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1、一年級美術(shù)教案 手形畫教學目標： 1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。教學重點： 學習手形添畫的方法。 教學難點： 根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。 教學過程： 一、設懸激趣，情境導入：1、（1）小朋友，老師今天帶來了位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫雞） 2、（1）

2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？ （2）、再看：這幅畫有點象什么？對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。 3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？ 4、好，今天我們就來學習一個新本領(lǐng)：(板書：手形畫) 二、指導點撥，由扶到放 1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ 擺一擺（先用手擺出一個造型）描一描（用水彩筆把手形描完整） 想一想（要變成雞還要添上哪些東西？） 添一添（請大家用最快的速度添完整） （2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？（3）老師把這

3、四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添 一添，小小手形變成畫?！?2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）（3）誰能擺出與老師不同的手形 （4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達： 動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽?？匆豢矗纫槐?。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。四、展評添趣，總結(jié)延伸 1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像） 2、那你的小手將來想干什么？ 3、用自己的小手學更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。 板書設計： 、擺一擺 、描一描 手形畫、添一添 、想一想 第 4 頁 共 4 頁