《七年級(jí)美術(shù) 向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù) 向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教材：第22頁(yè) 大綱要求通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。教案設(shè)計(jì)集體備課意見(jiàn)實(shí)際課堂操作教 學(xué)目 的使學(xué)生掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律重點(diǎn)靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律難點(diǎn)根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入檢查上一節(jié)作業(yè)完成情況，并對(duì)其中較好作業(yè)加以肯定和鼓勵(lì)，引入本課靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律。二、新授內(nèi)容1、掛圖：靜物掛歷。討論：這些靜物美不美？在美麗的靜物前，我們除了欣賞它之外，有沒(méi)有辦法把它保留在身邊？小結(jié)：在美麗的靜物前，我們除了欣賞它之外，還可以用畫(huà)下來(lái)或用相機(jī)把它攝影下來(lái)的

2、方法把它保留在身邊。2、實(shí)物投影：靜物明信片。討論：這些明信片是在大面積的靜物中把最美的部分?jǐn)z影下來(lái)的。那么，是不是隨便把認(rèn)為好看的靜物攝影下來(lái)就行呢？怎樣取景才能使畫(huà)面富有藝術(shù)性，才是一幅優(yōu)秀的靜物攝影作品？小結(jié)：靜物攝影、靜物畫(huà)的取景有一定的構(gòu)圖原理、構(gòu)圖規(guī)律。（1）靜物畫(huà)構(gòu)圖的意義靜物畫(huà)的構(gòu)圖是表達(dá)繪畫(huà)意境和主題的手段之一。取景時(shí)要從立意出發(fā)去運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，選擇適合于表現(xiàn)靜物情調(diào)及意境的畫(huà)面。（2）靜物畫(huà)構(gòu)圖的兩種形式橫構(gòu)圖：豎構(gòu)圖：（3）對(duì)靜物進(jìn)行取舍，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。?。悍袭?huà)面意境的景物、層次多變豐富的景觀、有美感的景觀、有紀(jì)念價(jià)值的景物舍：不符合畫(huà)面意境的景物、平板無(wú)層次的景觀、不雅的景觀、沒(méi)有實(shí)際意義的景物、破壞構(gòu)圖整體感的景物三、練習(xí)鞏固分4組把靜物掛歷掛圖的大構(gòu)圖中嘗試用活動(dòng)取景框進(jìn)行小構(gòu)圖，由其他小組評(píng)點(diǎn)修改。每組5分鐘。四、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律，讓學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。五、課后作業(yè)每人在課外搜集一張靜物圖片掛歷，在大構(gòu)圖中進(jìn)行橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖各一幅小構(gòu)圖，用鉛筆把構(gòu)圖簡(jiǎn)圖畫(huà)下來(lái)。用32開(kāi)畫(huà)紙。六、預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第五單元我們的調(diào)色板七、教學(xué)反思回家用水果按構(gòu)圖分類擺幾組靜物構(gòu)圖。2用心 愛(ài)心 專心