 然 自 得 的 、 空 靈 的 心 境 。 12.作 者 所 說 “ 靜 趣 ” 的 含 義 是 什 么 ？ 為 什 么 說 懂 得 小 林 一茶 的 俳 句 就 懂 得 “ 靜 趣 ” 了 ？答 ： _答 案 ： “ 靜 趣 ” 是 指 心 界 空 靈 （ 或 擺 脫 物 界 喧 嘈 ） ， 在 悠 然遐 想 中 獲 得 無 窮 妙 悟 。作 者 心 界 空 靈 ， 由 眼 前

13、的 蒼 蠅 而 悠 然 遐 想 ， 悟 得 萬 物 平 等 真諦 ， 泯 滅 了 益 蟲 、 害 蟲 的 功 利 觀 念 ， 用 擬 人 手 法 寫 出 了 蒼 蠅的 自 在 情 態(tài) ， 由 此 而 獲 得 的 情 趣 正 是 作 者 所 闡 述 的 “ 靜 趣 ” 。 四 、 語 言 表 達13.請 為 下 面 一 則 新 聞 擬 寫 一 個 標(biāo) 題 ， 不 超 過 20字 。 新 華 網(wǎng) 上 海 8月 13日 電 （ 實 習(xí) 生 趙 至 穎 ） 12日 上 午 10點 ， 上 海 書 展 文 藝 出 版 館 活 動 區(qū) 上 演 了 一 場 別 開 生 面 的 “ 文字 競 賽 ” 。 由

14、上 海 咬 文 嚼 字 文 化 傳 播 有 限 公 司 舉 辦 的 “ 挑 戰(zhàn)你 的 字 慧 ” 讀 者 互 動 活 動 ， 引 來 眾 多 讀 者 。 活 動 內(nèi) 容 主要 以 選 詞 填 空 和 改 錯 為 主 ， 而 對 于 答 對 問 題 的 “ 達 人 ” ， 主辦 方 還 送 上 “ 咬 文 嚼 字 ” 圖 書 一 本 。 活 動 的 現(xiàn) 場 聚 集 著 老 中 青 三 代 ， 氣 氛 極 為 熱 烈 ， 更 有 不少 中 小 學(xué) 的 小 讀 者 們 。 常 常 有 問 題 一 經(jīng) 提 出 ， 已 有 數(shù) 只 手 舉起 的 情 況 ， 而 其 中 搶 到 題 目 并 答 對 的 “

15、 達 人 ” 亦 不 在 少 數(shù) 。活 動 臨 近 結(jié) 束 ， 主 辦 方 又 貼 心 地 為 仍 感 覺 意 猶 未 盡 的 讀 者 們額 外 增 加 了 題 目 與 獎 品 。答 ： _參 考 答 案 ： 文 字 挑 戰(zhàn) 達 人 多 老 少 中 青 齊 競 賽 14.根 據(jù) 文 意 ， 在 橫 線 處 補 寫 恰 當(dāng) 的 句 子 。 李 白 是 仙 ， 杜 甫 是 圣 。 李 白 與 杜 甫 一 生 都 在 燃 燒 ， 李 白是 天 上 的 隕 石 ， 杜 甫 是 人 間 的 火 種 。 李 白 詩 如 橫 笛 ， 清 麗 悠揚 。 杜 甫 詩 似 直 簫 ， 深 沉 悲 愴 。 讀 李 白 可 以 化 解 俗 氣 、 卑 瑣氣 、 窮 酸 氣 ， _參 考 答 案 ： 讀 杜 甫 可 以 增 強 愛 心 、 同 情 心 、 責(zé) 任 心 。