《《彩色的中國(guó)》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《彩色的中國(guó)》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、彩色的中國(guó)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)妹豕鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 孫榮芳課題彩色的中國(guó)課型綜合唱 歌課課 時(shí)1知識(shí) 教技能1學(xué)習(xí)演唱彩色的中國(guó)，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及 旋律中的休止，能用甜美、自然、富有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)過程 方法 目2、通過聆聽、感受、實(shí)踐，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的休止符和連音。3、學(xué)唱并分析彩色的中國(guó)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而更加熱愛祖國(guó)情感 標(biāo)態(tài)度的大好河山。準(zhǔn)確地把握三拍子,重點(diǎn)能用甜美、自然、富有彈性的聲音演唱難點(diǎn)運(yùn)用聲斷氣不斷的方歌曲。法準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符教法感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教 學(xué)法，對(duì)比學(xué)習(xí)法教具多媒體設(shè)備鋼琴程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織一一、組織教學(xué)：教學(xué)1課

2、前律動(dòng)，三拍子拍打蚊子練習(xí)：左右右、右律動(dòng)左左（設(shè)計(jì)意圖：為了能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子，課前做三拍子律動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）師生問好導(dǎo)入2、師生問好新課二、導(dǎo)入新課：學(xué)生欣賞視頻1、師：上課之前，我們先一起來(lái)看一個(gè)視頻：奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)升旗儀式（設(shè)計(jì)意圖：以?shī)W運(yùn)會(huì)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)升旗儀式導(dǎo)入，讓同學(xué)們重新回味中國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)激動(dòng)新課教授的心情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。）周所周知，我們的祖國(guó)地大物博，人杰地靈，我 國(guó)不僅是一個(gè)競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)，有著優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健 兒,更擁有著雄偉壯麗的山川河流，下面就讓我 們輕輕的打開地圖冊(cè)，走進(jìn)彩色的中國(guó)2、師：請(qǐng)欣賞大屏幕看完這些圖片，你一定有很多話要說(shuō)，我想請(qǐng)你 們

3、用表示顏色的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的祖國(guó)，你覺得 可以用那些顏色來(lái)表示我們偉大的祖國(guó)。（設(shè)計(jì)意圖：用PPT展現(xiàn)彩色的中國(guó)，一步步完 成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境）3、師：（小結(jié)）大家說(shuō)的都很好，這就是我們今 天要學(xué)習(xí)的新歌彩色的中國(guó)，下面我們一起 來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。首先，我們先來(lái)欣賞一遍歌曲三、新授部分1初次聆聽歌曲彩色的中國(guó)師：這真是一個(gè)彩色的中國(guó)。設(shè)問：剛剛我們欣 賞了彩色的中國(guó)，那么這首歌曲的速度、情 緒、拍子是怎樣的？有沒有人注意老師剛才劃的 什么形？出示幻燈片（三角形）我們一起來(lái)劃一 下。（設(shè)計(jì)意圖：完整的聆聽歌曲彩色的中國(guó)， 老師隨音樂劃三角形，讓學(xué)生一眼能看出來(lái)是三 拍子）2、學(xué)習(xí)劃三拍子

4、，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律師：四三拍的特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，我們重復(fù)一下剛才 打蚊子的動(dòng)作，是不是符合這個(gè)特點(diǎn)？我們一起請(qǐng)學(xué)生指一指、說(shuō)一 說(shuō)碧綠的草原，金黃 的沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江， 彎彎的黃河初次聆聽歌曲彩色 的中國(guó)中速、親切地、三拍 子學(xué)習(xí)劃三拍子并用肢體語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng) 弱弱來(lái)試一下，非常符合。想一想，那有沒有別的表 達(dá)方式，出示幻燈片，用身體語(yǔ)言、方式來(lái)表達(dá) 三拍子特點(diǎn)，老師先做一個(gè)：拍手、響指、響指。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。（設(shè)計(jì)意圖：掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，用肢體語(yǔ)言 表達(dá)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的想象創(chuàng) 造能力）3、師：那么，下面我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲了，首先, 我們來(lái)了解一下這首曲子歌詞的意思到底是什么？我請(qǐng)同

5、學(xué)來(lái)朗誦一下歌詞，看哪個(gè)同學(xué)朗誦 的最好，請(qǐng)生朗讀歌詞，掌聲送給他。同學(xué)們說(shuō)一下這首歌曲的歌詞描繪的是什么？（對(duì)祖國(guó)的熱愛之情）（設(shè)計(jì)意圖：在聆聽完完整歌曲后，感受、體驗(yàn)、 理解其深厚的、豐富多彩的愛國(guó)主義思想感情）4、我們?cè)诔盀榱耸孤曇裟芴鹈馈⒆匀?、統(tǒng)一, 我們來(lái)練練聲吧，我們用母音“ U跟琴來(lái)唱，唱“ U時(shí)，口腔打開、跟吹泡泡一樣，聽琴聲，要 聽清琴的音準(zhǔn)。（設(shè)計(jì)意圖：為了能讓學(xué)生按照歌唱的基本要求 和基本姿勢(shì)，用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱 歌曲，先進(jìn)行練聲）5、我們一起跟琴來(lái)唱下這首歌的歌詞吧，聽好老 師的前奏，有幾個(gè)特殊的符號(hào)一休止符，要特別 注意，用驚奇的感覺控制力度，短促、輕

6、快地演唱，教師先范唱。生跟模仿唱。有幾個(gè)音唱得比 較長(zhǎng)，要拖夠拍，（如：寶島臺(tái)灣像小船在東海上朗誦歌詞跟老師練聲唱歌詞并處理好歌曲 中的弱拍的休止符課堂小結(jié)漂），注意節(jié)奏要把握準(zhǔn)確。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生 體會(huì)聲斷氣不斷的歌唱方法，親切地唱出“輕輕” 和“打開”，體會(huì)休止符的表現(xiàn)作用）6、聽好老師的前奏，我們?cè)诔璧臅r(shí)候，要用什 么樣的聲音來(lái)演唱，（生：甜美、自然、富有彈性）， 那我們現(xiàn)在稍微注意一下怎樣把自己的聲音調(diào)整 一下，唱得更加優(yōu)美動(dòng)聽，好不好？我們?cè)俑賮?lái)唱一下，注意處理好自己的聲音，回想一下我 們剛才練聲的感覺。（設(shè)計(jì)意圖：把練聲的感覺帶入唱歌曲中，使學(xué) 生演唱的更富有感情、輕盈柔美）

7、7、那現(xiàn)在我們要增加一點(diǎn)難度，我們要把剛才的 律動(dòng)跟嘴巴協(xié)調(diào)起來(lái)，律動(dòng)唱一遍。（設(shè)計(jì)意圖：加深三拍子的印象，在體現(xiàn)強(qiáng)弱弱 規(guī)律的基礎(chǔ)上，體會(huì)三拍子給歌曲帶來(lái)的抒情性）8教師鋼琴伴奏，有表情地演唱歌曲四、總結(jié)部分：1師：我們把這首彩色的中國(guó)唱的很美很美，你 們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些， 什么顏色可以再少一些呢？2、師：那么怎樣才能使你們喜歡的顏色更多呢？3、師：（進(jìn)行小結(jié)）大家說(shuō)的真好，我們每個(gè)人 都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天 做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來(lái) 越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來(lái)越美，讓我們更加珍愛 我們的祖國(guó)。再次調(diào)整聲音，富有 情感的、輕盈柔美的 感

8、覺律動(dòng)唱好三拍子歌曲有表情地演唱歌曲學(xué)生自由回答微型彩色的中國(guó)仁G 3/4板書發(fā)聲練習(xí)53 1| 5 3 1|U U U U U U休止符聲斷情不斷|四三拍的指揮圖示強(qiáng)弱弱教本節(jié)課是人民音樂出版社初一上學(xué)期第一單元歌唱祖國(guó)里的第一首歌曲彩色的中國(guó)，在備課期間，本來(lái)想設(shè)計(jì)很多環(huán)節(jié)，但后來(lái)考慮，學(xué)孩子們剛上初中，來(lái)自多個(gè)不同的學(xué)校，他們的音樂素質(zhì)參差不齊，更反有甚者音樂課都沒有上過，鑒于這樣的狀況，我從最簡(jiǎn)單易懂的著手，思教學(xué)中注重親身示范，課前帶領(lǐng)他們做拍蚊子練習(xí)，逐漸帶入三拍子的學(xué)習(xí)，然后用肢體表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的規(guī)律，幫助學(xué)生理解音樂所表現(xiàn)的音樂形象，學(xué)生在老師帶動(dòng)下參與非常積極。朗誦歌詞是為了讓孩子們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解一目了然，然后結(jié)合欣賞、聆聽、跟唱來(lái)學(xué)唱歌曲，對(duì)于歌曲中出現(xiàn)的弱拍休止符沒有講得那么專業(yè)，直接用通俗易懂的語(yǔ)言一筆帶過。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生學(xué)唱還是比較好的，尤其是課前三拍子律動(dòng)部分，拍手、拍肩、響指、彈舌、跺腳，學(xué)生的創(chuàng)造能力是我所折服的。當(dāng)然我有很多不足，還希望專家和同行批評(píng)指正。